精彩从“头”开始

讲台如舞台,教师如导演。一堂课的开始就如一幕剧的序曲一样,好的导入能更有效地吸引更多的"观众"。它是教学艺术的一个闪光点,是整个课堂教学活动中的"热身活动"。精心设计一堂课的导入,根据不同教学对象,教学目标,采用新颖有序的导入方式,让学生在最短时间内进入最佳的学习状态显得尤为重要。结合初中"Go for it"《英语》教材,我谈几种我认为学生比较有兴趣的导入方式。     

关注细节,追求有效教学

<正>课堂的得失与成败,在很大程度上取决于课堂教学中每个细节是否落实。关注教学细节是提高教学效率的关键所在。下面我从课堂导入、课堂提问、课堂评价三个角度,对如何在课堂教学中把握细节,促进有效教学谈谈看法。一、关注导入细节,激发学生的学习兴趣良好的开端是成功的一半。一篇好的新闻报道是由简捷的导语开始的;一出好戏更是从好的序幕开始的。课堂教学也同样如此,引人入胜的"课堂导入"就如同戏剧演出的"镇场",     

高中政治课探究式教学初探

随着课程改革的逐步深入,探究式教学的实施也就成了新课程改革的重要方面。那么,在思想政治课教学领域中如何实施探究式教学,才能取得明显的实效呢?我认为必须做到以下几个方面。一、创设情景,引出话题"良好的开端是成功的一半。"好的导入是上好一堂课的基础。同一个教学     

略论初中语文课的导入

<正>语文课堂教学是一门艺术,而课堂导入是课堂导入的前奏,是艺术中的艺术,是一出戏的"序幕"。导入语,又叫导语、开讲语,俗称开场白,是教师在讲课之前围绕教学目标而精心设计的简练的教学语言。好的导入能集中学生注意力,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙。正如著名特级教师于漪曾老师所说:"课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。"对于语文教学来说,一段生动形象的导语,会像一股伴随美妙音律的涓涓甘泉,流进学生的心田,潜入他们的记忆深处,对学生的思想产生潜移默化的教育作用。那么如何设计好一堂语文课的导入呢?     

精彩从这里开始——浅谈小学英语课堂教学导入

导入是课堂教学的主要环节之一,一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的教学效果。好的导入能使教师一开讲就像磁铁般地吸引学生．让他们产生强烈的求知欲。在日常教学中,我结合教学内容,紧扣教学目标,采用灵活多样的导入方法,收到了良好的教学效果。现就课堂导入这一方面谈谈自己的体会。     

政治课教学要发挥两个主体的作用

一、教师应发挥教学的主导作用 1.采用多种方法导入新课,激发学生的学习兴趣.为了组织好课堂教学,我按要求备好课,提前对教学内容进行熟悉,突破重点难点.在每一堂课教学时,我注意根据教学内容,采用多种方法导入新课,使学生对所教的内容一开始就有兴趣,有较强的获取这方面知识的欲望.如在教"中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心"这一节时,我采用了复习导入法、事例导入法、歌曲导入法等几种方式对任教班级的学生进行讲解,效果良好.     

如何导入新课

上一堂成功的课需要付出很大的努力,需要采取多种方法,但是我认为如何提出课题、导入新课是首先要考虑好的。俗话说:"万事开头难"、"好的开头等于成功的一半"。在讲授新课之前,教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望,使其一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向,这是一堂成功课的前提。那么怎样提出课题、导入新课呢?通过实践教学,我认为可从以下几点做起:一、由科学史实导入新课一些科学史料中的典型事例,可以用来导入新课。例如讲简单磁现象,教师可以通过介绍我国四大发明之一"指南针"导     

运用多媒体导入,提高英语课堂效率

好的导入能启迪学生的思维,激发学生的激情。设计好"导入"这一教学环节,对优化课堂教学、提高教学效率有着至关重要的作用。利用多媒体教学时,更能在"导入"时增加导入的生动性、趣味性、针对性、高效性、多信息性,可以有效地加强学生在课堂上的主体地位,有效提高学生英语的听、说、读、写能力。同时能够满足学生的好奇心与求知欲,使他们由被动学习变为主动学习。一、得当导入,至关重要俗话说,良好的开端是成功的     

浅析语文课堂教学的导入

<正>"好的开端是成功的一半",一堂语文课,教师的导入是整个教学过程的开端。教师导入得好,就能吸引学生迅速进入所教的课文情境中,调动学生学习的积极性,唤起学生的求知欲望,让学生迅速了解这堂课学什么,目的是什么,学习重点是什么,达到"一石激起千层浪"的效果。同时为教学过程定下基调,为整堂课教学任务的完成、教学流程的流畅运行提供可能。一些有经验的教师十分注意教学伊始的导入艺术。怎样有效导     

