大学数学教学方法的几点思考

大学数学作为高校重要基础课之一,不仅为学生学习后续课程提供必需的数学知识,而且在对培养学生的抽象概括问题的能力、逻辑推理能力、空间想象能力、自学能力、综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力上扮演着越来越重要的角色。数学的理论性、系统性强,内容丰富而抽象,公式多,对教学双方都有一定的难度。教师要了解学生的学习状态,分析学生学习中的问题,针对性改革教学方法,提高教学效益。     

改进语文教学方法的几点思考

当前，由于教学方法不当，导致教学效率不高，造成学生课业负担过重的现象屡见不鲜。笔者认为要真正实现为学生“减负”，把童年还给孩子、以实现素质教育，除端正教育思想外还必须从以下几方面来改进教学。一、学好大纲备好课这好像是“老生常谈”．其实这就是提高教学效率的根本途径一教师要广好课，必须先备好课。备好课的关键是熟悉大纲，掌握教材，了解学生一教师要根据教学目的、任务和教材内容。学生的实际情况，教学组织形式等来选择教学方法教师备课，不仅要备教法，而且要备学法，尤其是要考虑怎样培养学生的自学能力和良好的学习…     

改进语文教学方法的几点思考

孔子曰:"知之者不如好之者,好知者不如乐知者。"这就是说,我们的教学最主要的应当是先去引导学生的学习兴趣。那么如何调动学生的学习兴趣,使学生达到好学、乐学的境界,提高课堂的教学效率?这就给我们教师提出了一个严肃的问题,也就要求我们教师科学地组织课堂教学活动,善于创设一定的教学情趣,提高课堂效率,最终顺利地完成教学任务。     

对改进数学教学方法的几点看法

传统教学方法的特点有“三主”:以教师为主,以课堂为主,以书本为主。其弊端有四多四少:老师牵着学生鼻子走的多,学生主动自学少;单纯地学书本知识多,实践活动少;课堂活动多,课外活动少;模仿性的多,创造性的少。而现代化教学方法着重培养学生的自学能力和创造精神,教会学生独立地获取更多的知识。现代化教学理论指出教学要从单纯地传授知识转变为培养学生的能力。可见,为了能尽快造就更多的有创造能力的人才必须改进教学方法。     

初中数学互动教学方法的几点思考

互动式教学作为现在教学中具有很大发展前景的教学方式,在初中数学教学中积极主动地采取互动式的教学方法,这本身对于学生而言,就是一种新颖的教学方式。初中生正处在对新生事物好奇的年龄阶段,对于初中数学所学习的内容,很自然地就会产生好奇心理,初中生对于新生事物的接受能力也相对较强,综合这两点情况来看,老师采用的教学方法能让学生在学习过程中运用互动式的教学模式,就能更好地让学生掌握所要学习的知识和要点。     

优化小学数学教学方法的几点思考

教学方法的选择与优化受教师教学观念的控制,受教学目标与教学内容的制约,受教师自身素质和学生学习特点的影响。因此,教学方法的优化离不开教师教学观念的更新、自身素质的提高、对教学目标和内容的准确把握和理解以及对学生学习特点的熟知等。     

谈数学教学方法改革的几点思考

一、数学课堂教学中存在的问题传统的数学课堂教学基本上是:讲授—示例—练习的教学方式。教师主宰课堂,学生被动接受,课堂气氛沉闷,教与学脱节,致使学生不能和谐发展。其一,教学中重结论轻过程,只重视数学知识的传授,往往把结论直接告诉学生,而不去揭示其思维过程和渗透数学思想方法。这反映出教师教学观念陈旧、知识贫乏、能力欠缺,满足于照本宣科。     

关于低年级数学教学方法的几点思考

<正>人教版小学数学教材自新版以后,给我们最大改观就是本大、图形丰富、体现学生自主、活动内容增多,特别是低年级教材更是丰富多彩。在日常课堂教学实践后,我发现这时的教学并不只是由于教材形的变化,在培养学生能力训练、素养的形成等方面给我们提出了更高要求,课堂形式要活、内容要细、把握要精当。课堂中无形中要增加新的活力,才能适应这一根本性的变化。小学生的数学学习固然要依靠对数学素材的使用与丰富,也要讲     

关于数学教学方法改革的几点思考

一、数学课堂教学中存在的问题 传统的数学课堂教学基本上是：讲授一示例一练习的教学方式。教师主宰课堂,学生被动接受。课堂气氛沉闷,教与学脱节。致使学生不能和谐发展。     

