在活动中成长

我们班曾经集体创作过一首网络明你我唱的诗歌，当时为了写出这首诗，同学们围坐在一起讨论了好久。记得在谈到网络交友时，我说了一句自己觉得很满意的句子：“写贺卡，送祝福，广交朋友通八方。”没想到遭到了同学的反驳：“‘广交朋友’这个提法不好，我们对网络上的‘朋友’的判断力还不足，应该改成‘谨慎交友’比较好。”而一边又有一个同学发表不同意见认为，“谨慎交友”显得被动，“善于交友”更加符合当代学生的网络明。于是这句诗变为了“写贺卡，送祝福，善于交友通八方。”这首小诗我至今会背，当时的讨论也令我印象深刻。     

爱比知识更重要

有一位幼儿园老师曾跟我说起班里发生的一件事:“跟往常一样,每次活动时,我们都有一个自由对话的时间。当我和孩子们一起唱完一首名为《W e are the happiest m en》(我们是最快乐的人)的歌,便开始了今天的自由对话。这次我们讨论的话题是‘今天你快乐吗?’小朋友发言很踊跃。有一个女孩说:‘今天我很高兴,因为今天是我妈妈的生日。’我问:‘那么今天是你妈妈多少岁的生日呢?’她说:‘40岁。’我刚想向她表示祝贺,突然有一个声音传来:‘太老了。’大家都愣住了,寻声找去,一个小女孩得意地看着大家。”“我叫起这个孩子,问她为什么这样说。…     

自我感觉

一天动物们聚在一起,谈论人类对它们的看法。老虎:“我们在人们心目中最美——‘虎头虎脑’。”狮子:“我们说话最有权威性——‘狮子大开口’。”野牛:“他们认为我们最懂音乐——‘对牛弹琴’。”野狗:“他们对我们持仰视态度——‘狗眼看人低’。”蜜蜂:“他们最羡慕我们的家庭和睦——‘一窝蜂’。”大雁:“他们对我们的爱戴到了一种虚幻状态——‘鸿雁传情’。”野猪:“人类对我们最尊敬,把猪蹄称‘猪手’。”蚊子:“谁说我们的名声最臭?他们一见我们就喊‘蚊香’、‘蚊香’!”这时,山鸡开口了:“要说香,还是我第一,人类——‘闻鸡’就…     

对病句可进行一题多改的练习

课堂上,我出示了一个病句:“我们要继承和发扬老一辈的革命事业。”让同学们修改。大家看后,即有人举手。我让一名同学先找出错误的地方,再修改。这个同学回答说:“‘发扬’和‘事业’搭配不当。去掉‘和发扬’。”并把修后的句子念了一下。我肯定了他的回答,转而问大家:“‘发扬’可以和哪个词搭配?这个句子还有别的改法吗?”一名同学回答:“‘发扬’可以和‘传统’搭配。这句还可改为‘我们要发扬老一辈的革命传统。’”又有几名同学相继发言,把这句改为“我们要继承老一辈的革命传统。”“我们要继承和发扬老一辈的革命传统。”“我们要继承老一辈的革命事业,发扬老一辈的革命传统。”教室里安静下来后,我又问:“‘继承’和‘发扬’可以和哪个词搭配?”一会儿,一名学生回答:“‘继承’     

中学生钟情虚拟婚姻游戏

戴上钻戒,走上红地毯,步入婚礼殿堂,然后过上卿卿我我的“夫妻生活”……从今年开始,网络上“结婚生子”或者“恋爱同居”之类的游戏内容吸引了不少中学生,一些学生甚至因此患上了网络依赖症。某中学高中学生爱玩的一种网络游戏,里面就有很多结婚的情节。“我和我‘对象’是在一场战斗中相识的,当时她被几个‘道士’围追堵截,我是‘英雄救美’后和她一见钟情的,接下来我们很自然地‘相爱’并‘结婚同居’了!”说起自己正在进行的网络“婚姻生活”,家住青岛市南区的一位高中一年级男生兴奋不已。他说,目前热衷网络“婚姻生活”的多是十六七岁…     

时光倒流

“如果能让时光倒流,带我回到那个年代……”当我在卡拉OK厅唱一首很老的歌曲的时候,老朋友李威打来电话了,叫我去他那儿一下,说有重要事情和我商量。 我驱车来到了国家宇航中心,李威给我倒了一杯葡萄酒,兴奋地对我说:“老朋友,你作为作家代表被批准参加我们的‘时光倒流’宇航组了。”他取出一个红色封皮的聘书递给我。 “你知道我们这个宇航小组名字为什么叫‘时光倒流’吗?”     

