中国古代女子教育对当今女子教育的启示

在中国历史上,女子教育是严格、系统且备受社会重视的一种教育。中国古代女子教育途径有教育书籍的普及与传播、家庭教育的引导与制约等。中国古代女子教育在重视早教,重视孝敬、贤良、慈爱、仁义等人格和美德的教育。重视家庭对女子教育的作用,重视妇道教育,重视母亲教育等诸多方面都对当代女子教育有着启示和借鉴意义。     

中国近代史上女子教育的缘起及其影响

近代以来,随着资产阶级维新运动的开展,女子教育受到重视、倡导和逐步确立。特别引人注目的是女子留学的出现,推动了女子教育进一步向前发展,实现了中国近代史,中国教育和妇女生活史上的重大变革。     

梁启超女子教育思想探析

梁启超的女子教育思想,是我国教育史上的一笔宝贵遗产。尤其在女子初等、高等教育方面有其独到的见解,对当时女学教育产生深远的影响,同时也为后世的女子教育提供丰富的思想养料。笔者从女子教育产生的背景、女子教育的重要性、女子教育的具体实践三方面对梁启超的女子教育作以系统论述。     

传教士对近代中国女子教育的作用

鸦片战争之后,传教士大批涌入中国,除从事宗教活动外,还大力开办教会学校。文章介绍了我国在民国时期教会女子学校的产生和发展,以及后来开办女子高等教育,派遣女子学生到国外留学等活动,简单分析了女子教育对当时国内社会上一些陈旧封建现象的影响。这表明西方传教士对我国女子起初教育活动起到了积极的推进作用,大大改变了妇女的地位。     

民国时期边地腾冲女子学校教育实践及其影响

民国时期边地腾冲女子学校教育是社会变革和西学东渐的产物。在一群"走出国门的腾冲人"影响下,开创腾冲女子教育的先河,在边地腾冲建立了从女子幼儿教育,到女子小学教育到女子中学教育,再到女子师范教育系统。女子学校教育系统门类齐全,形式多样,为女子接受正规的学校教育打开了一扇门。他们是腾冲女子教育的先行者,为腾冲教育近代化作出了贡献。     

清末女子教育的制度化进程

本文考察清末女子教育制度化的发展历程,认为在各种思想和热潮的推动下,中国的女子教育逐渐从家庭过渡到学校。癸卯学制的颁布使得＂母教＂思想得以发展,地方绅士和官吏的积极办学对制度的催生起了至关重要的作用。此外,为培养女子学校师资又创办女子师范教育。一系列的措施加速妇女走向社会,也提高了女性地位。     

中国传统教育思想中的通识教育理念

教育理念的核心是人才培养目标。通识教育的目标是发展人的理性、心智,培养全面的人、具有社会责任的人。这与中国传统教育思想中注重德性修养,以人伦道德教化为基础,追求博学与贯通,培养胸怀博大,关注民生的人不谋而合。可以说,中国传统教育思想中蕴含了深刻的通识教育理念。     

中国近代体育教育场域中女子身体生成考察

身体作为历史、社会、文化及教育的载体,始终处于生成之中。在中国近代这个特定的历史时期,体育教育场域中的女子身体呈现出多种生成形态：健体强国取向的从属身体、国民身份与男女平等取向的觉醒身体、健康健美取向的塑造身体、师资培养与运动竞赛取向的专业身体。女子身体的生成是在多种因素影响下实现的,取得民族独立、推进中国近代化的民族国家话语并不是唯一动力因素,女权运动及教育近代化发展等因素也是不可忽视的推动力量。其间,束缚与解放、被动与主动共同存在,表现出女子身体生成的复杂性与多样性,也使我们从另一种视角认识了中国近代女子体育教育,展现了其立体、丰富的内涵。     

现代中国画教育中传统文化的缺失及其纠正

在人类数千年的历史中,中国传统文化始终独树一帜..它有自己的世界现、道德观、审美观,也有独具一格的文艺理论和科学技术.现代中国画教育存在着“重技能、轻理论”,“追求画面效果、忽视精神实质”等问题.中国画教育只有汲取中华民族传统文化的精髓,才能获得发展.     

