教师要学会“减法”

课改后，许多教师反映，最大的困难是课堂教学时间不够用，完不成教学任务。此问题的原因值得我们细细分析。课改首先是“加法”，教学目标更多元了，教学内容更广阔了，教学方式更丰富了。可是我们知道，课堂教学时间是常量，有“加”就得有“减”啊，否则时间的矛盾就无法解决。那么，减什么呢？减不了，也就加不进，“改”就成了空话。     

学会“减法”

课改后，许多教师反映，最大的困难是课堂教学时间不够用，完不成教学任务。此问题的原因，值得我们细细分析。课改首先是“加法”，教学目标更多元了，教学内容更广阔了，教学方式更丰富了（“探究”就是一例）。可是我们知道，课堂教学时间是常量，有“加”就得有“减”啊，否则时间的矛盾就无法解决。那么，减什么呢？减不了，也就加不进，“改”就成了空话。     

让课堂成为创新的摇篮——在数学教学中培养学生的创新思维

一、营造创新的教学氛围 1、要留给学生足够思维的时间和空间 创新和自主总是联系在一起的。就像人类离不开水、阳光和空气一样。学生如果没有足够的时间和空间进行学习,学到的知识就不能连贯起来。     

高中数学复习课教学的探索

数学一直是高中教学中的一个重难点学科,对于学生来说,数学知识学习一遍就能灵活运用很难做到,而对于老师来说,如何让学生在最短的时间内达到最好的复习效果同样很难做到。再加上高中本就众多的学科和本就困难的知识,如何在最短的时间内让学生达到最高的复习效率就变得尤为重要。     

提高课堂实效,构建有效课堂——浅谈影响小学语文课堂有效性因素

在素质教育下,课堂教学的时间有限,而有限的时间内,要想完成学习任务,就必须提高课堂教学的效率,于是有效教学理论就应运而生。有效教学理论认为,教学就其本体功能而言,是有目的地挖掘人的潜能、促使人身心发展的一种有效的     

情感教学在体校物理教学中的实践研究

体育运动学校对培养体育后备人才具有重要意义,但是由于体育学校学生训练时间较多,而就势必导致学生们在学习上花的时间就较少,造成学生基础薄弱、习惯较差等问题。所以现在体校物理教师需要面对的问题就是怎样将学生的学习热情激发出来,促进学生产生发自心理上的对物理的追求和爱好。     

优化课堂设计提高教学效率

众所周知,提高教学效率,就是提高课堂教学时间的“有效值”。所以,提高“有效值”就必须要优化课堂设计的整体性。     

在初中化学教学中如何设计有效的探究教学过程

传统的初中化学探究性教学中,教师过分追求探究过程,而忽视化学基础知识教学,使得教学效率低下。教师不得不靠占用学生课外时间来弥补课堂上没有完成的教学任务。这就导致了教师教得辛苦,学生学得痛苦。针对上述问题,笔者就如何实施有效的探究式化学教学进行了一些探讨和实践。     

论英语课堂教学的有效性

<正>时间、结果和体验是考量学生有效学习的三个指标,学习时间指学习特定内容所花费的时间,它意味着学习效率,即学习速度,显然,学习速度快,学习特定内容所花费的时间就少,效率也就高。节约学习时间,提高学习效率,首先要求把时间用在学习上,课堂教学不能把时间浪费在非学习上;其次要提高单位时间的学习质量。     

如何实现高中物理的有效教学

结合多年的实际工作经验,我就如何提高高中物理的有效教学,提出了自己的一些心得体会,希望与大家一起探讨。所谓有效教学,我是这样理解的：就是教师在教学过程中教学产出（效果）与教学投入的比值,或有效教学时间与实际教学时间的比值。如何在有限的时间内,最大可能地创造教育价值,使公式中的比值量大,让物理课堂更有效、更实在呢？在此我说说自己的想法。     

