被生活感动和撼动的人生

时时能被生活感动着是幸福的。 要是说给我影响最大的一本书是什么．我说是“生活”。生活中发生的每一件事,都有可能影响我的工作与生活,我也时时会被这样的生活所感动,它会给我信心、力量,甚至智慧。     

学生，一首七彩的诗

作为一名老师,我每天呆的最多的地方是教室,每天关心最多的是我的学生。学生对于我来说,是那么熟悉,那么亲近;但是更多时候,我总喜欢把学生当作自己的孩子,这种感觉好像特别亲切,特别舒服。虽然他们有时会很调皮,令我哭笑不得;有时会惹事生非,使我火冒三丈,但是这并没有影响我和他们之间的感情：他们活泼可爱的模样,时时吸引着我;他们快乐无邪的神态,时时感染着我;他们至真至纯的心灵,时时感动着我。     

好消息

杂志社每天收到很多小读者的来信、来稿,还有积极动脑参加"智慧过招"栏目的小读者。看着他们真诚的话语,稚嫩的文字,我们时时被感动着。为了表达我杂小读者     

挂职在“三幼”

我有幸参加了幼儿园园长挂职培训.经过12天的系统理论学习后,我被派到省人民政府直属机关第三幼儿园(下称"三幼"). 在挂职期间,我坚持做到"走一走、看一看、听一听、记一记、问一问、想一想",仔细观察、认真思考、深入学习、悉心领悟.两个月的学习生活中,"三幼"的办园理念、"三幼"的时代特色时时激励着我;"三幼"的价值观、"三幼"的精神时时感动着我;"三幼"领导的关怀、"三幼"教师的帮助处处温暖着我.这段学习经历,让我感触颇深,受益匪浅.     

写作素材积累

[感动篇] 一、名言素材 1.感动的眼泪是培养你心灵的酒浆. --傅雷 2.那些为正义、为国家利益和民族事业奋斗甚至牺牲生命的人让我感动. --金庸 3.有时候,生活中平凡的人和事也让我们感动. --敬一丹 4.我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪,是检验我们心灵品质的一张pH试纸. --肖复兴 5.我们应该让我们的心时时感动,感动之于心,犹水之于花. --白岩松     

汗珠

晶莹的汗珠,会折射出许许多多美丽的光芒. 从记事起,我经历了太多的感动.读初二时的一个夜晚经历的一件事最让我难忘,并且时时都在感动与激励着我.     

让孩子找回失落的"感动"——品德教学"感动"教育的实践与思考

当"竞争"已成为社会的标签时,孩子学会的是"坚强",而不是"感动","感动"则被孩子渐渐遗忘.孩子不会"感动"的原因,是孩子没有对比的参照物,习惯了正常的事情,而品德教学的"感动"也在羞涩地退却和飞快地贬值.为给孩子找回失落的"感动",教师要加强品德教学的"感动"教育,引导孩子在实践生活中体验"感动",在生活细节中寻找"感动",在真情沟通中碰撞"感动",在教师激情中收获"感动".     

班里来了震区同学

灾难给我们太多痛苦的同时也给我们带来了太多的感动,我们被华夏儿女的凝聚力、富有爱心打动,被人民子弟兵的英勇、无私打动,孩子们美好的爱心再次让我感动,也让我们看到了"团结""爱心"将永远是中国人最珍惜的应对灾难的法宝。     

让孩子真正成为学习的主人

虽然我是个很容易被感动的人,但电影抑或是电视剧能让我感动的却少之又少,记忆中感人至深的好像还真没有过,但在看了《三傻大闹宝莱坞》之后,我只能说,我被感动了。除了感动,还有震撼。影片是在法汉和拉朱寻找昔日大学好友兰彻的过程中一点点铺陈开来的。在法汉的回忆中,他与兰彻第一次在皇家工程学院相见。大学生活真正开始以后,兰彻在课堂上多次挑战老师的权威,尤其是被他们称之为"病毒"的院长在展示耗资数百万发明的太空     

