初中历史教学中学生创新能力的培养

在初中历史教学中,教师要大胆更新观念,充分发挥学生的主观能动性;提高自身水平;培养学生的发散思维能力;以师生交往为中心设计课型,充分发挥学生的自主性和创造性;注重实效,培养学生的创造性学习能力.     

初中历史教学中如何培养学生的创新能力

新课标要求初中历史教学重点培养孩子们的创新能力,进而激发他们的学习兴趣,使他们逐步由"被动学"转向"主动学",那么怎样在历史课堂上发展孩子们的创新能力呢?本文从以下几个方面对此做了论述:一是让孩子们真正成为课堂主体,老师只是引导者;二是通过范例分析,促使孩子们掌握必要的学习方法,发展他们的概括能力;三是精心布置历史作业,注重知识的概括,培养孩子们的解题技巧及系统概括历史知识的能力;四是进行初中历史探究式学习,培养孩子们的创新能力;五是通过历史知识竞赛培养学生的学习兴趣和创新能力。     

谈初中历史教学中学生创新能力的培养

构建能促进中学生创新能力的教学组织形式,激励学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养他们搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力和交流合作的能力。以培养学生创新精神和实践能力为重点,深入推进素质教育,是培养创新人才的迫切要求。《学生生存》一书中指出：“未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。”社会的变化,科技的发展,时代的进步,要求人们具有更高的自学能力,不断更新知识,     

物理教学中如何培养学生的创新能力

“创新”能力的培养是应试教育向素质教育的转化．是世界性教改的趋势，这已被世界各国政府和教育家们认同。“教育是创新、传播和应用的主要基地．也是培养创新精神和创新人才的重要摇蓝”。在高中物理教学中，如何培养学生的“创新”能力，这是一个非常重要的问题。     

初中历史教学中如何培养学生的创新能力

《学生生存》一书中指出：未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。社会的变化,科技的发展,时代的进步,要求人们具有更高的自学能力,不断更新知识,只有及时获取新知识,新信息,新技术,才能跟上时代的潮流。作为一名教育工作者,在教学实践中,如何实施创新教育,变学生被动学习为主动学习,充分发挥学生的主体作用,是当务之急,下面谈谈我在教学实践中的具体做法：     

初中历史教学中如何培养学生的创新能力

《学生生存》一书中指出：未来的文盲不再是不识字的人。而是不会学习的人。社会的变化，科技的发展，时代的进步，要求人们具有更高的自学能力，不断更新知识。只有及时获取新知识．新信息，新技术，才能跟上时代的潮流。作为一名教育工作者，在教学实践中，如何实施创新教育，变学生被动学习为主动学习，充分发挥学生的主体作用，是当务之急，下面谈谈我在教学实践中的具体做法。     

初中历史教学与学生创新能力的培养

初中历史教师的创新意识将直接影响学生的创新意识和创新能力的培养,要实现对学生创新能力的培养必须具备一定的创新意识。因此,在课堂上教师要带着极强的创新意识开展课堂教学,充分鼓励学生发现问题、提出问题、讨论问题和解决问题,通过质疑解疑,让初中生具备创新思维、创新个性和创新能力。     

初中历史教学中学生创新能力的培养

现如今,在新课程改革的前提下,教育教学中更加注重对学生创新能力的培养。因为只有创新才能促进学生的发展,才能激发学生的思维,真正地学习到知识。在初中历史教学中,提高学生的创新能力是非常有必要的,当然,这和课堂教学是分不开的。本文是在自己多年的教学经验下,对初中历史教学中学生的创新能力培养的重要性进行分析,并对此提出了一定的建议和对策,希望能够引起教师对创新能力的关注,并能提高学生的学习能力。     

初中历史教学培养学生创新能力初探

历史新课程教学目标指出：本课程旨在对学生进行公民教育和人文素质教育,培养创新精神、社会实践能力和责任感,促进学生的社会性发展,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观,成为社会主义现代化国家的合格公民。在历史教学中如何培养学生创新能力,较好地实现课程教学目标,我认为,教师要切实树立创新教育理念,灵活处理教材,培养学生创新思维,把书本知识和学生学习、生活、社会实际紧密结合起来,培养学生创新人格。     

