放开学生的手 抓住学生的心

<正>古人曰:"亲其师则信其道"。现代社会是个人文社会,人文精神已经成为建构师生关系的重要基础。师生关系中的以人为本,既要以学生为本,又要以教师为本,而有效的教学又必须以和谐融洽的师生关系为前提,有了融洽的师生关系,学生的想象力和丰富的创造力才可能被充分发挥出来,才能唤醒学生的主体意识,发挥学生的主体作用,这是当今语文教学中提的最多、最响的一个问题。     

改善师生关系 树立教师新形象

教育过程中认知的发展始终伴随着情感的调动和发展。没有情感的投入．教育是苍白的．情感往往推动主动创造。在推进素质教育时．我们要改善师生关系．建立平等和谐的新型师生关系．教师要创设生动的情景．尽可能多地让学生主动地去观察、思考、操作．让学生的情绪进入最佳状态．激发学生的积极性和主动性．孕育学生的激情．激活学生的思维．引导学生去创造。     

构建高校思想政治理论课学生主体地位探析

学生主体地位的构建是高校思想政治理论课教学改革的重要课题。当前,不少高校的思想政治理论课教学质量和效果不佳,其中一个重要原因在于教学中学生主体地位的缺失,这既与学生有关,更与教师有关。高校思想政治理论课教学需要重新定位教师角色,精心设计教学过程,创新课程考核评价体系,构建和谐的师生关系,以唤醒和激发学生的主体意识,确保学生主体地位的确立。     

以和谐的师生关系保证教育的质量

和谐的师生关系是和谐校园建设的最为重要的组成部分，也是教育质量得以保证的前提。因此。和谐的师生关系是教育活动顺利进行的条件、是激发学生学习兴趣的原动力、是塑造教师良好形象的基础、是引导学生健康成长的平台，教师在构建和谐师生关系方面起主导作用。     

初中语文教学中创新意识的培养

美国心理学家罗杰斯认为:"成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。"和谐宽松的课堂气氛是教学民主的重要体现。教师的课堂角色不是唯我独尊的权威,而是课堂学习的参与者和倡导者,因而在课堂教学中,教师要努力创设使学生消除对权威和失败的畏惧心理,激发学生参与、思考、交流的良好环境。师生关系是教学中最基本的人与人之间的关系,教师     

如何建立和谐师生关系

和谐的师生关系能激发学生学习的积极性、主动性、创造性,对提高课堂效益是十分重要的。本文首先阐述了和谐的师生关系对学生的各种影响,然后作为教师,如何建立良好的师生关系。     

培养问题意识 提高质疑能力

罗杰斯认为：只有在真实、接受和理解的师生关系中，学生才会有安全感，才敢于和勇于发表见解。教师要创设民主、平等、和谐的课堂气氛，让学生敢想、敢说、敢问：要设置门槛、悬念，多给学生一点思考的时间和空间，激发他们的热情，提高他们提问的兴趣和勇气：要善待学生的提问，即使学生提出的问题有偏差，甚至幼稚可笑、异想天开，教师也应鼓励并加以引导。     

谈和谐思想政治课堂的生成

<正>和谐思想政治课堂的教学理念是指,以学生发展为本,在宽松、民主的课堂学习中激发学生独立思考,提高课堂教学效率,使学生得到全面和谐的发展。高中政治教师应该将这种教学理念落实到自己的教学实践中去,努力构建和谐的思想政治课堂。     

正确发挥教师作用,提高课堂效率——由一节公开课引发的思考

＂生本＂课堂意在发挥学生的主体地位,激发学生的学习潜能,促进学生的更大发展。＂生本＂课堂走向高效,离不开教师作用的发挥。在小学数学教学中,学生的旧知需要教师设置问题去唤醒;学生的探索需要教师引领到关键处放手;学生的思考需要教师引导走向深入。数学教学唯有主导、主体相结合,才能让教与学共同演绎出和谐、奋进的乐章。     

大学生创新思维培养对政治理论教师的新要求

教师是课堂教学的组织者、设计者和指导者。教师自身具有创新素质，是培养学生创新能力的基本前提。邓小平明确指出：“能否促进学生主动、和谐、活泼地发展，关键在教师。”江泽民在庆祝北京师范大学建校100周年大会上指出：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新，教师富有创新精神，才能培养出创新人才。”教师的教学创新，是学生消除创新神秘感、激发创新意识的最好范例。教师以创新意识去唤醒学生，以创新精神去感染学生，以创新实践去带动学生，以创新成就去鼓舞学生，就能有效地激发学生创造的积极性。从某种意义上说，只有创新型教师才能实施创新教育，培养创新思维人才。研究结果表明，创新性较强的教师比创新性较差的教师能在更大程度上培养学生的创造力。思想政治理论课是高等教育中的重要学科，     