给知识分子家长提个醒

上课了,语文老师说:“今天我们一起来学习两首古诗,一首的题目叫《登鹳雀楼》。”话音刚落,前排的许一翔“刷”地站起来说:“老师,这首诗我全懂了,也会背了。”“真的?”老师感到奇怪,“那你背给大家听听。”许一翔挺起胸,眼睛也不眨,“嗒嗒嗒”地一口气背了起来:“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”听他背完,老师笑眯眯地说:“嗯,还不错。不过,有几个字音读得还不够准,比如‘鹳’是第四声而不是第二声,‘雀’不能读成‘qie’,另外,还有‘入’和‘更’这两个字,也不太准。好,希望你仔细听,争取读得更好。”然而,许一翔怎么…     

《背影》是一首诗——接纳学生“挑战性”的个性化感受

最近听一位老师上《背影》,我感到兴奋异常。在教师和学生共同学习“父亲”穿过铁道买橘子的内容时,教师说“:背影,是一幅难忘的画。”让学生美读,然后请学生闭上眼睛,在心里想象“出背影”的典型画面,体味真挚深沉的父爱。这一环节刚就绪,一位学生突然举手发话了:“老师,你‘说背影’是一幅画,其实从全文整体看,我们读到的全‘是父爱’,我说‘父爱,是一首诗’这句话不应该遗漏……;而穿铁道买橘子的‘背影’只‘是诗’中的一‘画’……”当时,教室里一片沉寂,教师也被震撼了,问题太突如其来,教师显然没有预料到;一会儿,教师调整了心态,组织…     

说说“妈妈”

一次,我们的英语老师朱小姐问我们一个问题:“你能拼写出单词‘妈妈’吗?”我们肯定地回答:“当然能。m-o-t-h-e-r。”朱小姐说:“好, 但你们知道它是什么意思吗?”整个班级都在思考,然后大家举起了手。露茜说:“M,‘很多’的第一个字母,妈妈给我们很多东西。”汤姆说:“O, ‘老’的第一个字母,当我长大了,我的妈妈却老了。”约翰低声说:“T,‘眼泪’的第一个字母,当我生病时,泪珠在妈妈眼中。”海伦说:“H,‘心’的第一个字母,妈妈有一颗慈祥的心。”我说:“E,‘眼睛’的第一个字母,爱在妈妈眼中。”朱小姐说:“R,‘正确’的第一个字母,妈妈总是教我们做正确的事。”这时候,我们大家一起跟老师说:“妈妈,我们爱你!”     

错误,需要真诚面对

一次,我正在黑板上板书一首古诗:"必竟西湖六月中,风光不与四时同。……"突然,坐在后排的王军站起来说:"尹老师,你写错了一个字,‘必竟’的‘必’应该是‘毕业’的‘毕’。"我迟疑了     

引导学生创生教材、超越教材--我教《君子于役》

课堂上 ,学生大声诵读初中语文第六册《君子于役》这首诗。背诵后 ,我问 :“《君子于役》这首诗写了什么内容？”“写一个妇女思念在外服徭役的丈夫。”同学们参考“阅读提示”大声说。“但我们仅仅看到这一点还不够 ,还要运用想象让女主人公有血有肉地‘活’起来 ,栩栩如生地‘动’起来。那么 ,怎样才能让人物‘动’起来 ,留给我们一个鲜活的形象呢？请每个同学不妨设计一两个问题 ,看谁设计的问题能够生动地再现人物的性格。问题设计可以是多元化的、开放式的。”我提示说。三分钟后 ,王姗同学举手并站起来说 :“为了让人物能够‘活’在我…     

一年级的"爱情"

一年级的语文课上,学习《识字7》。按照我的设计,学生学习记忆生字“情”。我问学生:“同学们,这个字你是用什么方法来记住的呢?”生:“我是用‘加一加’的方法来记住的,我们学过了竖心旁,再加上一个‘青’草的‘青’字,就是‘情’字。生:“我是用‘比一比’的方法来记住的。我用学过的‘清、请’来与‘情’作比较,它们只是偏旁不相同。”……     

素质教育大家谈之三 素质教育是首合唱曲——杭州市江干区教育局局长屈冠奎访谈录

吴山脚下,杭州市江干区教育局会议室里,我们见到了正准备召集局务会议讨论“九五”规划的局长屈冠奎。听说要他就“素质教育”的问题谈谈高见,局长风趣地打开了话匣子:“‘高见’不敢,高兴是真。为什么?为《家庭教育》这一课题抓得好。照我看,素质教育好比是首合唱曲,应由学校、家庭、社会多声部合成,才能造就气势恢宏、震撼人心的效果。可当前这曲子总似乎还有那么一点缺憾,一提起‘素质教育’,就好像只是学校教育的‘专利’,圈子外面的人缺乏一种‘匹夫有责’的责任感。其实,‘应试教育’     

