共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
第一节课是师生的第一次接触,教师的表现将影响今后课堂教学的走向和师生关系的格局。因此,教师必须予以高度重视。结合自己的实践,笔者认为应该抓好下面几个环节。一、记住学生的名字 据说蒋经国先生当年演讲都是脱稿的,而据他的秘书披露说,蒋先生往往都要在一个月前就开始背稿了。因此,教师接手一个新班级, 相似文献
2.
钟贤广 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(8):48-49
讲评课是英语教学中一种常见课型,也是一门技巧性很强的课堂教学艺术。教师通过讲评教学,可以从中纠正错误,分析得失,补漏知识缺陷,引导学生学会学习。因此,讲评课是学生学习过程中的一个重要环节,应特别引起我们的重视。 相似文献
3.
长期以来,学生对政治课的理解是“死记硬背”,因为传统的政治课忽视了政治学科形象、生动、活泼的本来面目。教师上课就是执行教案的过程,忽视了作为教育的主体——学生的主动参与,学生在课堂上扮演的只是配合教师完成教案的角色,只能充当“听众”。新课程要求的课堂模式,如沐春风,无疑给政治教学注入了一股新鲜血液。其课堂教学的特点就在于“活”——教活、学活。通过教学方法的更新和学生学习方法的转变,达到培养学生自主学习和创造性政治思维能力的目的。 相似文献
4.
刘淑庆 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
万事开头难,开好头是成功的一半,这话不假,政治课的新学期第一课上好了,会为以后的政治教学打下良好的基础。特别是七年级新生,第一次接触这门课程,用什么学习方法他们还不会,更需要我们的指导和训练。根据经验我发现,第一节课对学生提出学习的要求效果最好。所以对初一的第一节课,我会更 相似文献
5.
在现行的高中思想政治新教材中,每一单元都设置了综合探究课,“综合探究”模块作为政治新课程改革的一大亮点,充分反映了新课标倡导的“自主学习、合作探究”的新理念。怎样上好高中思想政治课中的综合探究课,对教师和学生都是一个挑战,本人2009年参加了河北省新教材优质课评比活动,讲授了《消费对个人与家庭的意义》一节探究课,结合讲授这节课的过程,谈谈对上好综合探究课的几点体会。 相似文献
6.
"一个好的开始等于成功了一半",我认为上好初中物理第一节课的关键:一是老师要"树立威信",二是学生对物理产生"兴趣"。对于我们师范院校的物理毕业生来说,大部分学生即将要走上三尺讲台当物理教师,那么上好初中物理第一堂课就是"关键"。一、老师要"树立威信"初一进入初二是知识又上了一个新台阶,他们将接触一门新的学科——物理。如今的学生太淘气了,若开始不树立"威信"学生就会"欺负"老师,上课爱讲小话,影响课堂的听课率;因此在第一节师生见面的开场白上,宣布了"铁"的课堂纪律,课堂上的要求,以及学习物理的重要性,和对将来中考的影响,这样暂时能保证了课堂纪律,所以,当在学生心中有一定的威信的时候,再慢慢地和学生打成一片,师生之间建立 相似文献
7.
8.
沈艳华 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(2)
对高一新生的调查数据表明,高一新生在完成初升高的蜕变后,大多渴望在新的年级、新的班级有一个崭新的开始;同时,他们对高中的知识充满了好奇和渴望。因此,他们更希望教师进行的是高中的新 相似文献
9.
10.
周洪槿 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(5)
正在大多数的高中学生看来,"政治很难记,记了容易忘",政治课枯燥、乏味,在课堂上确实经常会出现学生无精打采、哈欠连天,甚至有些学生在做别的学科作业或者听课不认真的现象,很多的学生没有学习政治的热情,更谈不上兴趣,只是因为要考试而不得不"被动"地学习。学生对高中的思想政治课不感兴趣的原因有哪些呢?笔者认为,不外乎以 相似文献
11.
思想政治课是中学众多学科中学生最不喜欢的科目之一,也是学生认为实用性最差的科目之一,许多学生上思想政治课有着“无可奈何”的感觉。笔者对128个高二学生进行了进一步的调查,结果表明,77%的学生认为思想政治课最大的问题在于“远离学生的生活世界”;83%的学生认为思想政治课是“说教课”,“枯燥”“抽象”; 相似文献
12.
<正>好高中第一节生物课具有重要意义。第一节课教学应把激发学生的学习兴趣,使学生认识学习生物学的重要意义,了解生物学的学习方法,培养学生的生物学意识做为主要内容。第一节课任务繁重,难度极大。学生来自不同的初级中学,教师对学生的知识基础、性格特点不了解。由于生物学为非高考科目,社 相似文献
13.
14.
朱靖华 《北京教育(高教版)》2012,(11)
正常规课是教师教学基本功的体现。上好常规课,无论是对于学校和教师做好日常的工作,还是对于促进教育创新、不断提升教学效率,都有着现实和长远的积极意义。笔者在多年的教学和管理实践中积累了一些经验,以下就教师如何上好常规课这个问题谈谈自己的认识。首先,作为教师应当认识到,课堂教学是教师和学生的双边活动,教师的"教"是为学生的"学"服务的。我们不赞成教师"一言堂"、"满堂灌",不赞成呆板的、一成不变的课堂教学模式,但也不赞成"满堂问",或者动辄就让学生分组讨论,把教师少讲甚至不讲作为评课的首要标准,盲目地进行所谓探究、拓展,把备课当成"预设",为强调课堂上的"生成"而不重视课前的教学设计, 相似文献
15.
曹学良 《中国校外教育(理论)》2007,(9):96
第一节物理课的教学给学生留下的第一印象的好坏,是直接影响学生对物理学习的动机兴趣,意志和情感的问题,也会影响学生能力的发展问题,当然也关系到今后的物理教学质量问题。因此,教师一定要上好第一节课,一定要激发学生的学习兴趣。 相似文献
16.
谢锋 《希望月报(上半月)》2007,(12):297
作为声乐艺术的初学者,为了能更好地上好专业课,就必须了解声乐学习的基本要求,对教师所做的讲解和示范认真观察,课后要根据教师的要求加强练习,为回课做好各方面的准备,同时时学习要充满信心。 相似文献
17.
18.
王会华 《中国教育技术装备》2010,(22):84-84
如何提高课堂教学的实效性,是每个教师非常关心和必须解决的问题。为了使思想政治课教学充分发挥它的功能,提高课堂教学实效性,笔者作了一些尝试,取得较为明显的效果。 相似文献
19.