共查询到20条相似文献,搜索用时 562 毫秒
1.
残缺教具是一种设计特异、形状残缺、内涵丰富,给人以更多联想、猜测、推理、探究、补缺、完美的教学具。在小学美术教学中,教师巧妙设计和合理运用“残缺美术教具”能给学生以强烈的好奇心,激发学习兴趣,激活学生思维,培养学生探究力、想像力和创造力。教具的价值不仅仪在于其形状的完美,更在于其独特的创新价值。残缺教具无处不有, 相似文献
2.
语文教学价值商谈是受到西方教育理论有关教育价值问题研究成果的某些启示,也是在我国当前中小学语文课程改革过程当中提出来的一个现实问题。教师们在语文课堂教学中很难在下面两方面作出抉择:学生对课文的多元价值解读与学习共同体的价值共识。对于这一问题,我们曾有过价值灌输和价值引导的探讨,但实践的过程和结果告诉我们,这样两种方法似乎并不尽如人意, 相似文献
3.
在数学教学实践中,我们教师往往习惯于按照预定的目标和内容、预定的进度和环节、预定的时限和方式来展开教学.对于公开课、评比课更是如此,惟恐学生节外生枝.但真实的教学情境是动态生成和不确定的,教师的教学智慧和教学水平应表现在根据具体的教学 相似文献
4.
5.
作业设置,不应是单一地让学生做题,而是要挖掘作业的教育价值,赋予作业多样色彩:1.让作业富有故事色彩.学生对作业是否感兴趣,在很大程度上取决于作业的内容是否新鲜、有趣,因此,我们可给一些内容枯燥、乏味、单调的作业创设一定的情境,激发学生的学习兴趣,让学生在故事的情景中感受知识、理解知识,让学生在听故事的过程中,轻轻松松地理解题意. 相似文献
6.
“校训”是一所学校的“魂”,反映着一所学校的总体价值取向。大中学校的校训多采用“四言八字”词语组合句式,存在着伟人崇拜、泥古崇古、道德修养至上、祈使句式及轻视学生求知和思维方式的倡导等价值取向。 相似文献
7.
正班主任工作千头万绪,繁重的管理与复杂的班情,加上社会转型期普遍存在的教育价值冲突,不断增加班主任工作的难度,并向班主任提出了更高的工作要求——"面向价值"。班主任要"面向价值",这里的价值有两层含义:一是指班级工作的教育价值,即培养什么样的学生;二是指学生价值观的培养,即如何使学生学会正确做人、做事。前者强调班主任的教育价值观,后者强调班主任实施 相似文献
8.
“独特体验”与“价值取向”的融合 总被引:1,自引:0,他引:1
刘发建 《中国小学语文教学论坛》2006,(2):19-21
《语文课程标准》在阐述“正确把握语文教育的特点”时,有一段这样的原话:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的.学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”这一段简要的描述,存在以下几个逻辑关系:1.因为语文课程的人文内涵是极其丰富多样的,所以学生在学习语文的过程中,对语文材料的反映自然是多元化的;2.因为学生对语文材料的反应是多元化的,所以语文教学应该重视人文内涵对学生的多方面熏陶感染;3.因为课堂出现多元化的独特体验,所以又要注意教学内容的价值取向。 相似文献
9.
重新认识基础教育“独立价值” 总被引:1,自引:0,他引:1
基础教育就其性质与价值而言,一是要立足"每个学生"。许多学校从关注整体到关注个体,从关注百分比到关注每一个学生,这既是教育观念的更新,也是教育观念的回归。在关注每一个学生发展的前提下,不少学校提出促进学生个性化发展的追求。他们认为,促进学生个性化发展,不仅是一次重要的教育理念革新,更是未来发展基础教育的价值取向。笔者认为,应当从解决校长和教师根深蒂固的教育价值观入手,促进其教育观念的转变,进而转变教师的教育行为,特别是在班级授课制度的群体教育背景下引导学校做到促进学生个性化 相似文献
10.
学生的一封来信揭示了教师和家长的关注是有条件的。他们为了满足被关注的需要,只表现出家庭或社会赞许的行为,同时,却失去了发展正确理解自己和他人的能力,阻碍了身心健康发展。教师和家长要重视“无条件积极关注”,并在日常教育活动中不断地进行演练。 相似文献
11.
吴玉田 《中国基础教育研究》2007,3(6):113-114
古希腊哲学家亚里士多德提出“思维自惊奇和疑问开始”,学生的思维活跃于疑问的交叉点。为此教师应依据教材内容,抓住儿童好奇心强的特点,精心设疑,制造悬念,着意把一些数学知识蒙上一层神秘的色彩,使学生处于一种“心求通而未达,口欲言而未能”的不平衡状态,引起学生的探索欲望,促使其积极主动地参与学习。下面结合教学实践谈谈在小学数学课堂教学中设置悬念的几种方法。 相似文献
12.
13.
14.
作为一名小学班主任,我们每天都会听到学生各式各样的“告状”:“老师,我要擦黑板,A不让。”“老师,B拿我的钢笔不还。”“老师,C和D在吵架。”“老师,E乱扔废纸。”笔者做过一个统计,一天下来,诸如此类的“告状”次数竟然达到二三十次(低年级段学生尤为突出)。面对学生告状, 相似文献
15.
“翻转课堂”是美国明尼舒达州斯蒂尔沃特834独立学区6个五年级班于2011年秋季,在数学课堂中尝试的一种新的教学模式。这种模式表现为:教师们为每节数学课准备了7—12分钟的在线视频,学生事先在家学习这些视频教学,然后回到课堂上完成作业。笔者认为这种新型的教学模式将成为今后的主流教学模式。 相似文献
16.
兰奕兄 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)
尊重学生的独特体验是目前语文教学中备受关注的话题。然而,在语文教学中,许多教师一味地追求学生的独特体验,却漠视文本而曲解误读,游离文本而随意生发,全然不顾语文教材中的每一篇课文都有独特的内涵和它自身包含着的真、善、美的价值取向。本文试将价值取向与独特体验之间的关系作理性思考,进而探讨在尊重文本的基础上把握内涵、价值引导、引进资源、异中求同、与时俱进等的种种独特体验的策略。 相似文献
17.
18.
19.
高中政治教学中“价值”的概念本身比较抽象.学生接受起来比较难,而且在必修1《经济生活》和必修四《生活与哲学》中又出现了不同的解释,甚至两者表面上看上去有概念矛盾的地方,这使得学生更加无法接受。那么同样是“价值”,两者到底是否存在矛盾,或者有何区别与联系,应当如何正确地引导学生把握和理解呢?本文对此问题作探讨. 相似文献
20.
随着时代发展,社会对教育提出了更高的育人要求,课程改革的深入推进,不得不使我们每一个教师对自己的教学观念、教学目标、教学方法进行重新审视。从关注“教正确”到关注“教正确”与“正确教”的有机融合。从“教正确”与“正确教”的价值取向、课堂运用价值、实现二者有机融合的追求价值进行分析、比较、归纳,以此呼唤语文教育工作者在教学中不仅关注知识的传授,而且关注获取知识的过程和方法,更要关注学生的生命成长。 相似文献