试论信息技术在语文教学中的有效运用

为优化语文教学模式,提高教学质量,教师在语文教学中有效运用信息技术激趣课堂,激发学生的求知欲;助力课堂,优化语文教学方法;创新课堂,解决教学中的问题,能使课堂生动有趣,大大提高学生的语文学习效率。     

浅谈小学数学有效性课堂的创设

正随着现代社会的不断发展,大家对教育已经越来越重视,如何使学生的综合素质全面发展,提升教学质量,是每位教师当前面临的最主要的问题。众所周知,课堂是教学的主阵地,只有提高课堂效率,才能全面提高教学质量,提高课堂效率。首先是提高课堂教学有效性,这是一个不易解决的问题,想解决这个问题就必须从根本入手。那么怎样才能让数学焕发强大的生命力呢?我认为不外乎两点:一是教师的有效行为,二是教师的有效教学。先来谈谈笔者对教师有效行为的浅显认识。一、走到学生中间教师是课堂的组织者、引导者,俗话说"国无君,民亦乱",在课堂教学中也是如此。     

有效的英语课堂,从“心”开始

长期的教学实践使我们体会到：要提高英语课堂效率全面提高教学质量,实现教学相长,共同提高的目标,对我们教师而言,须从＂心＂开始。首先,要搞清楚什么样的教学是有效的？有效主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。教学效益不在教师而在学生。打造有效课堂则成为有效教学的关键。而现行有些课堂之所以效率不高存在以下一些问题：     

有效的英语课堂,从“心”开始

长期的教学实践使我们体会到:要提高英语课堂效率全面提高教学质量,实现教学相长,共同提高的目标,对我们教师而言,须从心开始。首先,要搞清楚什么样的教学是有效的?有效主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。教学效益不在教师而在学生。打造有效课堂则成为有效教学的关键。而现行有些课堂之所以效率不高存在以下一些问题:     

高中数学有效性教学策略初探

寻求教学效率,提高教学质量是每个中学教师教学活动中的根本目标,有效教学是解决这一问题的重要途径,而让学生有兴趣是课堂有效性的前提,有收获是课堂有效性的体现.     

简述职业高中的有效语文教学

有效提高语文课堂的教学质量,是许多专家、学者及广大教育工作者十分关注的问题。然而语文教学的现状却不尽如人意,对于职高教学中存在哪些问题,该采取哪些措施来提高课堂效率已成为广大职高教师迫切需要思考和解决的问题。     

关注教学过程，提高课堂实效

教师在教学中要解决的主要问题是如何提高教学实效性,而要提高课堂的实效性,关键就是关注教学过程。只要课堂教学效率提高了,再加上适当的课外辅导．教学质量就能有很大的提高。     

构建基于目标的教师课堂有效教学行为评价标准

教学目标是课堂教学的出发点和归宿,决定着教师的教学行为.有效的教学行为是促进学生学习进步与全面发展、提高课堂教学效率、实现教学目标的基本保证.基于教学目标构建教师课堂有效教学行为评价标准,有利于规范、引导教师的课堂教学行为,提高教师的课堂教学水平,促进教师的专业发展;有利于提高教学质量,进一步深化基础教育课程改革.     

构建高中物理有效课堂的几点思考

有效课堂是指教师为了提高教学质量,达到既定教学目标而在教学实践中用有效的教学手段达到最好的教学效果,这样的课堂就是有效课堂。教学质量有无提高,并不是看教师的教学任务是否完成,灌输学生多少知识,而是课堂教学后学生学习到了多少,对所学知识掌握了多少。否则即便教师讲得口干舌燥、筋疲力尽,学生的学习效率也将十分低下。那么怎样才能构建高中物理有效课堂,让教师轻松教学,学生有效学习呢?作者在具体的教学实践环节中总结了心得体会。     

谈谈地理课堂的兴趣教学

师生的教学活动大部分是在课堂上完成的,因此如何有效利用课堂时间提高教学效率是教师必须面对的问题。文章从教师的人格魅力、课前导言、语言魅力、多媒体手段、结合时政、启发思维、直观教学等方面论述了地理课堂兴趣教学,以达到提高教学质量的目的。     

体育与健康有效课堂教学实践生成的思考

体育教学过程是动态发展变化的过程,在这一过程中,教师要认真分析、研究课堂教学中的“问题”,寻找解决“问题”的方法和手段,有效调控教学过程,优化教学环节,把聚焦课堂、研究课堂、创新课堂、规范课堂作为提升教学质量、精致课堂教学的重要途径,使教学过程有序进行,以获得良好的教学效率。文章对有效课堂教学实践生成进行了探讨,提出了自主发展、内化教材、研究教案、精心组织、优选教法、合理评价等六个方面的措施,以促进有效课堂教学实践生成,提升体育课堂教学水平,实现体育教学目标。     