谈体育系篮球专业教学中对学生教学能力的培养

师范院校体育系篮球专业教学应当根据实际教学的需要,制定相应的教学计划,在校期间就应当加强对学生教学能力的培养。应从提高学生的示范能力,图示能力,延长教育实习时间等方面提高学生的教学能力,以满足将来实际教学的需要。     

教学反思——从经验型教学走向合理型教学

同样的内容教的次数多了,时间久了,我们就会于有意无意之间形成许多带有个人认知特点与行为习惯的教学经验．这些经验使我们在处于类似教学情境时通常不再重新审视情境本身的具体特点,就直接照搬过去的“成功经验”去解决所面l临的问题,此时,成功     

初中作文教学探讨

写作教学是初中语文老师最头痛的问题,往往花去大量时间和精力,却收效甚微。本文就如何指导学生写作作探讨。     

一节课讲不完怎么办

问题来源:新教材和以往教材的不同之处有很多,其中重要的一点是新教材注重学生的活动,让学生在活动中学数学。由此也给老师带来了一些麻烦:学生一活动,课堂教学时间就不够用了。教材给了教师调控的时间这一点非常好,但是一两节课还可以,其他的时间挤一挤就可以弥补,可是节节都这样就不行了,最后完不成教学任务怎么办?这样的烦恼在实验初期也困扰着我,我很矛盾,有时甚至想:干脆别让学生讨论交流了,还是我来讲吧。但是内心有一种力量驱使我不能这样做,我想,这种烦恼的起因一定是我们没有找到与学生融合的最佳结合点,如果找到了,一节课的内容是…     

多活一小时

时间有时像尘土,需要打发掉;有时确实比金银财宝还要珍贵,但它又和流光一样,抓也抓不住。活者和死者之间的区别,就看有没有时间：没时间,生命就结束了。     

提高大学生泰语口语能力的教学原则及方法

加强口语教学,对增强学生学习语言在日常生活中实际交际能力至关重要。中国大学生仅有较短的时间在校学习泰语,要在较短的时间内能够较好地提高泰语交际能力,就需要遵循语言学习规律。本文着重探讨泰语口语教学中的基本原则,以及其对应的不同的教学方法,提高学生的泰语口语能力。     

高效课堂 简中求精

课堂上的实际教学时间是固定的，因此，提高课堂教学效率，就必须增加有效的教学时间。这就要求我们的课堂教学必须以简明的形式，容纳丰富的教学内容。     

初中物理有效教学的影响因素及解决办法

现代教育教学对于教学效率尤为重视,在这个前提下有效教学被提到了新的高度,所谓有效教学就是师生之间通过最短的时间,最少的投入,最符合教学规律的前提下,达到既定的教学任务和目的,实现学生的教学目的和需求。是不是在最短的时间,最少的投入,最符合教学规律的环境下,就一定可以达到有效教学的目的呢？这个恐怕未必,这中间还涉及其他方面的问题。     

试论高职院校财务管理教学设计

在高职院财会类专业中,财务管理是该专业的核心课程。如何有效发挥好课堂教学有限的时间,这就需要教育者多去探索和时间,同时要多课堂教育科学合理的设计。本文就从高职院校财务管理课程的教学入手,探讨如何在课堂教育中进行合理的教学设计。     

数学教学应教会学生统筹时间,提高学习效率

时间是我们生命的基本单位,浪费时间就等于浪费生命。不管我们的身份如何,地位如何,拥有的财富多少,对于每一个人来说,时间都是公平的,一秒就是一秒,一分就是一分。一旦我们没有珍惜时间,让时间溜走了,无论我们用什么样的方法和手段,时间都不会倒流。我们完成任何事情都离不开时间的运用,如果时间运用得好,学习和工作的效率就高;反之,就是浪费了宝贵的光阴。所以说,时间统筹问题对我们的实际生活具有十分重要的意义,同时这一问题是小学数学教学的重要内容之一。