浅析近代科技哲学与古希腊哲学的关系

科学是讲求一脉相承的,在我看来近代科学的产生主要不在于继承了希腊的文明,而在于继承了希腊的精神,一种乐观、乐于开拓的精神。虽然古希腊的实验理性,逻辑理性和数学理性的解对近代科学的产生和发展有推动作用,但是却并非必须。而希腊民族的乐于进取的精神才是近代科学产生土壤。哲学和实践相结合使这精神得到了极大发挥,于是文艺复兴不久的欧洲产生了近代科学技术。对于科技哲学而言,它的进程发展是有自己道路的,它的轨迹并不是复制与古希腊文明,而是在古希腊哲学的基础之上产生的一门学科。     

外国哲学家简介(十一)

现象学的奠基人胡塞尔埃德蒙特·胡塞尔(1859—1938)出生于德国的普罗斯涅斯(当时隶属于奥匈帝国的摩拉维亚的一座小城)。年轻时先后在莱比锡、柏林、维也纳等大学攻读数学、物理学和哲学。1884—1886年间,追随当时在维也纳大学任教的布伦坦诺研究哲学,深受其影响,决定终生献身哲学。以后相继在哈勒、桑廷根和弗莱堡大学任教,1928年由于他的犹太血统被纳粹法西斯迫害而放弃教学,1938年病逝。他的主要著作有:《算术哲学》(第一卷)、《基本逻辑的心理学研究》、《逻辑研究》、《作为严密科学的哲学》、《纯粹现象学和现象学哲学观念》、《形式的和先验的逻辑》、《笛卡尔的沉思》、《欧洲科学的危机和先验现象学》等。     

全国第三次科学哲学学术讨论会简况

一九八三年九月,全国第三次科学哲学学术讨论会在北京香山举行。会议围绕科学哲学的任务,科学哲学的对象、内容、方法和历史、现状、趋势等问题广泛地交换了意见,着重讨论了以下几个问题。一、科学哲学研究的对象比较一致的意见认为,科学哲学的研究对象是科学认识论、科学方法论和科学逻辑。有争议的是,科学     

图书馆哲学是什么

认为揭示和解释图书馆现象的本质是图书馆哲学的使命;图书馆哲学研究必须采取从抽象上升到具体的思维方法;图书馆哲学必须体现出科学精神与人文精神的融合;客观知识是图书馆学的逻辑起点,知识组织是图书馆学的逻辑中介,人是图书馆学的逻辑终点;观念制约和人才制约困扰着图书馆哲学的研究。     

图书情报学中定性和定量研究方法的科学哲学基础及双重整合原理探析

在由本体论、认识论、价值论构成的哲学内核中,方法论连接本体论和认识论,认识论决定方法论并主导科学技术。在科学哲学的科学发展范式框架下,指出科学应符合逻辑性、可检验和定量化三性原则。图书情报学作为一门经验科学,在哲学上归属认识论主导,其发展特性应符合科学三性原则,研究程式适用2S2R模型。倡导在图书情报学研究中适取定性或定量方法,并提出以广义二重证据法思想实现定性方法和定量方法、实证检验与理论推演的双重整合。图2。表1。参考文献18。     

新闻与数学:异曲同工之妙

数学是什么?毕达哥拉斯说,"万物皆数"。伽利略说,数学是宇宙这本大书的语言符号。著名数学家B.Demollins说,"没有数学,我们无法看透哲学的深度;没有哲学,人们也无法看透数学的深度;而若没有两者,人们就什么也看不透"。A.N.Rao说:"一个国家的科学的进步可以用它消耗的数学来度量。"按照恩格斯的说法,数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。     

马克思主义与逻辑方法

批判研究方法即逻辑方法,其哲学基础是恩格斯关于历史和逻辑相统一的方法论原则。逻辑方法与历史方法的关系十分密切,不能简单地肯定一方而否定另一方。在实际中运用逻辑方法,要科学界定其适用范围,根据实际需要选择其具体形式,此外还需要注意其语言特点。     

对“新闻哲学”概念的新思考

狭义的“新闻哲学”应具有“元科学”性,是对新闻研究的研究.应在“新闻哲学”原有理论资源的基础上,分析归纳出新的严格学术规范、合乎学术逻辑的概念内涵.     

社会科学新学科介绍(20)

科学哲学科学哲学有广狭二义。广义的科学哲学,指以哲学观点为主,运用哲学、心理学、社会学和经济学等学科的基本观点,对各种科学知识进行考察的庞大的理论体系。狭义的科学哲学,专指以哲学观点,从总体上探讨科学发展内在逻辑的高度抽象的理论体系。这里介绍的,主要是狭义的科学哲学。很早就有学者试图把各门科学作为哲学的考察对象。如17世纪英国著名哲学家弗兰西斯·培根,就探讨了科学的认识过程和科学方法。但如日本学者村上一郎所认为的那样,科学哲学这一概念是维也纳学派从1920年才开始使用的。当时的学者们以各种各样的名称来称呼它,如“科学的逻辑学”、     

档案价值研究问题一、二、三——兼与李华同志商榷

关于档案价值的比较系统的研究,是从80年代开始的。近年来,对此问题的研究,无论是其深度还是其广度都有所进步。李华同志《试论档案鉴定的理论基础——档案价值观》（载《档案学研究》1989年第2期,以下简称“李文”）一文,对档案之一般价值有了更为全面的论述,读后倍受启迪。但我在学习中遇到了几个疑难问题,特提出请教于李华同志,也就教于同志们。 一、关于档案价值研究的多样性 档案价值研究至今,由于论者们研究目的之差异和视角不同,档案价值研究是沿着两条主线展开的。一是从哲学之角度研究档案的一般价值（哲学意义上的价值）,其目的李华同志认为是给档案鉴定以科学的或规律的说明,并指导其实践（实际上档案价值研究作用不止于此）;二是从政治经济学之视角研究档案之商品性（包括对档案商品的价值的研究）,其目的在于给利用档案有偿服务予逻辑的说明或理论的概括,并指导利用档案有偿服务实践。我以为,两者是并行不悖的,都有着十分     

