关于“设计性”实验的设计思路

“设计性实验”是体现高考能力要求和达到中学物理教学目的最有效的教学方式,是具有较高层次要求的教学活动之一．“设计实验”是由学生根据实验目的,自己进行设计和实验,灵活运用知识和技能,进行的创造性思维和实践活动．具体地说就是会用在学生实验和课堂演示实验中学过的实验方法、实验原理以及熟悉的实验仪器设计出与已经学习过的实验在目的、方法、操作等方面有所不同的实验和测量方法,以此观察、分析实验现象,处理实验数据,得出结论．本文主要探讨在学生实验基础上进行“设计性实验”的设计思路．一、强调基本实验原理的应用—…     

设计型物理实验的复习指导

所谓设计型实验就是根据实验要求,运用掌握的物理概念和规律、实验方法,选择仪器设计实验方案,达到相应的实验目的。设计型实验题,考查内容涉及设计实验原理,选择实验器材,安排实验步骤,分析实验数据或由实验现象得出结论等。近几年,各地的中考试卷中出现了一些设计型实验题.这类实验题是培养学生创新意识和创新能力的较好题型和有效途径。随着课程改革的逐步深入,这种题型仍是今后中考的热点,但学生对设计型实验题的答题能力还比较薄弱。因此,平时要加强实验教学,包括演示实验、学生分组实验和     

计算材料学分子设计性实验探究

随着新材料学科的快速发展以及社会需求的变化,材料科学与工程学院加强对人才的实验实践能力培养,重视设计性实验项目开发,提高教学质量。计算材料学实验积极推进教学改革,完善实验课程体系,增加设计实验比重,开设12个实验项目中有6个为近年开发的设计性实验。文章以其中染料敏化太阳能电池科研热点转化成的设计型计算材料学实验为例,详细阐述其实验背景、设计思路、教学环节、实验拓展和考核,为设计性实验探索和改革提供一定的参考价值。     

试论设计性实验的潜科学特征

结合设计性实验的特点 ,阐述设计性实验的模糊性、创新性、待定性、高难性、反常性和趋显性等潜科学特征 ,给出设计性实验的个例 ,揭示潜科学对设计性实验的指导意义     

中考创新设计实验与探究型实验的比较

一、创新设计实验创新设计实验大致可分为:设计实验步骤、设计实验方案、纠错和改进实验设计、开放性实验设计、装置连接的实验设计等五大类。(一)设计实验步骤     

一道设计性实验题的多种解法

设计性实验是在掌握基础实验、基本测量工具之后,为完成指定的实验任务而进行的综合性实验．它包括确定实验方案、选择实验器材、拟定实验步骤、调控实验条件、观察记录和处理实验数据、误差分析等．解答设计性实验题的关键在于设计、选择实验方案．依据的实验原理不同,同一实验也会有不同的方案,设计性实验一般具有开放性的特点,能很好地培养同学们的创造性．近几年考试主要在电学实验方面进行设计性考查,下面看一道实际例题.     

对综合型、设计型实验的认识和实践

本文阐述综合型．设计型实验的特点和开展的必要性,介绍了开展综合型、设计型实验的工作实践及摆正基础性实验和综合型、设计型实验之间关系。     

力学实验中设计性实验的开设

开设物理综合性、设计性实验是实验教学改革的重要内容之一,与传统的测量性、操作性、验证性实验相比,综合性、设计性实验更有利于培养学生的创新能力和综合素质,本文分析了力学实验中的设计性实验的特点、目的和意义。     

新建本科院校设计性物理实验教学研究

设计性物理实验是高校物理实验体系的重要组成部分,与传统的测量性、验证性物理实验相比,设计性物理实验更具开拓性和创新性,对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用.立足新建本科院校教改实际,从设计性物理实验教学的必要性和可行性出发,就设计性物理实验的教学模式、教学设计进行了探讨.     

高分子材料应用专业设计性实验改革与实践

设计性实验是培养高职学生创新精神和创新能力的重要途径之一。沈阳工业大学石油化工学院将原来的验证性专业实验改为设计性实验,坚持综合性、探索性、创造性原则,在统一思想和不断总结经验的基础上,形成了目前较为规范的设计性实验教学管理模式。设计性实验教学的基本过程包括实验准备、制定实验方案、实施实验、撰写实验报告四个阶段。评价可根据学生的文献查阅能力、实验方案的设计能力、实验操作能力、实验报告的答辩等几个方面综合评定学生的成绩。     

经济学的可实验性及其实验教学设计——以资本市场实验为例

经济学已经日益发展成为了一门实验学科,在经济学课堂中引入实验教学有助于培养学生的创新能力。经济学实验进行科学设计,在内容设计上须包含环境、制度和行为结果3个要素,在设计步骤上应当包括确定实验目的和实验问题、设置实验环境和实验规则、详尽的实验程序设计以及实验数据分析4个环节。论文进一步利用案例对实验教学设计进行了说明。     

学会观察由现象得正确结论尝试思索在求异中创造思维

1 明确实验的目的和观察的重点 化学实验从研究方法上可分为探索性实验、验证性实验和设计性实验.探索性实验是通过实验得出结论的研究方法;验证性实验是已知结论,通过实验求证的研究方法;设计性实验是根据实验目的,自己设计操作或先提出假想,然后再设计实验加以验证的研究方法.不论哪一种化学实验,都要有明确的实验目的.     

