前盲文学习：丰富盲童的语言信息

前盲文学习活动是通过盲文环境的创设,使学龄前盲童在存有盲文的各种信息中通过指尖触摸、动手制作、儿歌诵咏、集体游戏、聆听打盲文点子与读盲文等来感受盲文信息、体验盲文信息,与周围的同伴和成人分享、交流其盲文学习思想、情感和经验的游戏和学习活动.盲文前准备活动是学龄盲童进行的一种非正式的盲文学习活动,是学龄前盲童自发产生、自主进行的游戏活动,或在老师、大同学等引导下进行的以游戏为主的盲文学习活动.它是学龄前盲童顺利进入正式盲文学习活动前的预备性与准备性学习活动.     

前盲文学习活动的尝试与实践

一、前盲文学习活动的概念及意义 　　前盲文学习活动是学龄前盲童进行的一种非正式的盲文学习活动,是学龄前盲童自发产生、自主进行的游戏活动,或在老师、大同学等引导下进行的以游戏为主的盲文学习活动.……     

前盲文学习活动的尝试与实践

一、前盲文学习活动的概念及意义 前盲文学习活动是学龄前盲童进行的一种非正式的盲文学习活动,是学龄前盲童自发产生、自主进行的游戏活动,或在老师、大同学等引导下进行的以游戏为主的盲文学习活动.     

浅谈盲童社交能力的培养

社会交往和人际关系的和谐,是一个人社会适应能力的综合体现.“中小学健康教育指导纲要”提出：应培养学生学会加入同伴群体的技能,能与人友好相处;掌握人际交往中的原则和方法,做到主动、诚恳、公平、谦虚、宽厚地与人交往.但由于生理缺陷,盲童往往局限在家庭、学校或更小的圈子里.社会交往少,与同龄人游戏的场所和机会少,社区辅助等相对薄弱,限制了盲童的社会化发展.因此,本文从学校培养的角度谈谈如何引导盲童和谐地社交,以提高他们将来适应社会生活的能力,提高幸福指数.     

浅谈数学游戏在课堂教学中的应用

将数学学习内容用游戏这一形式来体现,是学生进行有效学习的科学途径之一.数学游戏极大限度地调动了学生学习的积极性,增强数学课堂教学的活力.     

我就是你的眼睛——一堂有意义的艺术课

教学目标:通过戏剧游戏等艺术活动,让学生在表演中锻炼,学习角色的塑造,体会盲童的心理世界,让学生懂得关心和帮助残疾人,培养坚强的性格。     

清脆破裂声 拳拳慈母心——《清脆的破裂声》赏析

<正>新奇选材达意旨。瓶子的破裂声即使再清脆,它也只能算是一种噪音;可这清脆的破裂声在一位盲童的母亲听来,却决不亚于美妙的乐曲。这是一个特殊的游戏——儿子是一个盲童,他想和别的孩子一样玩用弹     

谈谈音乐在盲校历史教学中的运用

在盲童学校,小学部开设了社会课,中学部开设了历史课.盲校历史课的教学如何根据盲童的特点来开展教学活动呢?盲童对历史认识比较抽象,尝试音乐在盲校历史教学中的运用,将可以起到促进学生学习,提高学生素质及缺陷补偿的作用.     

抓住主要内容,启发学生自学——《盲童的画》教材分析与教学建议

一、教材分析: 学生一看到这篇课文的课题,一定会被深深地吸引的。他们一定会产生种种悬念:盲童画了什么画?盲童是怎样作画的?盲童作画说明什么?而这一连串的问题也正是课文记叙的主要内容。     

《我就是你的眼睛》教学案例与反思

教学目的1.通过各种形式的艺术活动,引导学生关心盲童的生活,体会盲童的心理世界,学会关心他人,帮助弱势群体。2.让学生用手触摸不同的材料,感受各种材料的质感,用不同材料制作粘贴画,激发学生的爱心。3.演唱歌曲《摘星星》,感受节奏的规律和旋律的高低。教学难点具体游戏、手工制作、歌唱的指导,要渗透课题的人文内涵。教具准备各种废旧材料,课件、剪刀、胶水等等。教学过程1.组织教学检查学生学习用品的准备情况,师生互相交流情感。不间断地播放美丽的图片,让学生感受大自然缤纷的色彩。2.绘画欣赏通过绘画的欣赏,一方面提高学生的审美能…     

盲童与正常儿童类比推理的比较研究

类比推理是推理的重要组成部分,对盲童具有重要意义.本研究用词语类比推理的方法,对先天盲童与正常儿童在类比推理方面的异同进行了比较.研究结果表明①同年级的先天盲童与正常儿童的类比推理成绩不存在显著性差异;②处于同一年龄阶段的二年级先天盲童与四年级正常儿童的类比推理成绩存在显著性差异,这有可能是因盲童的入学年龄较晚而对盲童的开发训练较晚造成的;③先天盲童、正常儿童的类比推理成绩均不存在性别差异;④先天盲童与正常儿童的类比推理成绩与其父母文化水平之间不存在依存关系.     

