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教学活动是在知识、情感两条主线互相作用、互相制约下完成的。师生关系在这条主线上尤其重要,因为儿童在愉快的气氛中进行学习,可以消除紧张的情绪,抑制学习中的疲劳,保持旺盛的精力和高度的兴趣,使内心世界变得活泼、开朗,从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。 相似文献
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学生困惑出错,是因为对某个知识点的理解存在问题.数学对话是帮助学生纠正错误、促进理解的有效方式.它是指师生、生生之间围绕某个数学方面的话题进行讨论、交流.数学对话不仅仅是言语的交流,也是思想的碰撞,情感的共鸣以及对问题达成的共识.它有如下特点:明确的目的、平等地互动、积极地思维.进行数学对话,需要创设积极的对话环境、拟定合适的对话主题、组织有效的对话过程. 相似文献
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对话教学在教育中应用具有重要的意义,可以有效促进师生之间的交流和互动,是当前兴起的一种新的教学形式。而对话教学在小学数学教学中的应用,符合小学生心理发展的特点,可以有效改善传统数学教学模式中的弊端,激发学生学习数学的兴趣,提升教学质量,从而促进学生综合能力的提升。基于此,本文主要探讨对话教学在小学数学教学中的应用。 相似文献
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陈丽群 《数学学习与研究(教研版)》2015,(6):56
小学的数学教学过程中,教师可以通过老师、学生、文本三者之间的交互对话,提高数学的趣味性,带动学生的学习兴趣,提高学生的求知欲望,从而提高教师授课与学生学习的效率.本文主要论述对话教学在数学教学中的实际应用情况. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
在现有的小学数学教学中,存在许许多多的教学方法,但这些方法大多数是站在教师的立场上制定的,很少有教学方法体现出学生的主体性,让学生在课堂上进行对话。因此有必要探讨对话教学在小学数学教学中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
对话教学是现今教育领域中正在发展的新方式,它能调动学生课堂的积极性,最大限度地使教学质量更佳,在小学数学教学中,教师也应注意对话教学的主体,避免成绩分极,让对话教学得到更全面的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
在新课改以后关于数学的教学理念以及教学方式发生了很大的变化,在对话教学的方法上面也有了很广泛的推广。相比于传统的数学教学,这样的教学方式有很大的优势。主要分析了对话教学在小学数学教学中的深入内涵,并介绍了对话教学在课堂中会出现的优缺点,并经过实践以后提出了改进的措施。 相似文献
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对话教学,可以帮助学生更好地掌握课堂知识。通过提问加强教师与学生之间的对话,通过小组讨论加强学生与学生之间的对话,在问题解答中加强教师与学生之间的对话,是在数学教学中实施对话教学的有效途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
对话教学这一模式在新课改背景下,使数学课堂焕发出新的生命力,充分给予学生话语权,使老师与学生的沟通更为顺畅,关系更为和谐。通过不同的对话教学策略,使不同的学生都感受到尊重,而对话教学所存在的问题也会在实践中不断地解决。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
在小学数学教学中,尤其是新课改的不断深入,老师要想方设法让学生能够发挥其学习的主观能动性,让学生主动参与到数学学习中。这就要求教师要通过正确合理的策略来让学生自主发现问题并解决问题,从而让学生自主发现数学学习的有趣性,从而提高学生的数学学习水平,那么对话教学就是数学教学中一个比较能调动学生积极性并提高课堂效率的策略,将重点对这种对话教学的应用情况展开深入探讨。 相似文献
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随着时代的进步与发展,我国当下的教育水平在提升,在以往的小学数学教学中很多时候使用的是灌输式的教育,这种方式将会极大的影响学生的积极性,使得学生的主体地位难以有效的体现出,学习的过程中整体上也缺乏教师与学生之间的沟通。随着新时代的到来,想要保证教学水平的提升就应该注意对教学的方法进行改进,近几年在小学数学中很多的教师开始使用对话式教学的方式,使用对话式的教学可以在很大的程度上避免学生的积极性不高的问题出现。本文笔者将依据自身多年的工作经验,针对当下对话教学在小学数学中的应用展开阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
随着新课程改革的不断深入和推广,改革对小学数学教学有了新的要求。在传统的小学数学教学中,课堂授课仍然采用教师讲、学生听的方式。这种落后的教学方式不但不利于教学质量的提升,更不利于教学实现素质教育的目标。对话教学作为一种新的教学模式,能够有效规避传统教学模式的弊端。因此,将结合小学教学实践,浅析数学对话在小学数学教学中的运用分析。 相似文献
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