摇木马带来的好消息

杂志社每天收到很多小读者的来信、来稿,还有爱动脑筋积极参加"智慧过招"栏目的朋友。看着他们真诚的话语,稚嫩的文字,我们时时被感动     

教育是可以柔软的

正读了马海玲老师的《我的"输"与"赢"》,首先是感动。感动于马老师对一些美好的值得追求的教育信念的坚守和执着,可以说做得"义无反顾";其次是担心,担心这样的方式还能坚持多久,现在说"成绩还可以"(当然我不知道取得成绩的方式是否经得起考量),还可以继续做下去,万一家长联合起来不再给机会,万一同事们也参与掣肘,成绩不可以了,又怎么办?就非得采取这种不赢就输的决绝方式吗?我以为,首先教师还是要学会保护自己,学会享受生活。说到享受生活,马老师或许不同意,会说自     

对得起孩子，对得起自己

我是一个很敏感的人,经常会被一些生活中的小事打动。虽然平凡人的生活中经历的往往是小感动。但这些小感动汇聚起来,却可能形成一种强大的精神力量。下面将要讲到的这件事,小得不能再小,可它却让我再一次坚定了一个信念——[编者按]     

智慧解读真情演绎——解析中班社会活动“爱心手语”成功之秘诀

<正>在我园开展的"同课异构"教研活动中,邓老师执教的中班社会活动"爱心手语",给我们奉献了一堂真情融融、温馨感人的现场活动,孩子们被深深地感动着,我们观摩的老师也感同身受,让我们领略了社会活动所呈现的别样情怀。我觉得现在能被感动的课越来越少了,就其被感动的原因我想是教师选取了富有童真、童趣的教材、运用灵活、直观的手段和充满智慧的引领让活动获得了成功。     

好消息

杂志社每天收到很多小读者的来信、来稿,还有积极动脑参加"智慧过招"栏目的小读者。看着他们真诚的话语,稚嫩的文字,我们时时被感动着。为了表达     

一生的感动

问生活中何为感动?是儿子给了我提示和启发,是学生让我感动得热泪潸然.--题记     

小事不小

在我平凡而简单的生活中,有一些小事会无意间触动我的心灵,让我收获一些意外的惊喜,或者说是被细节感动,就像一杯滋润心田的甘泉,让我回味不止。     

用心感悟笔下生花

教师在日常教学中常听学生抱怨作文无事可写,无话可说,无情可抒.其实,生活中时时有语文,处处是语文.生活是创作之源,也是作文之源.<语文课程标准>对写作的要求是:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验".学生如果对生活缺乏感悟,就不会被生活感动,自然也就写不出动情的文章.     

在感动中觉醒——读《假如给我三天光明》

《假如给我三天光明》是美国女作家海伦·凯勒写的一篇阐述人生哲理的优秀散文。海伦·凯勒,著名的美国女作家及教育家。她出生19个月时就因重病失去了视力、听力,不久又变哑。对她来说,拥有和正常人一样的世界已是一个无法实现的梦。但海伦·凯勒始终有坚定的信念:努力奋斗,生命的光彩依然夺目,她最终成为全世界残疾人成功奋斗的典范。《假如给我三天光明》我细细读过了好几遍,每次阅读都被海伦·凯勒的顽强精神所感动,被她乐观的人生态度所感动。“只有那些瞎了的人才更加珍惜光明”这句话更震撼着我,时时鞭策着我。每当我想偷懒的时候,想…     

心中有明月 笔下生文章

同学少年您为同学们树立的好作文的标准是什么?讲评作文时,我会先让同学们有感情地把自己写的文章读一遍。读后,我常常会问两个问题:"有谁被自己的文章感动了?""有谁被自己的思想触动了?"连自己都无法感动或触动的文章,无论文辞如何,都难称佳作。同学少年不能被自己的文章感动,是否意味着同学们对自己的生活、认识、情感和思想等缺乏一种敏感?举个例子吧。讲读古典诗词时,诗文中有很多写月的句子,如"一夜飞度镜湖月"、"月满西楼"、"杨柳岸晓风残月"等,写出了文人们浪漫的情怀、柔柔的相思、浓郁的别情或酸楚的心志,同学们也非常喜欢。于是,我就让他们以"月亮"为话题写一篇作文。三天后,作文交上来了,内容大多是罗     

我从来没有这样感动过

感动时时都有,感动处处都在,但我,从来没有这样的感动. 也许是因为一部电影、一本书籍中的一个镜头,一个情节,我们会感动,之后便如唇齿留香般,偶尔浮现在脑海里.但我所要说的这种感动,与一本书籍,一部电影所带来的感动有所不同.它不需要什么轰轰烈烈的大事来证明,不需要用浓墨重彩的语言来修饰.它很朴素,很平凡,细细品尝来却意味深长,愈久弥新,感动一辈子.