论构建和谐师生关系

师生关系是一种重要的人际关系,和谐的师生关系能激发学生的学习积极性,使师生双边活动在和谐愉快的情境中收到良好的效果,有利于学生良好道德品质的形成,有利于学生心理健康的发展,更有利于构建和谐的校园。因此,在教育教学活动中,教师必须努力去了解与尊重学生、信任与真爱学生、宽容与欣赏学生和赞赏与激励学生,以此建构和谐的师生关系。     

搞好班集体建设的五大环节

1.用爱去浇灌心灵之花,建立和谐的师生关系 在教育活动的各种关系中,教师和学生的关系是最基本、最重要的关系。师生关系如何,将直接影响教育教学工作的效果。因此,建立和谐的师生关系非常重要,它有利于发挥教师的主导作用,调动学生的主动性和积极性,更好地搞好班级工作。教师要树立正确的学生观,做到理解学生、尊重学生、信任学生,用全部的爱去关心学生、激励学生。同时,教师应全面了解学生,做学生的良师益友。著名心理学家马斯洛认为,人人都有尊重的需要,作为班主任更应该懂得如何去尊重学生。     

抓住学生的心 放开学生的手：从心理角度探讨如何发挥学生的主体作用

唤醒学生的主体意识 ,发挥学生的主体作用 ,是当今语文教改中提得最多、最响的一个问题。那么如何将其落到实处 ,取得实效呢 ?笔者认为应瞄准学生心理特点 ,唤醒学生主体意识 ,把握学生的心理流向 ,发挥学生的主体作用。具体操作规程为“一二三工程”即一个基础 ,两个动力系统 ,三种手段方法。一、一个基础———新型师生关系即以建造一种平等、民主、和谐、宽松的新型师生关系为基础。传统的师道尊严 ,教师的封建家长式的权威意识 ,导致了学生绝对的服从心理、惰性心理、因循守旧的保守心理等。究其根源 ,在于我们教师观念的滞后。我们教师…     

巧用教师兴趣爱好 助力政治学科教学

初中政治学科的教学内容较为抽象枯燥,学生不太感兴趣。作为一名政治教师,如果能根据教学的需要,充分利用教师个人的兴趣爱好及特长,巧妙地将其与学科教学相结合,那么将有助于教师人格魅力的提升、学生学习兴趣的激发、和谐师生关系的构建,从而构建充满温情与诗意的政治课堂,并能有效地提高学科的教学质量。     

高中数学"有效教学"的几点思考

有效的数学教学是引导学生自主地学习,激发学生自己去学习,帮助学生通过思考建立起自己对数学的理解力,帮助学生构建和发展认知结构,使学生学会该如何学习。不仅要为当前的学习,而且要为今后的学习和终身发展奠定良好基础。有效的数学课堂教学,首先要实现“以学为主”,关注学生,了解学生的需要。其次要有和谐的师生关系,教师要关注每一位学生,激发学生的数学学习动机。     

谈学生独立思考能力的培养

培养学生独立思考能力对培养创新型人才十分重要.为此,应扫除所遇到的障碍,并在课程改革中采取相应的行动策略:以引导学生"提问题"为突破口,激发其乐于思考的欲望;建立平等、民主、和谐的师生关系,创设勇于思考的环境;引导学生在学习过程中学会思考,掌握科学思考的方法;为学生提供充分思考的时间和空间,养成独立思考的习惯.     

试论校园戏剧对学生美育素养的提升作用

提升学生美育素养是推进学校可持续发展和实现学生和谐发展的需要。作为校园艺术重要内容和载体的校园戏剧,增强了学生的主体意识,激发了学生的创造力,提升了学生的美育素养,促进了学校教学水平的提高,融洽了师生关系、家校关系。     

建构培养创新意识的激励环境

素质教育以创新为核心,以发挥人的创新潜能,弘扬人的主体精神,突出个性的和谐发展为宗旨,强调学生主动发展,注重培养学生的独立思考和创新意识。因此,一个有利于引导、激发创新意识的激励环境至关重要。一、建立民主、平等的新型师生关系民主、平等是现代师生关系的主要标志。作为教师,     

上学生喜欢的音乐课

展示音乐教师的魅力,感染调动每一位学生作为音乐课堂的主导者,教师要与学生建立起和谐的师生关系,要充分发挥自己的教师魅力,针对不同教学内容的艺术趣味去引导、启发和丰富学生的想象,使学生获取学习音乐的兴题。在欣赏时,教师为配合讲授,可以     

如何在小学数学课堂上提高学生的参与意识

新课程改革理念要求教师要为学生创设主动学习、积极参与的良好环境,培养学生的知识技能、情感态度。要实现这一目标,就要建立良好的师生关系,为学生创设和谐轻松的教学环境。本文以如何优化教学环境为切入点,阐述了在数学课堂上引导学生积极参与的方法:改善师生关系,激发学生的求知欲;重视合作探究,引导学生积极参与;创设和谐的氛围,促进学生愉悦乐学,希望通过这些措施为研究新课程改革下的数学课堂提供有益借鉴。