音乐剧《猫》的艺术特色及其带来的启示

英国音乐剧《猫》是当代流行于世界的一部经典剧目。其成功包括多方面的原因，除了商业运作和经济投资外，音乐、舞美设计及其演员的表演都夺人先声。不管是舞台设计和演员的化妆等硬件，还是音乐与表演等软件都有与众不同的地方。《猫》的剧情简单，但结尾点题，发人深省；表演生动，似猫似人，颇具想像力；音乐美妙动听，易于传唱。     

演员的态度决定了作品的灵魂

通过对某芭蕾舞团《红色娘子军》和另一剧团音乐剧《猫》的表演的比较,使我们认识到一个艺术团体,演员的专业基本功固然重要,但更重要的是演员对观众的态度,对自己职业的态度,演员的态度决定了作品的灵魂。     

伊能静：摇滚少女的幸福时刻

人们眼中的伊能静是个才女,充满灵性。的确,她已经是知名的歌手、演员,甚至作家。她曾经主唱音乐专辑《十九岁的最后一天》《我是猫》《流浪的小孩》等,主演电视剧《人间四月天》《好男好女》     

论音乐表演中的情感传达

音乐在传达情感和表现情感上,比任何其他的艺术形式都更直接,更真切、更深刻。深刻理解音乐作品的内涵是情感传达的基石,演员对自身情感的自我控制是音乐表演当中情感传达成功与否的重要因素,音乐表演中演员的想象与联想是音乐表演中情感传达的有效途径。     

以舞台为中心的十字交叉空间营造分析——以舞剧《银孩子》开场第一幕为例

舞台是为演员表演提供的空间,它可以使观众的注意力集中于演员的表演并获得理想的观赏效果。本文以舞剧《银孩子》开场第一幕为例,通过舞台灯光、舞蹈调度、舞蹈音乐、灯光空间营造、道具服装营造等方面,对以舞台为中心的十字交叉空间营造展开分析和讨论。     

浅谈声乐表演的舞台艺术

舞台表演是一种综合性场景变换艺术。一场精彩的舞台演出,涉及到人与物之间的关系,演员、表演、道具、机械等。本文深入浅出的从三个层次的探讨了声乐演员在舞台的表演艺术,讲述了对于声乐演员来说应该具备怎样的素质,以及演员本身对于音乐的理解和看法都对整个舞台表演艺术有着怎样的影响。     

从音乐课堂迈向音乐殿堂——音乐剧《猫》教学实践及反思

音乐剧是一门融合了戏剧、音乐、舞蹈、舞台艺术等表演形式为一体的综合性艺术。音乐剧要素将如何在短短40分钟的小学音乐课堂里呈现给学生们?教师又将以什么样的角色带领学生们走近百老汇,感受音乐剧,领略猫的魅力呢?怎样让学生不做剧院里的"熊孩子"?本文带着这些思考,对"走近音乐剧——《猫》"的教学进行了探索。     

伦理意蕴的呈现——韦伯音乐剧《猫》对艾略特诗集的跨媒介改编

韦伯的音乐剧《猫》改编自艾略特的诗集《老负鼠的实用猫经》。通过设置谁能上天堂获得重生这一伦理主线以及魅力猫与猫族的冲突这一伦理结,韦伯将这些关于猫的诗组合为一个具有伦理意蕴的事件,表达了接纳、宽恕与救赎他者的伦理思想。韦伯还采用了对照原则编排舞蹈与音乐,使舞蹈与音乐呼应于伦理线与伦理结的展开,实现了舞台呈现与伦理意蕴表达的融合。通过舞台的狂欢化,韦伯打破演员与观众之间的第四堵墙,使其伦理表达更为真切、直接。而对狂欢节脱冕与加冕仪式的运用,韦伯准确把握了艾略特的伦理精神,使《猫》剧具有了神性的维度。     

专访戏剧大师Linda Bisesti：卓越的演技不分表演场地

“卓越的演技意味着一个演员可以在电影、舞台或剧场、音乐剧、广告、电视等任何表演场地都有出色的表现。”Linda Bisesti告诉《留学生》记者,一名训练有素的演员,除了要有对戏剧表演的热爱外。还要有提高自己演艺水平的欲望。     

中国戏剧起源小考

中国戏剧起源于何时?众说不一。现从有关历史文献来印证,最早的“滑稽讽刺”表演见于《史记》的《滑稽列传》,节目在宫庭里演出,由“弄臣”为国王表演滑稽节目,进行讽喻。这种滑稽表演,可以看做是中国戏剧的萌芽。从戏剧构成的三个要素(①音乐歌舞;②滑稽讽刺;③武打杂技)来看,这种由演员表演的单纯形式,还构不成完整的戏剧。武打杂技,源于汉代的角觝戏,表演类似于摔跤,据说从少数民族传来,也属于单纯的表演形式。     

谷崎润一郎与欧美世纪末文学

唯美主义作为一种文学思潮,其源头在西方,谷崎润一郎是日本唯美主义思潮中最有代表性的人物,他自然受到西方文学的深刻影响。但西方给他带来的影响与其说仅仅是欧洲的唯美主义思潮,不如说是包括唯美主义在内的19世纪中后期的世纪末艺术。具体来说,欧美世纪末文学对谷崎的影响表现在几个方面:第一,捍卫美的纯粹性与独立性,并在丑与恶中寻找美的存在。第二,反对文学对生活的写实的描摹,艺术应该游离现实。第三,艺术创作对于道德的排斥。第四,挖掘人类深层意识中恶的根性。第五,感觉器官的全方位探索。第六,“灵化肉感”的表现。     

