论艺术教育在大学生生命观教育中的作用

艺术教育是全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育的重要途径,对于培养学生树立正确的人生观、价值观有着重要的意义。艺术教育的实质和精神内涵是人的精神文明教育,是"修养"的教育,是"灵魂"的教育,是"做人"的教育。依托艺术教育培育当代大学生正确的生命观,认识到生命的重要性,进而懂得珍惜生命和敬重生命,从而开创德育教育新局面。     

论儒家自然生命观与大学生生命教育

儒家自然生命观认为生命的本原来源于自然,强调"生生之德";生命过程应该顺应自然,强调"存顺没宁";生命需要养护,强调"乐以忘忧"、"君子三戒"。儒家自然生命观对大学生生命教育的启示是要教育大学生珍视生命、科学养生,教育大学生乐观面对生活,正视困难挫折。教育途径是将儒家自然生命思想运用到大学生心理健康教育和思想政治教育中,开设国学课程,加强传统生命哲学教育。     

论主题班会在大学生生命观教育中的作用

主题班会是辅导员开展班级管理和学生教育工作的重要形式,也是大学生进行自我教育和自我管理的重要途径,在大学生生命观教育中起着重要作用。结合大学生生命观的现状,有效地开展以生命观教育为主题的班会,可以提高大学生对生命价值观的再认识,引导他们树立积极的生命价值观。     

马克思主义生命观对大学生教育的启示

人的生命问题是马克思哲学研究的重要领域与重大问题。马克思主义生命观的内涵包含:生命本质观、生命价值观、生命实践观、生命发展观等几个方面。建立在马克思主义生命观的基础上,有助于探讨当前大学生教育如何做到培养大学生乐观向上、积极进取的人生态度,从而提升大学生幸福感知能力、反思生命的意义。     

大学生生命观调查及对高校大学生生命教育的思考

随着市场经济的发展,大学生生命情感冷漠、生命幸福感降低、生命价值观迷茫、生命责任务实化等异化症状开始出现。本论文采取问卷调查的形式,被试者包括我国东、南、西、北的四所高校大学生,运用比较研究的方法来深入且全面了解大学生生命观现状,在此基础上提出在高校实施生命教育的有效建议和对策。     

儒家生命观及其对大学生生命教育的意义

目前,大学生的生命教育在国内正受到日益关注,但其中大部分成果的理论支撑或来源均借鉴了西方的生命教育。儒家思想一直是我国传统思想文化的主流,其经过千百年的流传,积累了丰富的对现代人有意义的思想价值,也蕴含了诸多对当今社会具有指导意义的生命思想,充分挖掘其中的生命思想资源,有助于推动我国大学生生命教育研究的本土化进程,可为我国大学生的成长和发展提供更具针对性和更有效的帮助。     

大学生生命观现状与生命教育途径

为深入了解大学生生命观现状,采用自编问卷对安徽某大学600名大学生进行调查研究。结果显示：大部分大学生对生命存在认识正确,有明确的人生目标,能正确看待死亡,遇到极大挫折时不会有自杀的想法,对生命教育有较大需求,但有一部分大学生的生命观有偏差,生命态度消极、人生目标不确定、不能正确看待死亡,选择自杀作为解脱方式,对生命教育淡然。高校要通过各种途径加强大学生的生命教育,帮助大学生树立科学合理的生命观。     

关于大学生生命观教育的思考

大学生生命观教育需结合认识生命、尊重珍爱生命、创造生命价值的教育内容,采用开放的、灵活多样的主题探讨式教育、多科渗透式教育和实践活动式教育等形式,通过健全管理体制、加强师资队伍建设、强化课程建设和教育投入、营造学习氛围等举措,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值.     

论人生信仰的生命意义与生命教育

人生信仰的生命意义与生命教育的应有关切是生命教育的两大问题.人生信仰可以帮助个体珍惜身体、诗化生活和升华生命.在考虑生命教育的时候,我们就不得不关切生命教育的意义本质及符合生命教育本质的活泼形式,反对"放养"式、"饲养"式和"圈养"式的生命教育.     

