“五花八门”还指啥

<正>五花八门,原指"五花阵"与"八门阵",是古代两种战术变化很多的阵式,出自《虞初新志.孙嘉淦〈南游记〉》:"伏龙以西,群峰乱峙,四布罗列,如平沙万幕,八门五花。"现常比喻事物繁多,变化莫测。古时候,五花八门还有另外一个意思,是比喻各行各业的暗语。所谓"五花",一是金菊花,指卖茶花的女人;二是木棉花,指上街为人治病的郎中;三是水仙花,指酒楼上的歌女;四是火棘花,指玩杂耍的人;五是土牛花,指挑夫。所谓     

“五花八门”是什么?

“五花八门”这个成语现在多比喻花多而杂,古时却各有所指。 “五花”是金菊花,指卖花的女人;木棉花,指上街为人治病的郎中;水仙花,指酒楼上的歌女;火棘花,指玩杂耍的人;土牛花,指挑夫。 八门是门巾,指算命占卦的人;门皮指搭卖草药的人;门彩,指变戏法的人;门挂,指江湖卖艺的人;门平,指说书评弹的人;门团,指街头卖唱的人;门调,指搭蓬扎纸的人;门聊,指高台唱戏的人。     

繁菊竞秋 斯人憔悴——讲授李清照《声声慢》一词一得

"憔悴损"到底指人还是指花?教材和教参未置可否,让人模棱两可.《唐宋词鉴赏辞典》所持观点明确是指人,而网上和书面的资料倾向于指花.按本词描写时令推断,当为菊花盛开之际;按菊花的个性分析,也不应落英遍地.所以"憔悴损"应该指人,词人用繁菊竞秋枝头闹的乐景反衬自己面容憔悴、心境悲凉的哀情.     

简论李清照与纳兰词中相似的花蕴

李清照与纳兰性德都是词史上有着重要地位的词人,他们虽分处词发展的两个时代,但在花的意象选用上却有诸多相似之处,梅花代表格高韵远之志趣;落花蕴含惜春、伤春之情怀;梨花借指冰清玉洁之爱情;菊花抒写凄清孤独之愁绪。词人把感情完全融注在这些意蕴丰富的花意象中,花成为自己生命的寄托,情感的升华。     

《花钟》教学实录及评析

<正>一、阅读、梳理、对比——中心句里有秘密师：同学们,今天我们要学的课文是——生：花钟。（师出示图片）师：这个图上,花在哪里？一起指给我。（生指图下面的“花”）师：钟在哪里？（生指图上面的“钟”）师：上面表示时间的大的,我们叫钟。小的叫——（指手腕表）生：表。师：花和钟有什么联系呢？把课文打开,请同学们读课文,边读边想：什么是花钟？这篇课文围绕花钟写了什么内容？     

简论李清照与纳兰词中相似的花蕴

李清照与纳兰性德都是词史上有着重要地位的词人,他们虽分处词发展的两个时代,但在花的意象选用上却有诸多相似之处,梅花代表格高韵远之志趣;落花蕴含惜春、伤春之情怀;梨花借指冰清玉洁之爱情;菊花抒写凄清孤独之愁绪。词人把感情完全融注在这些意蕴丰富的花意象中,花成为自己生命的寄托,情感的升华。     

同义词语辨析

1 plant/grow 二者作动词都有“种”的意思,但侧重点有所不同。plant表示“种”,一般指“栽入土中”,即“种下”,是一种涉及时间较短的动作或活动;grow表示的“种”,不仅指“种下”,还包括其后培育的过程,涉及时间较长,即“种植”,可看做是一种过程或状态。试比较: ——What does your father do?-He grows flowers.你父亲从事什么工作?他是个花匠。Don‘t plant the flowers before mid-April.不要在四月中旬以前种花。     

小议“口头禅”

从今年开始,中央人民广播电台报时省去了“刚才最后一响”这句话.虽然五个字花时仅两秒钟,然而还是省去了.这表明了时间的宝贵,生活节奏的加快.从这里,我不禁想起了有些教师在宝贵的四十五分钟频频连发的口头禅来. 口头禅原指有的禅宗和尚只空谈禅理,而不实行;也指借用禅宗常用语作为说话的点缀;今指经常挂在口头上而没有意义的词句. 有的教师上起课来,开头总先来一个发语词——“嗯”,接着便“这个”、“那个”起来.     

莲花的象征意义

莲花(Lotus)在地中海东南地区是一种极富意义的花,在亚洲则被称为玫瑰,在欧洲叫百合花.不同的文化常把不同的植物都冠以"莲花"之名:在埃及,"莲花"一词指的是白莲和蓝莲,在印度指的是洁白和微红的莲属植物和坚果植物,在许多书籍里指的却是中美洲的水百合.古埃及的创世神话也提到莲花:它来自原始之淤泥,世界之神圣造物主(一个英俊的小伙子)从它的花萼之中升起.这种花开于日出合于日落,人们曾把它与太阳神,与发自诞生世界之淤泥的光芒联系在一起.……     

喜欢与爱

有人问上帝,喜欢与爱有什么不同呢?上帝指了指一个孩子,只见孩子站在花前,久久不肯离开,最后,孩子被花的美丽所迷醉,不由伸出了手,把花摘了下来。上帝说,这就是喜欢。接着,上帝指了指另一边的一个孩子,只见孩子满头是汗     

“桃花”能“种”吗?