关于小学数学教学方法的几点思考

数学是一门与生活实际紧密相关的学科,这一课程的学习对学生的成长与发展起着关键的作用。新课程标准中强调教师应当结合教学现状,根据教学内容与教学目标不断调整教学方法,使学生在学习知识的同时能够得到全面发展。以对小学数学教学方法的探究为例进行如下分析。     

小学高年级数学教学方法的几点思考

<正>数学学科作为小学阶段的一门基础学科,以让学生掌握基本的数学知识与技能为教学目的,注重锻炼学生的逻辑思维能力,培养学生学习数学的兴趣。随着新课程改革的不断深入,数学教师渐渐摆脱以往的传统教学模式,建立新的教学体系。下面我谈谈对小学高年级数学教学方法的几点思考。一、重视审题能力的培养审题能力是综合获取信息、处理信息的一种能力,它需要     

改进农村小学数学教学方法的几点做法

学生是学习数学的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者。小学数学教学是一种艺术,教师要不断研究教学方法、改进教学方法。创设有效的教学情境,引导学生自主学习,让数学回归生活,利用多媒体辅助教学,引导学生参与实践性活动。     

新课程背景下数学教学方法的几点思考

一、联系生活,激发兴趣一般人都认为数学是一门严肃,冰冷的学科,理论性强,枯燥乏味,甚至会认为数学与生活联系不大,学不学都没有关系.其实不然,在我们的周围处处都存在着数学知识,数学知识被广泛的应用到我们的生产生活中.没有数学知识,我们社会就不可能有现在的文明.因此要想让学生打消对数学的偏见,建立学习数学的兴趣,教师必需要善于挖掘生活中的数学,先从身边的数学讲起,让他们真正的感受到生活中数学的存在,认识到生活离不开数学.同时也让学生在解决实际的问题中不知不觉的学到了数学的知识,做到寓教于乐.激发了学生学习数学的兴趣.例如,我们在讲一元一次方程应用题,二元一次方程应用题的时候,往往学生由于理解能力弱所以都感觉很难,找不到解题思路,不知道从何下手.这时候老师可以把应用题所涉及到的题型进行分类:工程问题、行程问题、浓度问题、费用问题等几种题型.然后结合日常生活实际进行细致讲解,让他们结合生活经验真正的理解并掌握解题的技巧,以便做到举一反三.     

改进数学例题教学的几点思考

数学例题教学是课堂教学中的一个重要环节,切实加强各类例题教学对理解和掌握基础知识,培养能力,发展智力至关重要。目前中学数学课本中的例题就我们近几年来的教学实践体会,还存在着一些美中不足的地方,如题型不够全面,解法古老,缺少创新,数学思想渗透力度不够等。这些都不能适应当前数学新课改的形势需要。为此,我们在例题选择时注意从如下几方面改进。     

改进初中数学课堂教学的几点思考

数学课堂是实施素质教育的阵地,只有更新教学观念,提高对素质教育的认识,增强责任感,改进陈旧的课堂教学方式方法,才能提高数学课堂教学的有效性。而如何改进数学课堂教学,笔者根据几年来的经验谈谈以下看法。一、加强渗透思想品德教育、规则教育,发挥育人功能。     

关于初中数学课堂有效教学方法的几点思考

在初中教学中,随着新课程改革的实施,强调必须以提高教学效率为主要目标。在教学中,一切教学方法的使用为教学效率服务。那么,在初中数学课堂中,如何提高教学效率呢？对此进行了分析。     

对改进高职高专英语写作教学方法的几点思考

作为高职高专院校英语教学重要环节的英语写作教学,依然很大程度上仅被视作是一项英语A、B级或者四、六级考试的题型,忽视了其实际交流沟通的重要意义,无法完全贯彻落实教育部对于高职高专院校英语教学的要求。故从几个方面对英语写作方法提出改进意见。     

小学数学教学方法几点心得

在新课程体系下,教师不仅要传播文化知识,更应培养学生掌握和利用知识的态度和能力,激发学生的创造潜能,因此教师要转变观念,千方百计改进以前单一的数学教学方式,创造各种条件利用各种方法去帮助和引导学生提高学习情趣以及思维能力,使其在实践中学习、在合作中学习、在兴趣中学习,为学生奠定终身学习基础,同时实现教师自身的发展和提高。     

初中数学教学方法的几点尝试

实施新课程,必须把握新课程的理念,积极转变传统教学的旧观念,促进学生学习方式和教师教学方式的转变,在平等和谐的师生互动中让学生得到充分的培养和发展。为此,我从以下几个方面做了初步尝试。一、精心导入,引发兴趣人们常说,良好的开端等于成功的一半,导入新课是整个教学环节的