简论波普尔的证伪主义及其困境

波普尔的证伪主义思想是在批判逻辑实证主义的基础上形成的,它为我们提供了一种新的思考科学理论的方法,对科学方法论乃至整个科学哲学的发展产生了重大的影响。然而其证伪主义思想也非完美无缺,在很多方面也受到了质疑。     

数文化——中国文化领域中的奇葩——喜读拓荒之作《中国数文化》

提到数,人们必然会联想到数学。数学是人类生产实践中所创造的研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。它充满智慧,用数字、公式、定理来反映客观事物,进行抽象的严密的逻辑推导。因此,从习惯认识来推想,“数文化”也似乎是指研究数学的科学运算及其发展历史的一门文化学,是比较冷僻、枯燥、深奥的。     

数学语言起源初探

本文从教学语言和自然语言、数学语言和数学思维的关系的角度,分析了产生数学语言的原因、条件和源泉。指出：数学符号是从文字演变来的。数学语言脱胎于自然语言。但自然语言只是为数学语言的产生提供了外部条件,人们记录或表达数学思想以及探索数学未知领域的需要,才是数学语言产生的内因。     

社会科学 新学科介绍(一)

科学学科学学以自然科学和社会科学等所有科学为研究对象.从横向看,其研究的内容主要有:一、科学知识结构,如研究自然科学、社会科学、思维科学、数学、哲学的关系及其基础科学、技术科学与应用科学的关系.二、科学能力结构,如研究科学劳动者、科学实验装备、科学情报装备等相互间的关系。三、科学研究的认识规律,如研究感觉、     

数学与现代生活论文

数学源于生活,数学植根于生活,生活中处处有数学,数学蕴藏在生活中的每个角落。以生活实践为依托,将生活经验数学化。数学也是哲学的一门衍生物。是解决生活问题的钥匙,数学是人们生活、劳动和学可必不可少的工具。因此,数学都能在生活中找到其产生的踪迹。     

发挥作业作用提高教学效益

数学作为一门研究现实世界空间形式和数量关系的科学,是学习和研究现代科学技术必不可少的基础知识和基本工具。数学的高度抽象性、遵从逻辑规则以及不断创新的特征,集中而突出地体现了人类思维的概括性、间接性、逻辑性。怎样让学生掌握这门科学．真正理解和巩固记忆,课后的作业练习是数学教学诸环节中非常重要的一环。但对于当代中学生来说,他们的课业负担十分沉重,如果每个主课老师为了达到巩固本科课堂知识的目的．都布置大量的课本练习和课外习题,必然会使学生不堪重负,严重影响他们生理和心理健康。     

科技论文编校过程中逻辑问题的归类分析与处理

科技论文中存在的逻辑矛盾是编校过程中不容忽视的问题。本文以录用后进入编校环节的稿件为研究对象,从科技论文逻辑校对的必要性和可行性入手,结合笔者经验和实例,将科技论文中常见的逻辑问题归纳总结为文字表述逻辑矛盾、数学表述逻辑矛盾、图表中的逻辑问题、综合性问题4类。并对逻辑问题产生的可能原因进行了梳理,包括缺乏写作经验、对基本公式理解死板、复审修改时未能前后兼顾、修改意愿低等。在此基础上,按照逻辑问题的复杂程度给出了处理方法以及注意事项,以期为科技期刊编校质量的提升做一些有益探索。     

浅谈多媒体在初中数学教学中的应用

一、初中数学教学中运用多媒体的意义 数学是研究客观物质世界的数量关系和空间形式的科学．它具有概念抽象、逻辑严密和应用广泛的特性。课本中插入了许多生活中的场景．创设了丰富的问题情境．引用了许多真实的数据、图片和学生喜爱的卡通形象。新教材重视知识点的形成过程,很多知识都是采用“问题情境-建立模型-解释、应用与拓展”模式展开。这些有助于学生经历真正的“做数学”和“用数学”的过程,并在此过程中初步领会重要的数学思想方法。     

图书馆学的哲学研究述评

科学与哲学的关系是个性与共性的关系,具体与抽象的关系,也就是具体的个性与抽象的共性的对立统一关系。哲学是从科学抽象出来的,没有科学的依据,哲学就成了无源之水,无本之木;而没有哲学,科学就失去发展方向,甚至走入岐途。各门科学代表科学的不同领域,因此每门科学都存在哲学的抽象问题,这种抽象更能体现科学的本质,正如恩格斯所说:“不管自然科学家采取什么样的态度,他们还是得受哲学的支配。”列宁也说过:“自然科学进步得那样快,正处于各个领域都发生那样深刻的变革的时期,以致自     

图书馆学理论之科学哲学观考察

通过对胡塞尔、维特根斯坦、康德、劳丹等大师科学哲学思想的应用,考察图书馆学基础理论研究中的一些重要问题。首先运用逻辑实证主义理论指出当代图书馆学理论研究中的一些核心的思维谬误,澄清一些该领域内长期纠缠不清的无谓争论,进而讨论形而上学在图书馆学理论研究中存在的一定合理性,最后运用网状模型对图书馆学理论的发展趋势进行剖析,从而为这一领域的研究展现一个崭新的科学哲学的认识视角,并提供一些科学可靠的思维方法。