新课标背景下高中语文群文阅读的实践

随着新课程改革的不断推进,高中教学任务也逐渐趋于多元化。学习任务群的课堂教学模式随之兴起,其中,"群文阅读"是高中语文教学新模式的一种,也是近几年相对热门的教学模式。本文分析了群文阅读的重要性,总结了群文阅读的方法,旨在为提高高中语文教学提出可行性建议。     

新课标背景下初中语文群文阅读教学策略研究

随着新课改的持续推进,初中语文教学的课堂内容越来越多元化,教师必须明白学生素质教育的必要性,促进学生综合发展。阅读是语文课程教学的关键内容之一,语文教师应该采用与学生理解水平相适应的阅读方式,在阅读课上通过群文阅读来增强学生的阅读成效,把知识点和生活实际有机相融以促使学生充分理解课堂阅读内容。本文着重对新课标背景下语文群文阅读的有关教学策略展开探讨。     

“新课标”背景下高中语文群文阅读的实践探讨

"新课标"改革背景下要想提升高中语文阅读教学质量,教师就必须另辟蹊径,采用创新的阅读教学模式,才能为学生高效学习打下坚实基础。将群文阅读的教学方式与之相结合,就有助于创新语文阅读教学模式的实施,基于此,在阐述"新课标"背景下高中语文群文阅读教学价值以及现状的基础上,就群文阅读教学实践方式进行详细探究,希冀能为语文阅读教学实践提供有益发展思路。     

新课标背景下语文阅读研究

新课改素质教育的大背景下,语文阅读课程面临新的要求和形势,实际的教学活动中,情况并不像想象中那样乐观,有着很多的问题需要去解决。本文主要就是分析下新课标背景下的语文阅读教学的问题,并提出一些自己的意见和看法。     

新课标实施背景下小学语文阅读与写作一体化教学模式研究

文章通过分析新课标教育模式下小学语文阅读与写作教学一体化构建的模式,希望可以借助读写结合的方法,提升小学语文的学科教育质量,迎合新课程标准的教育理念,使学生可以在学习的过程中不断积累知识,提升个人的语文核心素养。     

四川省巴中市2011年小学语文阅读教学研讨会召开

四川省巴中市2011年小学语文阅读教学研讨会,于3月25日～27日在巴州区一小隆重举行,来自巴中市三县一区的400多位语文老师参加了本次活动。     

上海市"新课程背景下提高化学教学有效性"专题研讨会在金山召开

2007年11月29日,上海市化学教学论坛——新课程背景下提高化学教学有效性专题研讨会在上海市华东师范大学第三附属中学举行。2007年上海市教育委员会颁发了《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》的文件。为了贯彻落实文件精神,在上海市教育委员会、金山区人民政府的指导下,上海市     

新课标背景下高中英语阅读分层走班教学的实践探究

当前盛行的教学模式——分层走班教学模式,分层走班教学模式不仅是为了满足不同层次学生的需求,而且是为了帮助学生顺利完成学业。在英语教学中,学生的阅读能力的培养更是英语教学的重中之重,通过阅读学生可以获得信息,学习语言知识,从而完成语言输入到输出过程。文章立足教学实践,阐述了在分层走班下的阅读教学中的具体做法,从而有效提高在新课标背景下的高中阅读分层走班教学效果。     

新课标下初中语文阅读与写作一体化教学模式思考研究

初中语文是初中阶段重要的人文学科,对提高初中生综合素养具有重要作用,特别是语文教学当中,写作与阅读两大模块,可以有效提升中学生的语文素养。本文从分析初中语文阅读与写作一体化教学模式的优势入手,结合现阶段初中语文阅读与写作一体化教学现状,提出了相关教学对策。     

广东省“哲学与现实”专题研讨会在嘉应学院召开

<正>11月22日,广东省"哲学与现实"学术研讨会在嘉应学院举行。省哲学学会会长、原中山大学副校长粱庆寅、嘉应学院校长邱国锋、湛江师范学院副校长李江陵,以及来自省社科联、省社科院、中山大学、华南师范大学、华南农业大学、广州大学等省内高校的30多位知名专家学者,     

第十届四川省小学教育教学改革研究共同体研讨会综述

2011年11月2日至4日．第十届四川省小学教育教学改革研究共同体学术研讨会在成都玉林中学附属小学正式召开。《教育科学论坛》杂志社常务副主编王真东．副主编何立新,高新区教育处杨晋平处长,著名特级教师、儿童阅读推广人周益民老师等领导、专家出席了开幕式。另外．全省36所小学共同体学校校长、教师代表以及高新区部分学校校长、     