对多媒体技术应用于初中化学教学实效性的探讨

随着素质教育的不断推行,教学也开始采用新的方式、方法来提高课堂效率。教师合理地采用多媒体教学可以有效提高教学质量。多媒体技术的应用是当前教学过程中的一个重要课题。多媒体技术的应用对于初中化学教学来讲,能够更好地起到提高教学质量的效果。多媒体课件的使用,将化学课程的教学提高到了新的阶段。多媒体可以提高教学质量、激发学生的兴趣、渲染教学课堂的氛围。但是在当前初中化学教学的过程中,多媒体技术的使用还存在着一定的问题,本文主要针对这些问题展开分析,并且提出具体的解决方法,希望对提高初中化学教学的多媒体使用率及效果提供一定的帮助。     

新课程背景下中学语文教学低效现状及其分析

课程下的中学语文课堂教学呈现出了崭新的状态，教师的教学行为也随之发生了变化，新课程下的语文有效教学到底意味着什么，怎样提高教学的效率，如何大面积提高教学质量，如何减轻学生过重的负担，如何减轻教师的负担等等，这些问题一直成为学校教育以及相关研究的焦点。对这些问题的实践和研究已经积累了相关的经验，并逐渐形成关于“有效教学”的体系。但是，在目前的语文课堂教学中，仍有很多不尽人意的地方，存在着对新课程标准的误读，这也是语文教育的一些历史积弊在新的条件下的发展。因此提高课堂上语文教师的行为质量和效率是提高课堂质量的关键。     

高效数学课堂的重要性与构建策略

"高效课堂"是指教师进行有计划地教学,在其预期的课堂时间内有效完成其教学目标,主要表现在以下几个方面:学生充分掌握教师的教学内容,教师在课堂中发挥学生的积极性,努力提高其教学效率及教学质量。在初中数学课堂中实现高效授课有利于发挥学生的创造性思维,对提高教师的教学质量有着重     

小学高年级课堂问题行为应对策略及措施

小学生高年级课堂问题行为是指小学高年级学生在课堂上表现出来的影响课堂教学活动或降低课堂教学效率的行为。课堂是小学生在校学习的主要场所,也是教师实施教育教学的必要场所。课堂问题行为给课堂学习效率和教学质量带来的负面影响是非常直接且明显的。本文以小学生高年级课堂问题行为现状作为研究对象,有针对性地对课堂问题行为主体进行全面考查,对高年级课堂问题行为提出有效应对策略及措施,以便用此理论辅助广大小学生高年级教师解决困扰已久的课堂教学问题,提高教学效率。     

论如何延长初中英语课堂有效教学时间

英语课堂教学质量的提高成为中学教学工作中越来越受关注的重点内容,而不断进行教学改革对现今的教师素质及其教学水平提出了更高的要求。但是课堂时间和课堂容量是有限的,部分学生还存在课堂学习战线长、效率低的不良情况,因此只有不断创新教学方法,提高课堂教学效率,才能真正帮助学生延长英语课堂有效学习时间,提高学习质量。针对高效课堂的构建和教学方法的创新,为促进初中英语教师教学质量的提高和学生有效课堂学习时间的延长提出了参考意见。     

初中语文课堂教学之我见

课堂是教学的主阵地,课堂教学效率的高低直接影响到教学质量的好坏。传统的初中语文课堂教学是以教师为中心,不利于教学效率的提高。在新课程理念指导下,初中语文教学应该走出以教师为中心、"以教论教"的误区,应该强调师生的互动和学生的主动参与。教师还要进行有效的评价,从而提高教学质量。     

发挥引领作用 实施有效教学

我反思自己多年来的语文教学,发现学生确实存在学习兴趣、学习能力、学习成绩悬殊的现象。“五严”规定实施后这种现象更加突出,因此发挥教师引领作用,切实实施有效教学,从而提高课堂效率、提高教学质量是解决这一现象的关键所在。     

如何提高英语课堂教学效率

要提高英语这门学科的教学质量,首先必须重视英语课堂的教学效率。教师要转变观念,要有高效率的意识,要从如何体现课堂的教学效率,促进学生的自主探索去入手;从理论上探索这些问题,从实践中解决这些问题,大幅度提高学生的学习效率。从而提高学生学习语言的能力。     

创新历史课堂教学方法

中学历史课堂教学方法随教育事业发展及教育改革而有所完善,在很大程度上提高了历史课堂的教学质量与效率,但不可否认的是因传统灌输式、应试教育等的影响,很多新型的历史教学方法难以在实际课堂教学中实施,影响了历史教学质量和效率。因此,详细分析当下历史教学的问题,提出创新中学历史课程教学方法的有效途径能有效提高教学的效率,具体可分为:不断提高教师教学水平和创新教学方法,以开创新型教学来提高学生的学习能力。