论孔子《诗》教观对大学生情感教育的启示

生活在春秋末期的孔子对《诗经》所具有的情感教育效果已经有了一定认识,并且开始探索运用《诗经》对学生进行情感方面的培养和教育。他一方面致力于通过《诗经》培养学生的道德感、理智感、美感等社会性情感,同时通过《诗经》来提高学生情绪情感的自我调控能力,另一方面注重《诗经》的社会功效,关注学生与他人、环境之间关系的协调能力。孔子的《诗》教观对大学生的情感教育来说不仅有其巨大的理论研究价值,而且具有很强的实践指导意义。     

论大学生的宗教观教育

在世界全球化与我国社会主义现代化事业向纵深推进的大背景下,宗教问题在世界范围内的影响日益深广和复杂。这在客观上表明,现时代在我们这个以科学无神论教育为主导的社会主义国家对大学生进行适当的宗教观教育不仅必要而且紧迫。在慎重选择这一教育内容的同时,帮助学生树立对宗教问题应有的理性与宽容的态度是保证我们有效进行这一教育的关键。     

论加强当代大学生的人生价值观教育

当代大学生人生价值观在新形势下出现了一些偏差 ,分析其成因 ,研究其对策 ,是新时期加强大学生思想政治工作的重要内容     

从生命意义的视角看当代大学生的心理健康及其教育

从生命意义的视角来看,大学生许多心理问题的产生和自杀行为的出现都源于生命意义的缺失,因此,从生命意义的视角关注大学生心理健康状况将有助于大学生心理健康和人格发展,同时也可丰富高校心理健康教育的内涵。     

论大学生生命教育

生命价值是创造一切价值的基础。当代青年大学生总是怀着一种神秘的心情去探索生命的奥秘和人生的真谛，高校德育应根据学生心理发展规律及健康成长的需求，有针对性地进行生命教育，满足学生了解生命的欲望，使之懂得珍惜生命、敬畏生命、热爱生命，在有限的人生中充分展现个体生命的价值，从而实现德育时代性、针对性、实效性的终极追求。     

体育运动在大学生人际交往中的作用

通过分析当代大学生的人际交往现状与危机,在总结和谐人际交往所需要具备的素质的基础上,探讨在大学生人际交往能力培养方面,体育运动所具有的促进身心健康的统一发展,培养公平双赢的竞争意识,培养与完善团体合作精神,提供合宜的社会交际场所与机会等重要作用.     

论心理健康教育在大学生思想道德教育中的作用

近年来，心理健康教育工作在高校逐步深入展开。心理健康教育不仅是一项专门的教育活动，更是渗透在所有教育活动中的一种教育理念和态度。在德育工作实践中，教育者们逐渐认识到，如果把思想道德教育与心理健康教育有机结合，会使德育理念走向人性化。二者相互补充、相互促进，会大大提高大学生思想道德教育的效果。本文论述了心理健康教育在大学生思想道德教育中的作用。认为心理健康教育有助于培养大学生良好的个性心理品质，有助于大学生树立正确的人生价值观、心理健康教育有助于大学生创造力的培养。     

论大学生舆论对思想政治教育的作用

大学生舆论与思想政治教育都是文化意识形态,它们共同存在于一个空间之中,必然会相互影响,相互渗透.大学生舆论是社会舆论的特殊形态,具有多样性、复杂性、扩散性等特征.这些特征使得大学生舆论既可能向积极方向发展,也可能向消极方向发展.     

儒家生命价值观的境界及其对大学生生命教育的启迪

高校在大学生中开展生命教育具有十分重要的意义。儒家生命价值观关于人类生命的范畴包括自然生命、文化生命和道德生命三种境界。儒家生命价值观在当今仍然具有积极的借鉴作用,能够帮助高校教育和引导大学生理解生命的意义,学会敬畏生命、尊重生命,从而培养正确的死亡观,履行人生的崇高使命,提升生命的精神价值,塑造完美的人生历程。     

当代大学生的价值观教育

由于受各种因素影响，新世纪高校学生的价值观向多元化和不规范化发展。因此，探讨新世纪大学生价值观的发展特点，并运用多种途径，引导大学生树立科学的人生价值观已迫在眉睫。这不仅是教育工作的责任．也是全社会的责任：是市场经济发展的需要．更是大学生真正成长为德、智、体全面发展的人才的需要。     

论挫折教育对大学生实现社会角色转变的作用

如何帮助大学生尽快缩短社会适应期，实现大学生从一般意义上的青年到合格的社会人的角色转变是青年思想教育工作一直在努力探索的问题。学校教育在这一过程中起着极为重要的作用，从青年社会化的角度提出正确运用挫折教育这一新的方法有助于大学生尽快实现社会角色的顺利转变，早日成为真正意义上的社会人。