关于传统节日背后的文化内涵思考

中华民族的传统节日是几千年历史文化积淀的产物,它们承载着深厚的伦理文化意义。但是,随着中国经济结构的转型和西方文化的浸透,传统节日日益式微。如何追寻传统节日于现代生活的意义,成为了我们共同关心的课题。     

从中国妇女体育发展历程剖析妇女体育意识变迁

从中国妇女体育的发展历程入手来剖析妇女体育意识的变迁,指出:妇女体育发展与妇女体育意识变迁息息相关,中国妇女体育意识经历了从古代的萌芽期到近代的被动期再到现代的主动期的发展过程,进而阐明中国妇女体育的未来发展要从培养妇女的体育意识入手,以实现中国妇女体育事业发展的勃兴。     

传统国学启蒙教育的成就与弊端探析

中国传统国学启蒙教育是典型儒学特色的儿童教育,识字教育、诗教和伦理道德教育是其核心内容。识字教育培养了学童文字读写能力,诗教激发了学童的学习兴趣,伦理道德教育提高了学童的人文修养。虽然传统国学启蒙教育在长期的历史发展中形成了诸如压抑学童个性、泯灭儿童勇敢抗争的天性、制约科技启蒙教育发展等弊端,但理性审视传统国学启蒙教育的成就与弊端,对于传承优秀传统文化,推动教育乃至社会发展应有重要的现实意义。     

从雅典奥运会女篮比赛看中国女篮与世界强队的差距

本文运用文献资料、录像观察、对比分析等方法,结合中国女篮的现场表现,对中国女篮的比赛能力进行了较为客观的分析,评价其优势和不足。指出中国女篮与世界强队相比存在的差距,并着重提出参加2008年奥运会篮球比赛中国女篮亟待解决的问题和需要采取的对策。     

中国青年女子足球运动现状研究

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、资料分析法以参加2002年12月-2003年1月在广西梧州冬训的22支青年女子足球队伍(共有54名教练员和478名运动员)作为研究对象，通过对我国青年女子足球队的建队目的、管理体制、竞赛情况、训练营情况、教练员状况、运动员状况等现状进行调查研究，为了解我国青年女足运动现状、制定青少年女足后备人才长远规划以及弥补青少年女足工作的不足提供参考依据。     

中国女篮在第十四届世锦赛上的技术分析

通过技术统计、数据分析和归纳整理等方法，对中国女子篮球队在第十四届世界女子篮球锦标赛上和前八名队的各项技术指标进行对比分析。认为中国女子篮球队逐步形成了内外结合的打法和快速、灵活的风格，但“准”的风格还没有形成，进攻和防守两方面都存在着不足。     

第九届世界杯中国女排夺冠因素分析

运用文献资料、录像统计、比较分析等研究方法,用第九届世界杯女排前6强队比赛技术统计资料,分析中国女排夺冠的原因,归纳中国女排技战术的优劣得失,结果表明:"速度排球"和稳定的心理素质是中国女排夺取世界杯冠军的关键.中国女排在强攻、发球的速度和力量以及控制球能力方面与世界强队有一定的差距.     

远程教育技术及其对传统教育的影响初探

现代远程教育以先进的媒体技术、交互技术、网络技术、软件技术作为技术支撑,给传统教育带来了深刻的变化 和影响。教育价值观、教育要求的转变,教育从封闭到开放的转变,教育中心的转变,师生关系的转变,学习方式与评价标准 的转变等一系列的变化给传统教育注入了新的活力。     

论中国民族传统体育资源的开发与发展

在民族传统体育的研究中,民族传统体育资源的开发与利用,是当代体育文化研究的一个重要方面。其中,民族体育的人力资源、自然资源和学校教育资源是中国民族传统体育资源发展的重要组成部分。在这类资源的开发与利用过程中,学校教育资源能使学生了解民族体育知识、技能。同时在人力资源、自然资源的基础上,三者的结合将会为我国民族传统体育资源的开发与发展,创造广阔的天地。