初中历史教学中如何培养学生的创新能力

正创新是一个民族的灵魂,是一个国家发展壮大的推动力。现代社会发展过程中需要具有创新精神和创新能力的综合型人才。所谓创新精神就是要让学生在学习工作中能够灵活地运用已经获取的知识去探索和创造一些新的思维和事物,从而推陈出新,创造出新的观念和能力。培养学生创新能力是现代社会的要求,是现阶段素质教育的要求。为了满足社会人才的要求,培养学生的创新意识,提升学生的创新能力,教师就必须在课堂中注重每一个概念、问题等知识的讲解和     

数学教学中如何培养学生的创新能力

随着素质教育的不断深入，满堂灌的旧教学模式已经不能适应素质教育发展的需要，培养学生的“创新精神和实践能力”的创新教育已成为当今数学教学的一个主旋律，因此，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要．本人在具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养，本文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”谈谈自己的看法，以供同仁商榷．     

浅谈小学语文课堂教学中应如何培养学生的创新能力

在新课程实施的今天，培养学生的创新意识，发展创新能力，尤为重要。是否具有创新意识和创新能力已成为现代社会对人才的一个基本要求。如何培养学生的创新意识和创新能力，是语文教学中要积极探索的新课题。     

物理教学中如何培养创新能力

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林."当前,世界科学技术飞速发展,创新教育已成为时代的需要.为了适应社会的发展,不仅需要提高民族的整体素质,而且还需要培养大批的创新型人才.我们身为人民教师,肩负着培育下一代的重任.实施创新物理教育有助于改变以知识为中心的教育观,有助于培养学生的创新     

如何在数学教学中培养和发展学生的创新能力

江泽民同志指出,教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。     

初中历史教学中学生创新能力培养探究

随着素质教育的不断深化,初中教育要担当起培养创新人才的重任,教师要摆脱传统教育的束缚,不断探索,从教学理念、教学手段、师生关系等各方面进行创新,以培养学生的创新精神、敏锐的观察力、丰富的想象力,为学生将来适应社会发展奠定坚实的基础。     

如何在化学教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，二十一世纪是创新知识的世纪．没有创新就没有发展．没有创新就没有民族的未来。教育．特别足中学教育是培养创新人才，建立创新思维的关键。中学阶段是学生发展的一个黄金时期，是形成创新能力的关键阶段。因此，在中学教学中培养学生的创新能力非常重要，然而中学阶段只是对前人研究发现的科学知识的传播和再现，不是去开拓创新未知的知识，所以中学化学中的创新具有特殊的意义，并非真正意义上的创造。那么怎样在教学中培养学生的创新能力呢？笔者认为应注意以下几点：     

化学教学与学生创新能力的培养

随着信息化社会的发展，培养创新型人才变得尤为重要。在中学化学教学中实施创新教育，培养学生的创新精神和创新能力，是落实素质教育的核心。但就目前教学的实际情况来看，开展创新仍有许多急待解决的问题。     

初中历史教学中学生创新精神的培养

初学学生创新精神的培养对于学生学习许多科目都会有很大的帮助,因此初中历史教师在进行历史课程教学过程中,一定要注重学生创新精神的培养。本文将对培养学生创造精神的重要性进行介绍,再给出若干可以培养学生创新精神的方法,为其它教师进行学生创新精神的培养提供一定的科学依据。     

化学科教学中学生创新能力的培养

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出 :要重视培养学生的创新精神和实践能力。目前 ,如何发挥课堂教学主渠道作用 ,来培养学生创新精神和实践能力 ,成为每一个教师教学研究和实践的主题。兴趣是创新的起点　要培养学生的创新精神和实践能力 ,必须从培养学生的兴趣入手。教学中 ,我经常提出一些问题 ,设置一些实验 ,来激发学生浓厚的学习兴趣。例如 ,在学习电解和电镀时 ,设置下列实验 :( 1 )用惰性电极电解ＣｕＳＯ4 、ＮａＣｌ溶液。 ( 2 )用活泼电极 (Ｃｕ -Ｆｅ)电解ＣｕＳＯ4 溶液。 ( 3)炭棒做阴极、铜片做阳极、ＣｕＳ…     

浅谈初中历史教学中学生创新能力的培养

正我们现在大力倡导的创新教育,主要目的是培养学生的创新意识。可是我们的大部分学生对问题的思考模式,一般是常规的模式。那么教师如何在初中历史教学中培养学生的创新意识和创新能力呢?本文将结合我在初中历史课堂教学中的一点点经验,探讨新课程实施后如何在初中历史课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力。一、创设"问题"情境,培养创新意识现实教学中,大多数学生受传统的教学方