"花(huā)"是个多义词,在《现代汉语词典》上有近20个义项,其中第一个义项是指"种子植物的有性繁殖器官",即"花朵"的"花";第二个义项是指"可供观赏的植物",即"花木"的"花"。     

解读“日出江花红胜火”

文章由朱光潜对"日出江花红胜火"中"江花"的解读入手,分析了"江花"的颜色、内涵,提出了自己的观点:"江花"既指江边的鲜花,也指浪花。     

试论中职学生学习素养的提升

本文将“愿意学习、善于学习、快乐学习”作为中职学生学习素养提升的目标,指出身为人民教师的我们应该细心发现学生,做适合的好教育;用心开展教改,做会教学的教师;耐心等待花开,做真正的教育者.     

巧用spend,cost,pay,take

spend当“花费”讲时,是指花费时间、精力、财力在某事或某物上(Spend sth on sth/Spend sthin do sth),主语为人。She spend a lot of money on clothes.她在买衣服上花了很多钱。She spend a day cleaning up her bedroom.她花了一天的时间打扫她的卧室。cost也指花费金钱、时间、精力、劳力等。常用It或物品作主语,不用人作主语,可以带双宾语,通常不用于进行时态。The book cost me 20yuan.我花了20元买这本书。It cost me 300 yuan to fly to shanghal,坐飞机去上海花费了我300元。Pay当花费讲时,是指为买到或得到的东西付钱。主语…     

大理"风花雪月"四景的地理学诠释

大理是一个古老而美丽的地方,自然景观优美,人文景观也丰富多彩,厚重而悠长,是"金花的故乡".被誉为"东方的瑞士".大理的景观素以"风花雪月"四景见长."风"即指下关地区的长年主导风;"花"指的是上关古老的朝珠花;"雪"指的是苍山上的终年积雪(又一说是季节性积雪);"月"指的是浩月当空,映入洱海之月.关于这四景都有古老美丽的传说,而事实上大理四景的解释目前仍然有一定的争议,站在地理学的角度,笔者认为可以有相应的诠释.     

让数学之花在课堂绽放

本文中数学之花主要指小学数学学习的魅力之花.小学数学看似枯燥、抽象,实际上是充满魅力的,既有数学本身的无穷规律和奥妙,又有应用于生活解决实际问题之妙,还有促进学习者自身发展,体现生命的创新价值之妙.在小学数学教学中,教师应想方设法激发学生学习数学的兴趣,培养其思维能力和创新能力,促进学生对数学思想、数学方法的理解与把握,让数学课堂充满生命的活力,让数学之花在课堂尽情绽放.     

自交和自由交配的概率辨析

<正> 高中生物中有关遗传的概率计算问题是教学中的重点和难点,本文就自交和自由交配的概率计算问题作一分析。1 自交和自由交配的概念辨析自交是指雌雄同体的生物同一个体上的雌雄配子结合(自体受精),在植物方面,指自花授粉和雌雄异花的同株授粉。自花授粉是指在同一花内完成传粉的过程,即两性花的花粉传到     

“桃花”能“种”吗？

“花（huā）”是个多义词，在《现代汉语词典》上有近20个义项，其中第一个义项是指“种子植物的有性繁殖器官”，即“花朵”的“花”；第二个义项是指“可供观赏的植物”，即“花木”的“花”。     

三点四步教“两位数加一位数、整十数”例1

基本训练抓三点:听算抓10以内的加法;视算抓整十数与几相加;口答抓两位数的组成与分解.新知讲授抓四步:第一步,抓动手操作.教师先出示(黑板左边)2l朵花,后出示(右边)6朵花.边出示边问:"左边有几朵花?右边有几朵花?把左边的21朵花和右边的6朵花合在一起,求一共有几朵花用什么方法算?"怎么算21+6呢?"学生拿出小棒,同座边摆边议:先把1根和6根合在一起得7根,再把20根(2捆——每捆10根)和7根合在一起得27根.第二步,抓图示过程.教师先移动出示在黑板上的花,边指算式边讲:把     

上期“脑筋转转转”答案

一人沸声二.黄小红在纸上画花; 小红在黄纸上画花; 红花画在小黄纸上; 小红在纸上画红花; 小黄在纸上画红花; 小黄在红纸上画花; 小粤花画在黄纸上; IJ、黄花画在红纸上。五曲潺}叫气:雌l气,三;勘六·包:::竺.妞批!荟;:!l!;l笼{{{咫鹰.困姗钮上期“脑筋转转转”答案