“中国海峡两岸图画书阅读”专题研讨会成功举办

2008年6月6日～8日,“中国海峡两岸图画书阅读”专题研讨会暨视觉文化时代下的儿童文学多元方式阅读论坛在浙江宁波市北仑区举行。本次活动由上海师范大学儿童文学研究所、《小学教学研究》杂志社主办,宁波市教育局教研室协办,北仑区教育局教研室和北仑区淮河小学共同承办。来自海峡两岸的十位专家和近700位小学教师一同出席了本次活动。     

新课标背景下整本书阅读方式有效性提升策略研究——以广州市“智慧阅读平台”为例

新课标背景下,育人方式、育人视野、育人理念的变化为初中语文教学改革带来挑战。新课标倡导跨学科学习,凸显出整本书阅读与全科阅读的重要性,倡导从系统化与结构化的角度整合多学科阅读材料、布置多学科交叉融合的阅读任务,有效培养学生的核心素养。文章以新课标理念为引领,简要论述全科阅读的概念以及全科阅读视域下整本书阅读的基本原则。分析新课标背景下,广州市“智慧阅读平台”整本书阅读的重要意义。重点以实际活动案例为支撑,依托广州市“智慧阅读平台”从研读新课标、精选阅读书目、布置阅读任务、展评阅读成果四大方面,阐述新课标背景下,提升整本书阅读方式的有效性策略。     

理想状态与尴尬现实——论义务教育新课标视阈下的规范汉字书写教学

识字写字教学是义务教育阶段语文教育的基本内容,然而目前整个义务教育阶段的识字写字教学存在着较多不足,如：低学段重视,高学段轻视;重视硬笔书写,轻视软笔书写;重视字词抄写,轻视示范指导;概念认识不清,行动指向模糊等。产生原因较复杂,但主要是教育管理者重视程度不够,师生思想认识上存在误区;语文教师对识字写字教学不能够自始至终地坚持;写字课作用未能充分发挥。多媒体教学泛滥削弱了教师规范字板书示范的力度。笔者对此进行了探讨,希望有助于解决问题。     

新课标背景下语文专题课的实践与思考

语文专题课是新课标背景的重要课型,它围绕一个专题,用多种方法引导学生开展自主探究式学习,在搜集、加工、处理信息过程中养成语文综合能力。如何上好中学语文专题课,成为新时期广大中学语文教师思考的重要课题。一、中学语文专题课的基本特征1.专题性在中学语文教材中,涉及到狼、荷、长城、汉字、叶等专题。不难看出,每个专题都是一个聚焦点,具有很强的凝聚性。比如,荷专题,它可以把古今中外描写荷的诗、词、散文、小说以及绘画作品、摄影作品及植物标本等都囊括进来,体现出很强的专题     

学生：语文阅读的主人——新课标背景下阅读教学反思

阅读伴随着人的终身,在阅读中能美化人的心灵,提高人的素养,是一个人精神成长的重要途径,因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。     

高中“思辨性阅读与表达”专题教学策略研究

文章以“思辨性阅读与表达”专题教学为课题,分析了“思辨性阅读与表达”与专题教学的概念;以部分高中语文教育实例为参考,浅谈了现阶段专题教学存在的问题;总结了专题教学应遵循的原则;对专题教学的实施展开了思考;并以统编版高三语文教材为例论述了实践教学案例,以期提升高中“思辨性阅读与表达”专题教学实效性。     

全民阅读背景下大学生经典阅读的调查与推广策略探究--以皖南医学院为例

在全民阅读背景下,为促进大学生经典阅读的推广,文章就大学生经典阅读现状进行调查与分析,提出了大学生是良好的推广经典阅读群体,但经典阅读的质量不高,阅读介质具有多元化的特点,文章提出了从宣传、指导、载体三个方面的对策建议,以期对加强大学生经典阅读有所帮助。     

“享受阅读”小学语文专题研讨会在浔成功举行

由江西教育出版社《小学教学研究》杂志社和江西九江市教研室共同主办的全国小学语文“享受阅读”专题研讨会暨名师课堂教学观摩活动于2008年10月13日-14日在九江职业大学礼堂成功举行。本次活动特别邀请了饮誉全国的小语专家贾志敏、于永正、支玉恒及江西省特级教师、国家小语教材讲课团专家刘武德与九江教学明星赵涌作课讲座,来自江西省11个地市及外省的近干名教师参加了本次活动。     

文化数字化背景下高校图书馆阅读推广活动创新研究

阅读推广活动是高校图书馆服务工作的重要组成部分。研究了高校图书馆阅读推广活动的现状,从读者群体差异、读者时间维度、推广部门功能、特色品牌活动四方面分析了高校图书馆阅读推广活动存在的问题。从建设阅读推广平台、培养专业阅读推广人、创新阅读推广活动形式、打造沉浸式阅读空间四个维度出发,提出了阅读推广活动的创新路径。