也谈教师自身的补课——写在新修订的《未成年人保护法》实施之后

单元考试后的某天,正逢下课,班主任急匆匆地来到教室找小东,正好小东从外面回来,在自己的座位上还没有落座,就听到班主任老师当着全班同学的面数落道：“你,数学考了40分,物理嘛也考了40分,化学还要差,考了23分,你到底在学什么？     

师说《未成年人保护法》修订

2019年10月26日,十三届全国人大常委会第十四次会议分组会议审议了《未成年人保护法(修订草案)》《预防未成年人犯罪法(修订草案)》。这两部法律与教育工作息息相关,教育工作者有必要密切关注,提高法律意识。本专辑呈现了专家和一线教师有关此次修订的所思所想,希望给读者以启发!     

解读新修订的《未成年人保护法》八大亮点

1991年9月4日七届全国人大常委会第二十一次会议审议通过了《中华人民共和国未成年人保护法》。自1992年1月1日实施以来，该法对保障未成年人合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面的全面发展，发挥了重要作用。随着我国改革开放的深入和经济社会的发展．立法当时所依据的社会条件发生了较大变化．党的十六大和四中、五中、六中全会对新时期未成年人保护工作提出了新的更高的要求。特别是最近几年校园安全事故时有发生，不少青少年沉迷网络不能自拔，少年犯罪呈低龄化趋势，父母对子女生而不养、养而不教、教而不当等一些新情况、新问题的出现．使得未成年人保护工作面临严峻挑战。正是在这样的背景下对现行的《中华人民共和国未成年人保护法》进行了修订。     

走近新修订的 《未成年人保护法》

新修订的《未成年人保护法》一个最大亮点是明确提出了未成年人的权利,即"未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利"。     

浅谈修订后的《未成年人保护法》

全国人大常委会在2006年12月29日通过了修订的《中华人民共和国未成年人保护法》（以下简称《未成年人保护法》），修订后的《未成年人保护法》自2007年6月1日起施行。修订后的《未成年人保护法》从我国现阶段国情出发，针对保护未成年人方面存在的突出问题，进一步明确了未成年人的权利及保护未成年人的原则，从家庭、学校、社会、司法四方面强化了对未成年人保护的法律责任。     

为未成年人营造健康成长环境——解读新修订的未成年人保护法七大亮点

2006年12月29日，十届全国人大常委会第二十五次会议表决通过新修订的未成年人保护法，这是自1992年未成年人保护法实施以来的首次修订。为此，记采访了长期从事未成年人权益保障工作的中华全国律师协会未成年人保护专业委员会主任佟丽华。佟丽华认为，与过去相比，新修订的未成年人保护法有七大亮点。[第一段]     

从新修订的《未成年人保护法》看学校教育责任

2006年12月29日,十届全国人大常委会所公布新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》,针对近年来校园安全事故频发、不少青     

教育法规大家聊——专家对新修订的《未成年人保护法》的解读

法制社会要求全体公民知法懂法，特别要会运用法律维护自身或集体的利益，运用法律指导自己的言行。作为学校的校长、主任、老师当然要深刻理解相应的教育法律法规，以及教育部颁发的相关子法和一些条例。[编者按]     

专家对新修订的《未成年人保护法》的解读

教师辱骂学生属违法,父母虐待子女可以撤销监护资格.新修订的《未成年人保护法》从2007年6月1日起正式实施.在中国青少年研究中心副主任孙云晓眼中,新版《未成年人保护法》是今年全国未成年人拿到的"最大红包".在部分资深专家的解读中,除了"儿童优先"原则的确立外,这部法律还将给未成年人提供许多细致贴心的保护,其中包括不得侵犯隐私、不得违法开除学生、禁售烟酒、严禁家庭暴力等权利.     

家庭是未成年人的第一保护者——《为了孩子——和家长谈谈未成年人保护法》导言

每一位父母都肩负着培养教育孩子的重任,为了孩子的健康成长付出了大量心血,同时在抚育孩子过程中也有种种困惑、遇到了许多问题。新修订的《未成年人保护法》进一步明确了未成年人的权利,强化了家庭的责任,为广大父母或者其他监护人更好地履行对孩子的抚养义务和教育职责提供了法律依据。     

保护未成年人，基础在家庭，关键在家庭——《为了孩子——和家长谈谈未成年人保护法》序

2006年12月29日,十届全国人大常委会第二十五次会议审议通过了修订后的《未成年人保护法》。这部法律从1992年施行十五年来,我国经济社会发生了很大变化,未成年人保护工作也面临着许多新情况、新问题。这次修订从我国现阶段的国情出发,针对未成年人保护方面存在的突出问题,进一步明确了未成年人的权利和保护未成年人的原则,     

从《江雪》教学案例谈课堂生成对教师的素质要求

案例一：生。：老师,我不明白,天那么冷,雪那么大,这老翁为什么要出来钓鱼？师（略一沉吟）：这是一个问题,还有没有别的同学有问题？生：老师,我认为这首诗是假的!     

新修订的《中小学教师职业道德规范》发布

一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。     

新的变化 永恒主题——解读新修订的《中小学教师职业道德规范》

经过2个多月的公开征求意见,《中小学教师职业道德规范》9月3日正式公布。在对旧版本进行具有时代性的修订的同时,"责任"与"爱"仍是不变的关键词。这是我国继1997年以后首次对规范进行修订。与旧版本相比,新规范从原来的8条缩改为6条。在保留原     

《班主任》——新班主任的智慧秘籍

当我还是个懵懂的小女孩时,看着三尺讲台上朝夕相处的班主任老师,如驰骋沙场的统帅一般潇洒自如地管理班级,讲起课来满腹经纶、口若悬河、滔滔不绝的迷人场景,我的教师梦便悄悄在心底萌芽。     

爱是师德之魂——写在新《规范》颁布之后

一场突如其来的灾难,演绎无数感天动地的故事,一次引人注目的讨论,引来一个重要文件的修订。在2008年教师节之前,新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》）的颁布,引来众多关注的目光,特别是“保护学生安全”成为其中最引入注目的一条,让人生发出许多感慨来。     

教师要注意情绪调控——读《老师不能发脾气吗？》有感

《班主任》2001年第2期载文《老师不能发脾气吗?》，讲述了作者对学生的学习和作风由开始的不满，到后来的大发雷霆，使学生受到触动，进而改善班级工作的案例。表面看来，这不过是教师能不能发脾气的小事，其实隐含着一个更为值得讨论的问题，那就是应当如何看待教师的个性和情感表达方式，教师又该如何控制和调整自己的情绪。     

学师德 铸师魂——浅谈对新修订的《中小学教师职业道德规范》的认识

学习理解并认真贯彻新修订的《中小学教师职业道德规范》(以下简称新《规范》),对于教师树立崇高的职业理想、自觉规范思想行为和职业行为、做让人民满意的教师,具有重要的现实意义。学习与贯彻的过程,既是一个对新《规范》不断认识和实践的过程,又是一个不断深入、不断递进的过程。笔者就学习新《规范》谈几点认识和思考。     

教师的幸福——读李镇西《做最好的班主任》有感

当我拿到《做最好的班主任》这本书时,首先在我脑海中闪现的是：我不是班主任,这本书随便翻翻就可以了!可是读完这本书以后,我为李镇西老师的敬业精神所感动,其实无论当不当班主任,只要你是老师,那就要学会当一名好老师。在如今的社会里当一名老师本身就很不容易,要当一名学生喜欢的好老师更是难上加难了。