聆听那一声声鸟鸣

<正>课堂上,我正在讲《唐诗五首》。一只灰褐色的鸟扑棱着翅膀从教室窗前飞过,隐匿于教室外不远的树枝上,在密叶丛中发出了“布谷布谷”的鸣叫声。安静的校园里,这低沉而单调的鸟鸣声很清晰地传入了教室。我们的课堂被打断了,学生们好奇地争相往窗外望去。我说：“那是布谷鸟,在我们岭南一带的田间地头很常见,因其鸣叫声类似于‘布谷’而命名。”学生们收回了目光,重新看向我。我接着说：“有一种鸟叫‘子规’,其与‘布谷’同属杜鹃科,外形也相似,经常出现在古人的诗句中。今天,我们刚好学习唐诗,大家能不能背诵几首唐诗中带有‘子规’的诗句？”话音刚落,全班同学就大声背诵了唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗。这诗之前学过,学生很熟悉。     

劳动最光荣

“劳动”有很多好朋友。一天,“劳动”来到“尊重”家里聊天。“劳动”说:“唉,现在我们‘劳动’家庭分成了两部分,一部分是‘脑力劳动’,一部分是‘体力劳动’,这可把我们害苦了。”“尊重”挠了挠头,说:“你被分到了哪部分?为什么你们被害苦了?”“劳动”还是一副苦瓜脸:“我     

乘着想象的翅膀飞翔

说起“想象”,我还得谢谢儿子,是他让我知道了想象的妙处。小时候,儿子很喜欢涂鸦。有一次,他拿着笔对我说:“妈妈,你画,你画。”于是我就随手在纸上写了一个汉字“一”,然后告诉儿子:“这是‘一’,‘一个苹果’的‘一’。”儿子拿着纸,认真地看了一会儿,然后重复了一遍:“这是‘一’,‘一个苹果’的‘一’。”我摸摸他的小脑袋说:“对,这就是‘一’。”从那天开始,儿子对“一”可谓情有独钟,每当我们看书或看报的时候,他都很认真地在上面找“一”,每找到一个“一”就会开心半天,而我也总会及时地给予表扬。有一回,他发现了一个破折号,兴奋…     

白云外的故事

在教学杜牧的《山行》这首诗时,引入课文、板书标题,知诗人、解诗题后,我先让学生自学这首诗,并思考:“诗人在什么季节游览山林?你从哪句诗中看出?诗人看到了哪些景物?想到了什么?抒发了什么情感?”趁学生自学、同桌交流之际,我在黑板上写下了原诗。正待我走下讲台,准备参与学生的讨论时,我发现了一只高高举起的手,一定是她在自学交流中遇到了困难。我径直来到她身边,俯下身问道:“你有什么困难吗?”她指着黑板小声说:“老师,你把‘白云深处有人家’的‘深’写错了,应该是‘生机’的‘生’。”我回头一看,果真如此。我走到黑板前正想把这个…     

要让幼儿理解歌词

有一次,我给小班小朋友上音乐课,教了一首‘小猫钓鱼’的歌曲,最后一句歌词是:‘钓条大鱼多喜欢’第二天,一位家长问我:‘老师,你教的是啥歌?孩子怎么唱:‘叫声大爷多喜欢。’又有一次幼儿把‘太阳公公起得早,他怕宝宝睡懒觉’唱成‘太阳公公起得早,爸爸妈妈睡懒觉’,     

猜字谜真有趣

星期三下午,我们听说要举行猜字谜游戏,大家都高兴得跳了起来。首先,老师给我们讲了汉字的有趣组成,但是他出了一个谜让我们猜:“一口咬掉牛尾巴。”我首先抓住“一”和“口”,想到了“日”;接着用它和“牛”组合,可怎么也组不成一个字。我转念一想:“一个‘口’把‘牛’的尾巴咬掉了,不就成了‘告’吗?”     

童话里的宝贝

有一天,不知怎么,我们讨论起考试作弊来。过去常常作弊但早已痛改前非的肖爱文说:“当时呀,我是鬼迷心窍了。我真想有件宝贝,就叫‘弯弯眼’。‘弯弯眼’当然不是我的眼睛,而是一粒钮扣,它的目光是可以拐弯的,把别人的正确答案偷看过来,老师根本无法发现!”这时候,语文老师从后面走了过来,笑着说:“凡是可耻的,想藏是藏不住的!你想有‘弯弯眼’,能抄,知道我想有什么吗?我想有‘验抄机’!只要我的‘验抄机’在卷面上一晃,凡是抄来的答案,不论你黑字蓝字,一律变成红字了!”我说:“真有意思!看来我们都缺少宝贝啊!”老师说:“其实我们生活里有…