巧导入,大智慧——也谈语文课导入艺术

<正>导入,又叫"开讲",是一堂课的起点,就像乐曲的前奏,小说的序幕。语文课上老师充满智慧的导入,能够在第一时间吸引学生的注意力,激发学生的求知欲望,为一堂优质课奠定好基调。教师如何敲响这第一声引领学生向新知进军的鼓点,从而获得"不同凡响"的效果,尤为重要。下面我根据语文教学实践,谈谈语文课的导入艺术。一、导入环节应注意的三个方面首先,导入设计应与教学目标、课文主题、感情基调等因素紧密联系,据此构思一段话,使它成为入题的桥梁与纽带。     

物理教学导入方法研究

<正>"良好的开端等于成功的一半"。教学也是如此,一堂课的开头十分重要,设计并组织好新课的导入,可以收到先声夺人的效果,并为整堂课的教学打下良好的基础。物理课堂的导入方法多种多样,因人因地因内容而定。在教学中我常采用以下课堂导入策略。一、新旧知识联系导入新旧知识联系教学法,即将新旧知识有机地结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。     

原型驱动,概念催生——由《角的认识》教学引入说开来

俗话说：＂良好的开端是成功的一半。＂课堂教学也是如此,在引入新知伊始,如果能有一个好的导入,虽然只有短短的几分钟时间,却往往会起到激情、引趣、启思的作用,充分调动学生的学习积极性,为上好一堂课打下坚实的基础。因此,我在教学中特别注意课题导入这个教学环节的设计。在教学《角的认识》这一内容之前,我参阅了多篇文章,     

语文课堂的“三导”环节

好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙。导入语的恰当运用,对于上好一堂课具有导向和奠基的作用,向来受到广大教师的重视。那么,如何导入新课呢?本文我就针对导入的方法及在教学中的实践谈谈我的几点看法。     

浅谈小学音乐课的导入技巧

正音乐本身是多姿多彩的,音乐课的导入也应该是多种多样的。音乐课堂教学的导入,好比是乐章中的"引子",戏剧中的"序幕",在整个教学过程中起着举足轻重的作用。好的导入,是学生学习的"助推器",它能够迅速地集中学生的注意力,让他们在积极、愉快的气氛中主动参与学习。我从教小学音乐多年,现将小学音乐课常用的教学导入技巧归纳、总结如下:一、谈话导入课堂上用得最多,最容易交流感情的就是语言,从相关的话题谈话导入,不仅自然贴切,容易     

语文课堂教学三不可少

<正>在课改的大背景下,语文教学改革呈现出"百家争鸣,百花齐放"的态势。语文课到底怎么上?什么样的课才是好课?具有十几年教学生涯的我,对此心中一片茫然,不好作答,因为"教无定法"。我总结这些年来的教学经验,分析教学得失,认为以下几方面是一堂好语文课所必不可少的。一、设计好导入语"好的开头是成功的一半",如何导入新课是一门需要教师精心设计的艺术。教师应精心设计好开场白,把学生的注意     

第一道亮丽的风景线——浅谈小学美术课堂教学导入

俗话说"良好的开端是成功的一半。"我在教学中就非常重视导入的设计和使用,十分讲究导入的艺术性。要想上好一节美术课,除按照新课标的要求,钻研教材教法,认真备课以外,还要精心设计独特的导入方法,以激起学生的兴趣,牵引起学生的思路跟随教师的教学。典型的导入由以下几方面构成:第     

浅谈小学低年级数学课的导入

课堂教学导入的多样化能更好地丰富学生的感知,启迪学生的思维,让学生真正体验和领悟到数学的价值和神奇,实现"良好的开端是成功的一半"。小学数学教学的导入方法多种多样,我在教学实践中对一些方法进行了尝试,取得了一定的教学效果。一、儿歌导入法低年级的学生爱唱爱跳,于是我抓住他们活泼好动的特点,设计"唱一唱,动一动"的儿歌导入法,从而极大地调动了他们学习的兴趣。     

初中美术课的导入方法

导入是一节课的开始,一堂课能否成功,好的导入是关键。好的课堂教学导入法,既能够集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,还能起到承上启下、创设生动活泼的学习环境、引发学生学习动机和学习责任感的作用。在美术课教学实践中,我总结出下列几种导入方法。     

探讨初中数学教学的课堂导入

<正>"万事开头难",这一关把握得好,课堂教学就成功了一半。为此我认为导入是课堂教学成功的重要因素之一,好的导入能在第一时间吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生能快速进入学习状态,让学生有一种想听下去的欲望。所以,好的导入可以起到桥梁作用,能巧妙地把旧知识和新知识紧密联系起来。有效的课堂导入可以为后续教学活动的开展打下坚实的基础。因此,在课堂教学中,一定要重视教学伊始的导入,但用什么样的导入方式,却是应当认真推敲的。不同     

巧导妙入搞好数学教学

<正>数学教学重视由"旧知"导出"新知","引入新课"往往是最需尽心设计的部分.一个好的"导入"设计可以说是课堂教学成功了一半,是一堂数学课成败的关键.经过多年的积累,中学数学教学在"新课导入"上,已经发展为一门艺术,但由于种种原因,中职数学教学这方面尚未能同步发展.中职数学新课导入至关重要,教师若能抓住关键,用心做