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高等师范院校《足球》教材的特点与发展趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
采用献资料法,分析了我国高师《足球》教材的发展过程及特点,并结合21世纪体育教育特点和发展趋势,提出了高师《足球》教材的改革方向,以便使高师《足球》教材更具专业性、科学性和实用性,为培养高素质的复合型人才而服务。 相似文献
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采用文献资料法 ,分析了我国高师《足球》教材的发展过程及特点 ,并结合 2 1世纪体育教育特点和发展趋势 ,提出了高师《足球》教材的改革方向 ,以便使高师《足球》教材更具专业性、科学性和实用性 ,为培养高素质的复合型人才而服务 相似文献
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田径与奥运、足球并列我国体育集邮的三大热门选题,参加国家级邮展的田径类邮集不下10部,包括最早并坚持不懈参加国际奥林匹克体育邮展,获’04雅典展镀金奖的天津和平《田径运动》(标题曾为《田径纵横》);先后获’96亚特兰大展促进级、’00悉尼展银奖,现已淡出的安徽艾其昌《田径运动》(标题曾为《厘米之争》),获’00悉尼展促进级银奖的山西蒋军民《赛跑运动》等。我也是热衷于编组田径邮集的参展之一。 相似文献
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运用文献资料法等对南京国民政府颁布的《国民体育法》的立法、内容和特点进行分析,从而为我国现行《体育法》的修改提供一些借鉴经验。《国民体育法》是我国历史上第一部体育专门法,内容涉及青少年须参加体育的义务、学校体育、社会体育、体育社团和体育管理等方面。《国民体育法》重视立法权威、法律条文从定性到定量、保障妇孺的体育权利和体制比较完善。 相似文献
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为提高我国中学体育教学的质量,培养高素质的人才,以满足社会的发展需要,2001年9月,我国体育与健康课程的新大纲《体育与健康教学大纲(试验修订版)》开始在全国实施,《体育与健康课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)也在全国38个国家级实验区进行了实验。2003年高中体育与健康课程标准也正式出台,并于2004年秋季开始实施。本文将对《课程标准》在中学(包括体校)的指导思想进行讨论和研究。 相似文献
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对《体育法》赋予体育社会团体处罚权的研究 总被引:8,自引:0,他引:8
研究阐述了《体育法》所赋予体育社会团体的处罚权,结合社会团体的本质要求,将这种处罚权与行政处罚权、民事权利相区分,认为这种处罚权是《体育法》创设的一类新型权力,具有自律性。对这种处罚不服,不能寻求行政救济、诉讼救济。结合奥林匹克运动与法治的磨合、体育的内在要求、经济转型中我国体育管理体制的改革,论述了《体育法》赋予了体育社会团体自律性处罚权对我国体育发展的积极意义。建议在立法机关及时完善体育社会团体的自律性处罚权的同时,应采取措施使“政社分开”,保障体育社会团体真正实现自律性管理。 相似文献
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《体育收藏文化博览》是由我国体育收藏界著名学者蓝翔与李祥合著的专门性学术著作.在剖析该书描述性史实多而学术性探讨少、研究引导性突出而策略指导性缺失以及研究内容“薄古厚今”等特点基础上,从体育收藏的内涵、发展趋势以及实践策略指导等三个维度对体育收藏文化进行了深入探讨,以期为我国体育收藏事业的健康、可持续发展提供借鉴. 相似文献
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高校体育教育是学生在校接受系统体育教育的最后一站,也是接受体育教育的最高层次,具有与社会体育相衔接的特点。国家颁布的《全民健身计划纲要》指出,全民健身应以终身体育为目标。因此,高校体育教育是关系到学生未来体育生活化和体育终身化实现的关键。为了贯彻落实《全民健身计划纲要》,培养学生体育锻炼意识、技能与习惯,各高等学校对体育教学进行了深入的改革,并取得了显的成绩,充分推动了《全民健身计划纲要》的实施。因此,为了高等学校体育改革朝着正确的方向发展,使高等学校体育推动《全民健身计划纲要》的贯彻实施,深入的研究高等学校体育对《全民健身计划纲要》的影响具有重要的意义。 相似文献
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管慧香 《体育科技文献通报》2011,19(3):33+51-33,51
通过对羽毛球新旧规则的对照与分析,探讨新规则对羽毛球运动产生的影响,为教练员和运动员提供理论指导,旨在推动羽毛球运动更好地发展。 相似文献
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论体育教学过程的最优化 总被引:1,自引:0,他引:1
教学过程的最优化是由组成教学过程的基本因素决定的,而人为因素是影响教学过程最优化的最基本要素。就最优化问题分析了体育教学过程师生的双边活动,结果表明:改变以往教学质量与教学数量失衡的关系,使教师的教与学生的学紧密地联系在一起,统一教学效率和教学效果,才能达到教学过程最优化的目的。 相似文献
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篮球运动员的临场心理危机,因比赛时间段的不同而表现各异,并有明显的主场效应特征,教练员应针对这些情况进行心理危机干预训练。 相似文献
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速度滑冰教学是东北地区冬季冰上课教学的重要内容之一,是适宜开展冬季体育运动的项目.因此,如何提高冰上课的教学质量对全面完成体育教学任务有着极其重要的意义. 相似文献
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《西安体育学院学报》2016,(5):569-572
依据辩证唯物观,从构成体育的基本要素及其相互关系探讨体育的本质。人、身体运动、体育意识是构成体育的3个基本要素:人是体育存在的前提和归宿;身体运动是体育的手段和表现形式;体育意识连接人和身体运动,成为体育的桥梁。体育是人类为了自身的存在、发展等而自主选择的一种特殊的活动方式。体育的本质是人类有目的、有意识地通过身体运动,作用于人类自身,促进人类存在和发展的一种实践活动。 相似文献
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情绪的调动对高校冰上课教学效果的积极影响 总被引:5,自引:4,他引:1
通过对高校冰上课学生采用特殊的教学手段和方法,对冰上课学生实施情绪的调动。经教学实验验证,对学生的情绪的调动可以大幅度地提高冰上课的教学效果和质量,并且对学生身心健康都具有积极的促进作用。 相似文献
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运动生物反馈训练对运动效果影响的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
运动生物反馈训练的含义与构成是指借助指示语和现代化仪器,把机体的生理信息传递给运动员,使之学会调节自己的生理机能的练习.运动生物反馈训练的实施需要通过介绍(introduction),确认(identification),模拟(simulation),转移(transformation),应用(realization)等5个阶段.大量研究认为,运动生物反馈训练在降低运动员的焦虑、提高肌肉表现水平、结合运用心理技能训练以及对提高不同运动项目的运动效果等方面均有积极的效果,但对此尚未取得完全相同的结论.提出了编制不同运动项目生物反馈训练大纲,改进测试仪器等方面的建议. 相似文献