化学实验的设计

一、设计的方法与技巧 实验方案的设计往往有许多途径。为了适应高中生的知识能力水平,中学课本中的某些实验可能不是最优的方案。所以在实验复习中要根据实验原理来设计实验步骤和装置,掌握一些装置和仪器药品的替代方法,力求使设计的实验仪器简单、操作便捷、节省试剂、现象明显、安全防污等,培养和增强实验设计能力和创造性思维能力。     

化学实验方案的设计

化学是建立在实验基础上的科学 ,通过对不同类型的实验方案的设计 ,能使学生综合运用高中阶段所学的知识 ,积极主动地思考化学实验的实施过程。从设计实验的学习中深化和发展知识 ,对学生进行理性思维方法的训练 ,这也是提高学生分析问题、解决问题能力的有效方法和途径。化学实验的设计是在实施化学实验之前 ,根据化学实验的目的和要求 ,运用相关的化学知识和技能 ,对实验的仪器、装置和方法 ,所进行的一种规划 ,常见的实验设计类型有 :一、设计制备实验方案的思路制备实验方案的设计思路可用框图 1表示。图 1　制备实验方案的设计思路例题…     

初中数学实验的教学设计

初中数学实验的教学设计是根据数学实验课程设定的目标和任务,为学生发现数学结论、理解数学知识、验证数学结论而进行的教学规划。不同的实验类型有不同的教学结构。在讨论初中数学验证型数学实验、探索型数学实验和理解型数学实验的教学结构的基础上,从内容设计、目标确定、工具选择以及实验过程设计等角度探讨数学实验教学设计的基本要求。     

挑战传统实验 培养创新品质

中学化学教材中的常规实验大多是验证性实验 ,已经沿用多年。虽有个别实验进行过调整和改进 ,但总体上仍未摆脱常规实验设计思想的束缚 ,以至于有的实验忽视了环境保护 ,有的实验成功率低 ,有的实验现象不明显。所以 ,化学教学实验改革迫在眉睫 ,如针对常规实验的不足 ,改进传统和创新实验 ,设计和增补揭示原理实验是目前实验教学设计的当务之急。一、化学实验创新设计的原则化学实验创新就是依托课本中的化学概念、知识、实验内容和存在问题 ,通过变换其形式、发散其结论、引伸其内涵、转换其应用的环境所设计出来的实验 ;创新实验教学就是…     

高校综合设计性实验的优化途径与策略

综合设计性实验作为高等教育改革中实验改革的重要部分正在广泛的推进和开展,综合设计性实验可提高学生设计创造能力、综合实践能力,本文从改善实验课程内容结构层次、进行形式丰富的实践活动、多媒体的灵活应用、完善实验课题建设和评价体系等方面,就如何对高校综合设计性实验改革进行优化进行了探讨.     

生物实验题型及应对策略

生物科学是一门实验科学,因此生物实验一直是生物学高考必出的内容.从近几年的实验题在高考中的题型变化来看,借助实验方法创设新情境,侧重考查同学们对实验进行解释和分析的能力已成为命题趋向,其中设计型实验题更是热点.所谓实验设计,就是要求同学们设计实验原理,选择实验器材,安排实验步骤,设计数据处理的方法及分析实验的现象.它包括设计实验方案、设计实验步骤、设计实验改进方法等.实验设计,主要考查学生是否理解实验原理,是否具有灵活运用实验知识的能力,是否具有在不同情境下迁移知识的能力.     

教育技术专业开展综合设计型实验的认识与实践

综合设计型实验是一种更高层次、更高要求的实验类型,教育技术专业开设综合设计实验是创新教育的必然要求,也是专业发展的需要.教育技术学科的独特性赋予综合设计实验许多鲜明的特征和要求.开展综合设计型实验,应做好实验平台的建设,加强实验过程的组织与管理,加强实验过程的协作和交流,加强实验过程的指导和评价.     

设计性实验教学的实践与探索

开设设计性实验是实验教学改革的重要举措,是提高学生的实验技能、实验素质和创新能力的有效途径.结合设计性实验的教学实践,对设计性实验的开设作了初步的探讨.