英国大学工程学学科创立的历史考察——以伦敦大学为例

伦敦大学工程学学科的创立经历了萌芽、草创、成立和巩固四个阶段。在萌芽阶段,依附于物理学、化学等实践性较强的学科之中;在草创阶段,设立工程学系和教学实验室;在成立阶段,设置工程学部和工程理学位;在巩固阶段,资源重整,学科壮大。通过对这四个阶段的历史考察,文章认为近代英国大学工程学学科的变革与发展既受到社会市场的外部导向,又受到学科自身逻辑的内部驱动,亦受到科学教育思潮的重要影响。     

我国比较思想政治教育的形成与发展

比较思想政治教育是一门年轻的学科,始于20世纪80年代中期。经过20多年的发展,逐步形成了学科体系。从1984年至今,比较思想政治教育的形成与发展大致可以分为三个阶段：1984年到1995年时期以区域性研究起步的奠基阶段,1996年到2005年时期以＂借鉴＂为特征的拓展阶段,2006年至今以＂分析＂为特征的深化阶段。以区域研究起步,对各国思想政治教育现象进行介绍和借鉴,进而深入的比较和分析现象背后的原因和力量,试图以此找到思想政治教育的一般规律和特殊规律、共性和特性。     

《神学政治论》版本与研究史述要

时值《神学政治论》出版350周年,至今它大体经历了五个重要的出版与研究阶段:1.1670年至1780年为早期传播阶段,成为西欧理智世界中最受关注的一部“无神论”著作;2.1781年至1881年为进入学府阶段,学术精英将其作为构建哲学体系的有益资源;3.1882年至1924年为文献学的早期研究阶段,一批文献学者考证并出版斯宾诺莎全集、推动建立专门的斯宾诺莎学;4.1925年至1998年为复兴阶段,《神学政治论》研究成为斯宾诺莎学的一个主要方向;5.1999年至今为《神学政治论》学的确立阶段,由法国、尼德兰学者联合推出的新考证版集中呈现了古典学和哲学研究的水平,成为世界各语种《神学政治论》研究的新起点。     

多学科高等教育研究的整合性机制

多学科研究被认为是高等教育研究独特的方法论。然而,对于多学科研究的性质及其局限性,长期以来少有关注。高等教育研究者根据各自的理解、兴趣和能力运用多学科方法开展各自的研究,其多学科研究长期处在单纯借用其他学科的观点说明高等教育问题的初级阶段。这一方面使得多学科研究的效用受到削弱,另一方面带来一些背离高等教育研究目标的问题。多学科研究的整合性机制旨在将多学科研究由初级阶段推向高级阶段,使高等教育研究更好地为高等教育理论和实践服务。     

新时期我们党干部标准的历史演进与启示

新时期我们党的干部标准的演进大体经历了三个阶段：从文化大革命结束到八九政治风波是恢复发展阶段;从八九政治风波到十六大前是调整探索阶段;十六大以后是创新规范阶段。总结新时期干部标准的演进历程,我们至少得出这样一条重要启示：无论是实施任人唯贤路线还是贯彻德才兼备标准,都必须建立健全良好的评价体系和评价方法。     

小麦叶片叶绿素含量的变化及寒害影响

对5个周麦品种不同生长时期叶片叶绿素含量的系统变化及寒害对这种变化的影响进行了研究．结果表明,不同小麦品种叶绿素含量的变化基本相同,即越冬期至孕穗期迅速上升,遇寒害下降,寒害结束后缓慢回升,而后迅速上升,至灌浆期达最高峰,随后下降．     

论邵阳布袋戏中“开台”的功用及审美特性

邵阳布袋戏的开台作为该艺术整体音乐表演中不可分割的重要组成部分,是该戏曲种类在演出过程中不可忽视的一个必要的表演环节。它不仅对该艺术的演出具有重要的作用,而且也作为独立的器乐表演存在,体现出丰富的民族音乐色彩和审美特性,也体现出民间艺人民族性的音乐审美观。这里从剖析"闹台"这一戏剧概念词出发,对邵阳布袋戏的"开台"在该艺术表演中的位置和重要作用进行论述,并进而论证了邵阳布袋戏的"开台"所具有的审美特性。     

解除声乐学生的"怯场"现象探析

声乐学生在舞台上演出时 ,经常出现心理紧张 ,这种现象 ,我们称之为“怯场”。它可使歌唱者的积极性受到严重的打击。“怯场”的原因是多方面的 ,有心理因素 ,也有其它因素。声乐教师应从心理、舞台训练、歌唱技巧等几个方面帮助学生解决上台“怯场”的问题     

为教师“台前角色”辩护——浅析作为教育者与作为同事的教师角色

在学校中教师扮演着教育者与同事两种角色。由于两种角色的差异会产生一定程度的角色冲突,而这种角色冲突的成因与两种角色的特点和形成是分不开的。教师角色冲突引发人们对教师台前角色的思考,对此,应该正确看待教师台前角色的合理性,教师台前角色不是作秀,不是虚假,也不局限于正统与严肃的形象,它也包含真实与生动,是教师个体生命的展现。教师台前角色既是一种教育的需要,也是一种教学的发展。