盲童家庭教育的问题与对策

家庭教育对于盲童的成长有着举足轻重的地位与作用,为提高盲童家庭教育的质量,就应改变当今盲童家庭教育中存在的家长认知错误,方法失当以及文化素质偏低等问题.这就要求盲校教育在盲童的家庭教育过程中扮演一个更为积极的角色.     

浅谈小学数学游戏教学

在小学阶段的教育中,游戏是最主要的活动,一定程度上,甚至可以说学生就是在游戏中成长的.因此,在小学阶段把数学游戏引入课堂教学,是适应了学生的特点,激发了学生的学习兴趣,以学生发展为本.     

游戏在小学乒乓球课教学中的设计与实践

家长对于学生特长的培养非常重视,对于小学乒乓球教学质量也非常关注。小学生正处于人生的起步阶段,学生有着爱玩的特点,游戏对于学生有着很强的吸引力,教师需要充分掌握并且利用学生这一特点,将游戏与小学乒乓球课堂教学进行有效融合,从而激发学生的学习兴趣,保证乒乓球课堂教学质量。教师需要站在学生的角度对游戏设计进行思考,将游戏与小学乒乓球课堂教学融合的优势全面发挥出来。针对游戏在小学乒乓球课教学中的设计与实践进行浅显分析,希望对相关教育人员有所启示。     

趣味游戏在初中数学课堂教学中的实践应用

教师针对趣味游戏在初中数学课堂教学中的应用进行了深入的研究.将抽象的数学知识与趣味游戏相结合,能培养学生主动探究数学知识的意识,提高数学课堂教学效率,培养学生的思维能力,具有一定的理论研究价值.     

谈谈初中体育课堂教学中的游戏教学

体育是学校教育的重要组成部分,体育课堂教学水平的提高可以更好地培养学生各方面的能力,促进学生素质的全面发展.本文主要通过对初中学生体育课堂教学中游戏的特点分析,结合自己长期的体育课教学实践,尝试游戏在体育课堂中的有机运用,发挥出游戏在初中体育课堂教学中起到的作用,为初中体育教师平时的课堂教学的创新提供借鉴.     

《触摸春天》教学案例与分析

《触摸春天》真切地描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶,并将蝴蝶放飞的故事,表达了盲童热爱生活、珍爱生命的强烈追求。这篇课文篇幅短小精悍,语言简洁,意境隽美,所蕴涵的道理非常深刻,而四年级学生对盲童的     

游戏教学法在“运筹学”课程实验教学中的应用

将游戏教学法引入到“运筹学”课程实验教学中,设计了动态规划实验教学中的火柴棒游戏,并提出游戏法实验教学原则.实验教学的实践结果表明:火柴棒游戏巩固了学生课堂教学知识,进一步激发了学习兴趣,促使学生从被动学习转变成主动学习,提高了学生运用知识解决实际问题的能力.火柴棒游戏结合上机实验教学比单纯的上机实验教学效果好.     

教育游戏在小学数学教学过程中的应用

随着教育改革的实行,小学教育的重点在于素质教育和创新教育上,这也是小学教育的发展趋势,它主要是在学生中提倡学生快乐学习、全面发展.然而利用传统的教学方式很难完全实现新课标的教育理念.在这种环境下,教育游戏应运而生.在小学数学课堂教学中合理运用教育游戏,提高学生的学习热情和兴趣,本文主要对教育游戏在小学数学教学过程中的应用进行研究.     

盲童教育中的期望值矛盾问题

在现代盲童教育中,人们提出了"回归主流"教育的盲童教育流向的问题,世界各个国家都在这方面努力进行理论研究和实践工作.在本文的论述中所倡导的理念是:应结合当地社会、学校和家庭状况,以及各盲童个体的差异来定位不同的期望值.