加快实施战略转变 促进勤工俭学进一步发展

2003年，是贯彻教育部《关于贯彻落实全面推进素质教育决定进一步加快中初等学校校办产业发展的若干意见》(教财[1999]14号)文件，实施我省勤工俭学战略转变的关键一年。2001年，江苏省教育厅召开了全省教育装备与勤工俭学工作会议，出台了勤工俭学“十五”规划和有关促进我省勤工俭学发展的文件，并提出了实施勤工俭学战略转变的指导思想，即从以创收为重点的发展模式向以育人为根本目的的发展模式转变，     

大力发展勤工俭学、校办产业全面推进素质教育——对发展勤工俭学、校办产业的思考

一、对发展勤工俭学、校办产业要有新认识 当今，社会在飞速发展，认识在不断深化，理论在不断丰富，知识在不断更新。我们不能用旧的思维方式来思考问题，不能用旧的方法工作。例如：全面推进素质教育、全面建设小康社会，对勤工俭学、校办产业提出了更新、更高的要求。我们要认真学习和深刻领会教育部【1999】14号件精神。     

勤工俭学和校办产业是服务教育 促进改革的有效途径——用“三个代表”重要思想指导勤工俭学、校办产业发展的思考

“三个代表”重要思想反映了我国广大人民的共同心愿，是新世纪、新阶段全党、全国人民继往开业、与时俱进，实现建设小康社会宏伟目标的根本指针；是我们党制定路线、方针、政策及全部工作的出发点和落脚点。     

强化领导 科学经营 加快发展 努力实现勤工俭学服务素质教育的目标

吉林省白山市位于长白山西南麓，森林覆盖率达78％，形成以矿藏、森林、水利、牧业、旅游、经济动植物为主的六大资源体系，为我们开展勤工俭学、发展校办产业，实施素质教育提供了丰富的自然资源。     

学校后勤领域校办产业发展新空间——关于学校后勤产业与校办产业融合发展的思考

一、严峻的挑战与发展新机遇目前，我国的勤工俭学、校办产业正处于一个严峻挑战与发展机遇并存的紧要关头。一方面，随着我国加入世贸组织和经济体制、教育体制改革的深化，特别是以财政拨款为主的多元化教育投入体制的逐步确立，过去在国家政策扶持下以创收育人为主要特征的勤工俭学、校办产业已面临着许多新情况、新问题和新困难。     

产教结合天地宽——山东省平度市勤工俭学、校办产业发展综述

早在20世纪80年代，山东省平度教育就以“经科教结合”、借鉴德国“双元制”办学模式发展职业教育而闻名全国，职业学校的发展，涌现出一批与当地经济相适用的骨干教育专业；“双元制”办学模式的实施，带动起一批骨干校办企业。但校办企业初创时不成规模，不成体系，作坊式生产，年收入只有几万元。进入九十年代以来，我们采取一系列措施，使校办企业进入了快速发展阶段。     

坚持为素质教育服务积极探索勤工俭学发展的新路子

近年来，湖南省勤工俭学战线全面贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和教育部教财字(1999年)14号件精神，勤工俭学稳步发展。到2002年，全省有32842所中小学学校开展了各种形式的勤工俭学活动，接纳学生参加素质教育活动6000万人次，开展率达97％；全省有各类勤工俭学基地48641个，工业企业689个，三产业网点20033个。全省从事校办产业的各类职工达45528人，其中教职工12382人。     

浅谈发展勤工俭学、校办产业与全面推进素质教育

目前，社会在飞速发展，认识在不断深化，理论在不断丰富，知识在不断更新，科技在不断进步。我们不能用过去的陈旧思维方式来思考问题，也不能用旧的工作方法去工作。我们必须用科学的发展观思考全面推进素质教育，全面建设小康社会的宏伟目标，以及对发展勤工俭学、校办产业提出的更新、更高的要求。中初等学校校办产业在发展观念、发展方向、发展水平、产业结构与体制管理模式等方面，特别是在加强对学生实施素质教育方面还不能适应全面推进素质教育的需要。     

关于进一步改革和发展中小学勤工俭学和校办产业工作的几点意见————在中国教育学会勤工俭学研究会第四次会员代表大会上的讲话

首先我热烈祝贺中国教育学会勤工俭学研究会第四次会员代表大会的召开，并向长期在勤工俭学、校办产业一线辛勤工作的同志们表示敬意。我讲三个问题请同志们研究讨论。     

深化教育改革，增强市场经济和育人功能，开创校办产业的新局面——学习教育部14号文件的初步体会

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育决定》(以下简称《决定》)指出：实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建没和接班人。     

勤工俭学会计核算是整个教育会计核算工作的重要组成部分

近几年来，从事勤工俭学、校办产业广大同志们通过自己辛勤工作和不懈努力，为教育事业的稳步健康发展，为深化教育改革，全面实施素质教育，补充经费不足，改善办学条件做出了积极贡献，发挥了重要作用，得到了各级领导的充分肯定和社会各界的理解与支持。但是，我们应清醒地认识到，工作中还存在着不少薄弱环节，尤其是财务核算、帐务处理等业务方面水平较低，出现了一些混乱现象。一个时期以来，勤工俭学收入一直是各级执法执纪单位重点审查的项目之一，究其原因：一是个别单位的领导只重育人创收，轻财务管理；二是财务人员专业水平低，有的甚至不懂帐务处理和财务管理知识；     

挖掘寄宿学校资源 立足校园兴办产业——平原地区农村初中校办产业发展的思考与探讨

平原地区农村初级中学；在发展勤工俭学(校办产业)方面，不同于山区中学，也不同于城市中学，不可能去开发大片林场、果园、茶场，也不能新办大型的工厂、公司，但它却有自己的优势。优势一：学生全部寄宿制，师生人数多，本身是一个较大市场；优势二：位于乡镇政府所在的集镇路边，交通便利、信息灵通，适合兴办中小产业。近几年，襄阳区在平原地区初中如何利用优势发展校办产业方面做了一些探索，本文结合襄阳的实际，就平原地区初中如何利用优势发展校办产业，浅谈个人的看法和思考。