让每颗星都光彩夺目

从教十年来,在这酸甜苦辣、五彩缤纷的人生道路上,我是幸运的,在这十年的班主任教学工作中,我体会到了教育学生的快乐,与学生真诚相处的快乐.从快乐中我悟出了很多,悟出了我与学生们经常说的一句话,"老师与学生之间就要相互尊重,相互理解,相互关爱."这句话是我从事班主任工作的座右铭.     

热爱学生是做好班主任工作的法宝

<正>我从事班主任工作已经有十个年头了,开始,总是抱怨学生素质太差,工作很不顺心,感到压力很大。经过几年实践探索,品尝了许多酸甜苦辣之后,我逐渐体会到做班主任工作要得法。热爱学生,就是做好班主任工作的法宝。以下是我今年参加班主任培训的内容以及做班主任以来积累的一些心得体会。一、热爱学生就是要以平等的态度、知心朋友的身份接触学生,做学生的良师益友我刚从事班主任工作时,怕学生没大没小,瞧不起我     

成功源于信任——班主任工作体会

班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这是每位班主任必须思考的问题。二十年的班主任工作,我深深地体会到：成功的关键是信任。在班主任工作中,信任拉近了我和学生们的距离．信任也让我和学生们不断地进步,不断地走向成功。下面我谈谈自己在班主任工作中的几点做法。     

十年师生情,十年成长路

我走上工作岗位的十年,也是作班主任的十年,也是我不断反思自己和学生关系的十年。这十年,我从蹒跚走向成熟,而其中和孩子们相处的点滴,也见证着十年来我和孩子们难舍的师生情。     

用真爱温暖后进生的心

我从事教育工作已有十几年,担任班主任工作有十年.在十年的班主任工作中,亲身体会到,作为班主任面对全班学生,不但要了解学生干部,也要了解一般学生;不但要了解表现好的学生,更要了解后进生,尤其是犯过错误的学生.在这十几年的工作中,我有过快乐,有过苦恼,也受过教训,积累了一些经验.这里,我着重谈一下做好后进生转化工作的点滴体会.     

班集体建设的情景创设法

不知不觉做班主任工作已有十余年了,十年来我深深地认识到,班主任工作真是博大精深,它呼唤智慧与艺术,它是一门与时俱进的科学,更是雕塑学生心灵的一门艺术。而班集体建设更是班主任工作的重中之重,优秀班集体的形成对促进学生健康和谐发展起着举足轻重的作用。     

我的治班经

从教十年,干了十年班主任。十年间,教过的学生足有六百人,不敢说百分之百的学生都喜欢我,至少有百分之九十五的学生尊敬我、爱戴我。这是因为我一直明确一个根本,树立一个中心,坚持四项原则。     

用爱去教育学生——班主任工作点滴

班主任在学生的成长中有着举足轻重的作用,只有当了班主任,才知道自己肩上所担负的重任.在班主任工作中,有苦涩、有甜蜜、有泪水,更多的是欢笑.我做了几十年的教师,也当了几十年的班主任,现在谈谈自己当班主任的酸甜苦辣.     

班主任与学生谈话的四种方法

班主任是班级组织者、管理者,是学生健康成长的引路人,因此班主任与学生的谈话显得尤其重要。在十年的工作实践和不断的学习中,我摸索出了四个与学生谈话的契点。在与不同的学生谈话     

谈初中班主任的表率与育人效果

笔者在几十年教学工作中,当了多年的班主任,经过多年教育实践,我深深体会到,影响班主任对班级学生教育效果的因素有多方面,其中班主任在各方面的表率作用是极为重要的。学生对班主任普遍存在一种审视的态度和眼光,     

“闹市” 变课堂

我走上教师工作岗位已有十多个年头了,同时也做了十多年的班主任,工作之艰辛、繁琐,不言而喻,但也不缺乏快乐!今年学校安排我给学前班上语文课兼班主任,这是我十多年教师生涯中教过的年龄最小的学生。我能教好吗？     

“卸任”感言

我从21岁加入教师队伍,在讲台上已经站了近40年,其中当了近30年的班主任。现在我快要退休了,不再担任班主任了。回想起我30年的班主任工作,感悟颇多,体会最深的在以下几个方面。首先对任何一位学生都要承担起责任,做到问心无愧。我认为这是最重要的一点。在当班主任的几十年中,有一件事给我的刺激很大,印象很深,总是忘不了。     

一言“天堂”，一言“地狱”

我走上教师这个岗位已经有十年了,班主任当了七年,副班主任当了两年。我在与学生接触的过程中感触很深,现在的家长对孩子的期望很大,我身在北方,给我的感觉北方的家长在对孩子的投入方面是不惜血本。不过从我当班主任这段时间看来,发生的几件小事引起我深深的思考。因为现在高中升学率带动了入学率,所以学校围着高考的指挥棒在转,德育方面、心理教育方面在学校中一直处于弱势地位。于是班级中有两类人会得到班主任的注意,一类是学习程度较好的学生,是老师眼睛里的“宝贝”,另一类是学习在班级排在最后的学生,是老师眼睛里的“差生”。我也曾经是这样班主任,不过几件事让我的想法有了很大的改变。     

班主任拉近与学生心理距离的几种方法

从某种角度上说,班级是学生的心灵家园.班主任与学生的心理距离不仅影响班集体的建设,而且影响班级管理的效果.几十年的班主任生涯使我体会到以下几种方法有助于班主任拉近与学生的心理距离.     

让爱心伴随学生成长

"没有爱就没有教育。"热爱学生是教师特别是班主任的基本品质,同时也是班主任搞好班级管理的前提和基础。只有关心、爱护学生,才能架起师生之间的感情桥梁,才能心灵相通,情意相融。我从事班主任工作十多年,在这些年里,我深深体会到班主任工作的复杂与艰辛,同时也体会到了成功的喜悦。     

用“心”走进学生 用“法”培养学生

正班主任是班级的组织者、管理者,直接影响着几十个孩子的健康成长。参加工作十多年来,我是用自己的爱心与责任心来开展班主任工作的,深深感受到了作为一名合格的班主任,爱心与责任是合格的保证。本文就如何开展班主任工作谈谈自己的见解。一、用"心"走进学生1.关心学生。对每一个学生的关心,不仅是关心他的学习,也要关心他的思想和生活。平时我也常常通过和学生谈心的方式了     

如何开展班级管理工作

一、对待班级管理工作要充满激 情班主任工作对我来说是个全新的课题,在班主任管理几十个学生的学习纪律和生活等问题,我一点经验都没有。新生入学两个多月了,正是打好基础的关键时刻,为了班里的几十个学生,白天跟学生一起用餐,晚自习跟班辅导学生,尽可能消除住校生离开家人孤独的感觉。做班主任是个良心活儿,经验不足可以逐渐积累,但是工作上的激情没有了,     

爱之以道 育之成材

参加教育工作13年,担任班主任11年。在十多年的班主任工作中我一直把“培养学生健全的人格,做适应社会的人才”作为班主任工作的主旨。     

班主任的角色

班主任的工作是千头万绪的,它面对的是几十颗天真的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有的放矢、对症下药。     

我深深地爱上了她

自从师范学校毕业后,我就走上了三尺讲台,十年的班主任工作经历让我深深地爱上了这份工作。在工作中,学生让我哭过,让我笑过,正是因为有了他们,才让我感受到了成功的快乐和工作的幸福。一、爱是班主任工作的催化剂,教师需要爱,有了爱,学生才会尊重教师,才会信任教师;有了爱,教师才会主动地关心学生、爱护学生;