全身心地投入是讲好政治课的关键

政治课能否受学生欢迎关键在于教师,教师对教学的投入与教学效果是成正比的,全身心地投入是讲好政治课的关键。     

教学投入是讲好政治课的关键

政治课能否受学生欢迎关键在于教师。教师对教学的投入与教学效果是成正比的。     

全身心地投入是讲好政治课的关键

政治课能否受学生欢迎关键在于教师。教师对教学的投入与教学效果是成正比的。1．备课的投入。多年的教学实践使我真正体会到了只有备好课，才能上好课的道理。而要备好课，则需要教师做全身心的投入。为了备好每一节课，我一般都是在通览全书的基础上，从每一节内容的前后联系去把握它在全书中的地位，找出本节内容的重点、难点，再围绕重点难点的解决去选择例证，组织材料，设计课型，确定教学步骤，最后斟酌语言。     

讲好思品课让学生全身心投入课堂教学

教师如何讲好一堂思品课才能调动学生的积极性，使其全身心的投入到教学过程中是每个思品教师的不懈追求。那么如何上好一堂课呢？[第一段]     

全身心地投入是讲好政治课的关键

政治课能否受学生欢迎关键在于教师。教师对教学的投入与教学效果是成正比的。一、备课的投入多年的教学实践使我真正体会到了只     

全身心地投入是讲好政治课的关键

政治课能否受学生欢迎关键在于教师。教师对教学的投入与教学效果是成正比的。一、备课的投入多年的教学实践使我真正体会到了只有备好课,才能上好课的道理。而要备好课,则需要教师做全身心地投入。为了备好每一节课,我一般都是在通览全书的基础上,从每一节内容的前后联系去把握它在全书中的地位,找出本节内容的重点、难点,     

全身心投入 高标准授课

我是双流中和街道办事处老年大学的政治时事课教员。我们这所学校属乡镇一级的老年大学,现有学员600多人。这些学员有从城镇退休的机关干部、教师、职工,也有城镇居民     

全身心地投入，努力讲好政治课

政治课能否受学生欢迎关键在于教师。教师对教学的投入与教学效果是成正比的。我认为教师要上好一堂课应从以下三个方面努力： 1．对教材的研读投入。多年的教学实践使我真正体会到了只有反复研读教材，才能上好课的道理。这就需要教师做全身心的投入。为了研读教材、备好每一节课，我一般都是在通览全书的基础上，从每一节内容的前后联系去把握它在全书中的地位，找出本节内容的重点、难点，再围绕重点难点的解决去选择例证，组织材料，设计课型，确定教学步骤，最后斟酌语言。这一过程一般是教师备课普遍遵循的过程，但认真地做起来，却总是有做不完的工作。从课堂上、学生的注意力、表情反馈回来的信息证明，这一过程工作做得好，学生就满意，教学就成功。而要把这一过程的工作做好，只有全身心的投入，在认真研读教材的基础上才能备好课，讲课才能胸有成竹。     

全身心地投入是讲好中师政治课的关键

政治课能否受学生欢迎关键在于教师。文章从教师自身的角度,阐述了教师如何全身心地授入,是讲好中师政治课的关键。     

讲好政治课需要全身心地投入

政治课能否受学生欢迎关键在于教师。教师对教学的投入与教学效果是成正比的。本人多年致力于初中政治教学中,深感在讲授中需要全身心的投入才能与学生产生共鸣,达到事半功倍的作用,具体有以下几点感悟:首先要备课的投入。多年的教学实践使我真正体会到了只有备好课,才能上好课的道理。而要备好课,则需要教师做全身心的投入。为了备好每一节课,我一般都是在通览全书的基础上,从每一节内容的前后联系去把握它在全书中的地位,找出本节内容的重点、难点,再围绕重点难点的解决去选择例证,组织材料,设计课型,确定教学步骤,最后斟酌语言。这一过程一般是教师备课普遍遵循的过程,但认真地做起来,     

调动学生激情是上好课的关键

下午上课的老师常说，每年五六月份的下午课实在太难上了。由于这一段时间气候炎热，加之农村中学没有具备让学生午睡的条件，学生们在下午的课堂中精神状态特差，课堂上不是打瞌睡就是萎靡不振，注意力不集中，反应迟钝。见此情景，大多数教师不是大发雷霆，就是视若不见。久而久之。学生厌学，教师厌教。[第一段]     

试论教师上好政治课的几个关键要素

政治课能否受学生欢迎关键在于教师.教师对教学的投入与教学效果是成正比的.经过多年的教学实践,笔者认为必须做好以下几个方面.     

怎样的课才是一堂好课

什么样的课是一堂好课？好课好在哪些方面？这是一个太难回答的问题，笔者窃以为，一堂好课至少应具备以下四个方面的优势。     

投入与敬业：政治教师的优秀品质

政治课能否受学生欢迎关键在于教师。教师对教学的投入与敬业与教学效果是成正比的。笔者认为，投入与敬业是政治教师的优秀品质，是教师搞好政治课教学的人格基础。     

全身心的投入是提高马克思主义理论课教学质量的关键

全身心的投入是提高马克思主义理论课教学质量的关键张俊芳我在近２０年的马克思主义理论课教学实践中，有过成功的欢乐，也有过失败的苦恼。但无论是成功还是失败都证明一个道理：马克思主义理论课能否受学生的欢迎，教师是关键，教师对教学的投入与教学效果是成正比的。...     

使学生乐学的四大关键

走进语文课堂，你就会发现有相当一部分学生没有把学习当做一件快乐的事，学习效果可想而知是不够理想的。对此，教师当然有不可推卸的责任，应该努力想方设法叫学生乐学。我们以为应从如下几个方面去努力：     

校长要心系教育 全身心投入

化隆县第三中学是全县第二大寄宿制学校，学校管理一直比较松散，教学质量不高。通过工作探索和实践，教学管理逐步迈向科学化轨道，学校面貌发生了很大的变化。受到地、县和主管局领导的肯定和好评，同时也得到了当地群众的交口称赞。回顾以往的工作，我认为作为学校主要领导在管理上第一要勤，勤能补拙，深入教学第一线，勤抓过程性管理；第二要苦，吃苦耐劳，卧薪尝胆，不甘落后；第三要善于学习，向老领导学习，向老教师学习；第四要用好四面镜子，对待工作平面镜，对待安全放大镜，对待同事三棱镜，对待自己望远镜。管理工作中要讲究以下几点。     

一句不讲也是好课

语文课怎样教？语文教师怎么讲？这一直是大家争论的话题。苏霍姆林斯基告诉我们,有经验的教师“在讲课的时候,好像只是微微打开一个通往一望无际的科学世界的窗口,而把某些东西有意留下不讲”。苏氏的教诲让我受益匪浅,也为我的教学打开了一扇窗口。     

一堂好课应该是这样的

“好课”，顾名思义就是要超出一般，有个性，有“看点”，有新颖独到之处。我们认为，一节好课除了要有目标、有内容、有策略、讲效率之外，学生在课堂上还应该是开放的、快乐的、充实的、美好的。