浅谈职高语文教学的创新思路

在职高生的发展中,语文知识是形成各科技能的基础。但职高学生普遍基础差,上好一堂语文课是至关重要的。要搞好职高语文教学,就必须在教学方法上不断地创新。本文通过分析职高语文教学的现状,提出了职高语文创新教学的思路。     

对职高作文教学改革的思考与探索

从市场对人才素质要求和职业学校的教学现状看,职高生不仅仅要提高专业实践技能,也要着力提升语言表达能力,职高语文教学要突出作文教学,加强表达训练。根据职高生的特点,笔者认为应该从这样几个环节探索作文教学的训练模式:疏导心理障碍;积累写作素材;鼓励自由发挥;创新命题模式,切实提高职高生的写作水平。     

小议职高语文教学中的情感教育

根据职高生重专业、轻文化课,尤其漠视语文的现象,语文教学应一改传统的教育模式。最主要的是注重情感的培养,激发他们内心深处的自信心、自尊心,愉快而轻松地完成语文教学。     

浅谈如何挖掘职高生对语文学习的兴趣点

"兴趣,是学习最好的老师"。对职高生而言,提高学习兴趣,比先进的教学理念和教学手段显得更加重要。笔者结合自己的教学实践,认为要挖掘职高生对语文学习的兴趣点,可以从"时代背景"、"媒体平台"、"创设情境"以及"联系生活"这四个方面入手。     

职业高中学生体育自主锻炼意识的培养

本文针对当前职高学生在体育锻炼中主动性严重不足的现状,结合职高生的身心发展特点和职业学校“职业”性的特点,对培养职高生良好的体育学习动机和自主锻炼意识提出若干对策。     

职高语文“活动——体验”型教学模式探究与实践

＂活动——体验＂型教学模式是针对职高生的具体情况而产生的教学方式。它改变传统的教学模式,对不同的文章采取不同的教学方法,灵活机动地处理教材,真正做到因人施教、因材施教,激发学生的学习兴趣,提高职高学生学习的积极性,从而在真正意义上提高学生的语文素养。     

职高生英语学习问题分析

<正>职高生由于进校分数低,英语基础较差,又缺乏自信心,所以对英语毫无兴趣,甚至部分学生放弃学习英语。这严重影响了他们英语学习的效果。究其原因,主要是由于:首先,职高生缺乏正确的认识,导致学习没有动力。职高生     

加强学科联系,教好职高英语语法

职高生英语基础不扎实,尤其语法掌握不成系统,直接影响他们学好专业英语及今后的发展。语法知识的讲解与传授有助于培养学生实际语言运用能力。本人摒弃学科本位思想,在教学实践中探索出一套适合职高生的语法教学法。     

加强学科联系,教好职高英语语法

职高生英语基础不扎实,尤其语法掌握不成系统,直接影响他们学好专业英语及今后的发展.语法知识的讲解与传授有助于培养学生实际语言运用能力.本人摒弃学科本位思想,在教学实践中探索出一套适合职高生的语法教学法.     

职高生的消极心理和解决对策

主要论述了职高生的消极心理,通过对职高生消极心理的各种表现,讨论了产生这种消极心理的各种原因,再针对上述的原因,提出了几种解决对策。     

谈对职高生进行数学学习方法的指导

当今,职业教育受到空前重视,职业教育中针对职高生特殊情况,应该重视学习方法的指导教育。     

浅谈职高生应具有的现代意识和创新精神

和谐社会是在每个人和谐发展的基础上形成的,和谐社会对职高教育和职高生素质提出了新的要求。文章站在时代的高度,以科学发展观为指导,探讨了当代职高生应具备的现代意识和创新精神。     

初中语文阅读教学中存在的问题与改进途径

作为初中语文教育的重要组成部分,初中的语文阅读正在显现出它自身的特点。但是因为种种原因致使实际的语文阅读教学还存在很大的问题。而在现有的背景下,初中的语文教学形式和方法的改革对于促进初中语文教育的教学工作有很大的促进作用。     

中职文化课与专业课的嵌套

中职文化课教学思路的一个重心就是文化课与专业课之间的嵌套关系,一个适合职高生的文化课教学纲要需要适合职高生各专业的特点,需要文化课教师对专业课有一定的了解,文化课与专业课只有相互嵌套,职业教育事业才能更好发展。     

高职语文教学应强化职业能力的培养

语文教学是教育体系当中的首要关键。只有做好语文知识的传授,才能帮助学生建立起最基本的学习能力。在未来发展的道路上,学生也会因为拥有扎实的语文功底而深受其益。特别是高职院校,更要将强化职业能力作为语文教学的重要目标,着力培养学生适应社会的素质。     

浅谈语文教师的非智力因素在初中教学中的意义

在教学中,我们往往强调学生智力因素的作用,却忽略了教师的非智力因素的影响.对教师的要求,往往只是局限于认识水平和业务能力方面.其实,教师的非智力因素在教学中有着不可低估的意义.语文教师尤其如此,因为语文是一门社会性、实践性很强的学科,不能不重视学生的非智力因素.那么,作为一个语文教师,应具有哪些良好的因素呢?     

影响职高生英语阅读能力的因素及对策

阅读教学是英语教学中极为重要的一个组成部分。从阅读中学生不仅能获得大量的信息和新的知识,还能提高认知水平,增强分析和解决问题的能力,以获得大量的语言输入,从而为良好的运用性输出和创新运用打下坚实的基础。当前,职高生普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的现象。本文结合本人的教学实践分析了影响职高生英语阅读能力的因素,并提出了一些建议。     

职高生的创新教育

创新性——是一个民族的一切力量的源泉。创新教育是素质教育中的一个重点内容。创新——做出前所未有的事情。与此相反的是因循守旧。创造力——对已积累的知识和经验进行科学和加工和创造,产生新概念、新知识、新思想的能力。高等学校中的大学生的创造力,对一个国家未来兴盛的具有决定性作用。在大学生群体中,职高生是一个特殊的群体,的创造力较差,加强这一部分群体的创造力的培养,有利于全面实现培养合格建设者和可靠接班人的培养目标。一、职高生的特点由于职高生与普高生的中学阶段的经历不同,因此在他们身上也有不同的特点。一般来讲,…     

高中语文有效课堂教学的实施策略

高中阶段的语文科目,作为我们的基本学科之一,在表达能力和分析沟通能力方面,发挥着不可取代的重要作用。现在老师因为受传统教育模式的束缚,在教学过程中,会将学生的主体作用忽视,从而导致师生之间的互动减少,学生的学习效率低下。我结合自己的教学经验,针对此问题进行了阐述,并提出自己的建议,以此提高学生对语文学习的兴趣。     

《知识窗》和高考、中考缘分深

高中语文教师、乌海市十一中校长张树认为,中学生可以不看<红楼梦>等,但丛须看<三国演义>,因为这是四大名著里唯一一部文言小说,与每年的语文考试最接近,几乎每年的语文高考题都能在其中找到相类似的句子.针对语文高考,他还建议同学多看<读者>和<知识窗>,因为有时语文高考题就出自其中.