接力作文——悬念篇

雪儿究竟看到了什么? 那可怕的尖叫声又是怎么回事? 雪儿的父母此时又在哪里……如果你关心雪儿的命运,想让她的经历更丰富一些,那就赶快拿起笔,把你头脑中奇特的想象写下来吧。     

妙哉！作文接力

修订版《小学语文教学大纲》要求我们 :要加强学生自主拟题作文的练习。为此 ,我在上学期开展了“作文接力”这个活动 :我让各小组自愿购买一本硬面抄本 ,全班 8本 ,每天各小组让 1名学生来写 ,作文题材、内容、范围、形式不限 ,但必须是真人真事 ,写出自己的真情实感。教师就对这 8本作文进行批改 ,利用几分钟 ,择其点滴“亮点”进行评赏。第二天 ,同一小组的另一名同学又接着写下去……第三天 ,同一小组的又一名同学又接着写下去……小组中的每个人都写完后 ,又接下去进行下一轮 ,如此循环……活动开展以来 ,竟出乎意料地把学生带出了作文…     

口头接力作文竞赛

活动目的：1．培养学生观察事物以及口头表达能力。2．增强群体合作意识,训练口头作文速度和整体配合机智。活动内容：组织学生观察一处景物或场面,现场进行口头接力作文竞赛。活动过程：1．指定学生观察是物或场面,提醒学生抓住其主要特征或特也最好能有白PM加到＊瞅＿2．划分小组,酝酿有关竞赛事项c每组以四人为宜,也可适当放宽。3．组成评委,制厂评分标准。评委可由老师和部分学生组成,评分标准可参考以下内容：①主题县召集中②结构是否合理③句子是否通顺,语言是否精炼④'接力'"反应是否敏捷、顺畅③时间把握是否得当。此外,…     

风车奇险

古今骚人墨客在文学作品中所展现的奇思妙想,常常有悖于常情常理上穷碧落,下探黄泉,“精鹭八极,心游万仞”,其中的意趣韵致确是生活的实录所难求的境界。清人贺裳在《皱水轩词筌》中称之为“无理而妙”从屈原笔下的山鬼到蒲松龄书中的狐仙,荒诞不经却能醉人心魄;司马迂写蔺相如“怒发上冲冠”,已是千古独有的大手笔了,而关汉卿让窦娥在临刑前发出的“三桩誓愿”更是惊天地泣鬼神:李白诗中的“千里江陵一日还”,“燕山雪花大如席”实在是无理的艺术夸张,然而读者竟“不觉其虚,弥觉其妙”,似乎觉得它仍然是社会生活的真实写照。且让我们读读这组“无理”的奇诗妙文,聊博一粲     

谈谈“接力作文”

现在大多数中学生怕写作文,这是语文教师深有体会的。如何指导学生写好作文?如何提高学生的写作能力?如何让语文教师从繁重的作文堆里解放出来?“接力作文”是解决问题的最佳方法之一。     

出奇制胜之作文篇——作文创新技巧

作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,需要教师运用有效的方法培养学生的创新思维,开拓学生的写作思路。本文从视角求新;选材、立意力求创新;构思、手法求新等几方面探讨了作文创新的相关内容。     

践行接力作文 提高教学实效

在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。笔者在作文教学中实践运用接力作文,致力于提高作文教学实效。一、何为接力作文接力作文就像接力赛一样,是由学生自主组合     

中考作文练兵——校园生活篇

【热门试题】 1．有风从校园吹过 2．站在第九级台阶上 3．跨越 4．＿＿的“新闻人物” 5．从＿＿到＿＿ 6．有人说:初三如五味 瓶,酸甜苦辣咸,样样俱全; 有人说:初三如七色光,赤橙 黄绿青蓝紫,色彩斑斓;也有 人说,初三是一条遍布荆棘 的路;初三是一座难以跨越     

两篇作文

两个六年级孩子以“五一劳动节”为题材的作文引起了我的注意。     

一篇作文

近日,读到一篇小学生作文,先是莫名其妙,继之哭笑不得,复又忧心忡.h{J。文如下: 记我的一个好朋友 我家邻居朱伯伯育个儿子日ff朱顺发,是我“衣衣不舍”(引号为笔者所加,下同)的好朋友。他很聪明,不论干什么,总能比我“领鲜一步”,而且“码到成功”。他说,你看人家广告上常讲,。无读不丈夫”,咱们小孩子正是学习的好时光,应该“痔始至终”, “译气风发”地好好学习,可不能“见伊思迁”, “随心所浴”。只有这样,才会越学越“乐在骑中”,才能学得“桌有成效”。 谈到理想,他想长大了当个“后来锗居上”、 “一明惊人”的发明家,为大家多多发…     

奇险天下第一山

西岳华山位于陕西省华阴市境内，秦、晋、豫黄河金三角交汇处，北瞰黄渭，南接泰岭，扼大西北进出中原之门户．素有“奇险天下第一山”之称。     

一篇作文

“现在,孩子们,”老师说,“我要你们写篇没有主题的作文——肚子里有什么就写什么。”十分钟后,吉米交上来这样一篇东西:“我肚子里有心、肺和肠子。还有一个胃,里面有两片面包和黄油,一个苹果和五块奶糖。”     

两篇作文

坐在语文教研室的办公桌上,我饶有兴味地批阅孩子们充满稚气的作文。把全部的作文看完后,我特意选出了两篇,准备作讲评。     

第一篇作文

<正>题引:喜欢写作文的人,他的内心会升腾起一个现实世界之外的心灵世界,这个心灵世界就是乐土、彼岸、桃花源,是世界上最美最美的处所。快快拎着一只铅笔,在小字本上写作文。题目是《快乐的一天》。只见他这样开头:“今天,我在婆婆家玩。”中间一大段都是空白,最后一行这样写:“这真是快乐的一天哪!”我问他中间为什么空着,他说先把开头和结尾写好,中间再想想。     

作文两篇

1．献给老师的歌 有人说,老师是园丁,是蜡烛,是春蚕,是港口,是指明灯……赞美的词汇用了多少,可是都形容不出我心目中的老师;老师的表情也是丰富多彩的,时而和蔼,时而严厉,时而活泼,时而欢笑。他就是教过我的众老师中,到现在仍镌刻在我脑海深处的,七年级时的班主任——彭老师!     

“接力作文”,给力

作文教学,学生怕(不愿)写作文,老师不太喜欢教作文。的现状一直困扰着大家。城区学生还好,农村学校不敢恭维。作为一名农村教师,真想改善这种状况,观察是写作的前提,没有观察便没有生活,没有生活便不会作文。我的作文教学,初一,我一般是指导学生写观察周记,一周一篇,未必是每周一才上交,随时可写随时可交。初二,基于初一一年的训练,出于信任,我在交周记的方法上做了一点变动,采取一周交两次、自愿上交的方法。