“应赛教育”不可取

在最近举办的一次艺术大赛的赛场上,有一位评委自豪地说：现在的学生,一入学,就树立起了一个目标,参加大赛,还要拿名次!     

“应赛教育”不可取

在最近举办的一次艺术大赛的赛场,有一位评委自豪地说:现在的学生,一入学,就树立起了一个目标,参加大赛,还要拿名次!这是真话,却也真使人不寒而栗。这说明,应试教育如今又有了一个孪生姐妹——应赛教育。     

“应赛教育”也不可取

素质教育以其‘强化个性、提高素质、促进发展’的显著优势逐日取代‘应试教育’,大力提倡素质教育已成大家共识。一些教育行政部门在加强宣传、转换机制、严格监督的同时,组织有关的素质     

“盯人教育”不可取

某校最近出台了一项新举措:学生一律提前50分钟到校,班主任必须提前30分钟"看班",学生进班后不准随便外出乱跑,必须老老实实在班里做作业.     

屈辱教育不可取

据媒体报道,日前,广西某高中多名高一学生因没有参加学校例行的跑步训练,被政教处副主任处罚,要求他们在操场爬行。无独有偶,前不久,厦门市世平学校6名小学二年级学生因在午休时"跑来跑去",被班主任下令分组互打同学耳光;广东惠州德园小学二年级学生小文因没有及时领会教师的指令收同学的作业被老师脱掉裤子,并让其在班上走一圈;安徽省无为县一小学老师,因儿子在班上丢失了眼镜,罚全班学生跪讲台,还用长尺打了学生。这些事件被媒体曝光后都引发了人们的广泛热议。     

“曝光式教育”不可取

报载,某校近日将学生们经常使用的不文明用语录制成情境小品在课堂中播放,以期引起学生对不文明行为的反思。此举引起了媒体和社会的广泛关注,值得深思。     

艺术教育岂能变成应赛教育

<正>当今的艺术体制之中有一种"龙门效应",大赛就是一座人造"龙门",演员在大赛上夺得了名次,就是鲤鱼跳过了龙门而成了蛟龙。这就导致了应赛教育。应赛教育,使从艺者变成了某一个节目的信徒。如果以歌唱艺术为例,那就是一首歌主义,甚至是一嗓子主义。也就是说,参赛选手,是用"这一个"来参     

“另类教育”不可取

据《南京晨报》日前报道,天津的8岁女孩刘真然从上小学到二年级从未参加过考试。这是她的另类老爸给她的“特权”:一到考试,就放假回家玩耍。刘书宏坚决不让女儿参加任何考试,以表示对中国应试教育的抗议。如此“另类教育”,笔者认为不可取。首先,考试是学校教育的一个重要组成部分,是检测学生学习效果的有效形式。家长不让学生参加考试,就难以比较准确地检测出学生对知识的掌握程度,也就难以有针对性地开展好下一步的教育教学工作。这几年,在素质教育的大背景下,很多中小学取消了期中考试等一系列考试,更不再进行考试排名,但一个不争的事实…     

教育“锦标主义”不可取

该不该重奖高考"状元",历来争论不休。最近,福建省高考理科"状元"获得68万元奖励的消息,更是引起社会各界的关注。不可否认,重奖"状元"出发点是好的,如奖励方所说:"营造重视教育的氛围,鼓励学生争做学习的佼佼者"。     

“暗探”管班不可取

一次听班主任介绍经验，有位班主任眉飞色舞地介绍其如何安插一个不露“身份”的学生为自己提供“情报”，用这种方法来加强班务管理。愚以为，这种办法是不可取的。     

如此“精英教育”不可取

日前厦门大学决定在大学本科学生中开设高尔夫球必修课。据厦大校长称。此举乃是在倡导新的“精英教育”。     

“泛娱乐化”不可取

从化与艺术的角度看，传媒“泛娱乐化”现象的升温和膨胀，折射出的是化原创性的缺失，凸显出的是艺术创造力的匮乏，表现出的是审美感悟力的滞后。因此，尽管不少节目名称起得十分时髦花哨，颇为洋派欧化，但其形式大多雷同，内容都是低俗低智或乱搞恶搞，有时几近于用恶作剧来取悦受众，这样可能会使受众开心一时，收视率飙升一段，然而造成的逻辑对应就是使当代传媒娱乐化整体性地滑坡低靡和主体性的骨质疏松。而化是一个民族的精神支撑，特别是先进化，更是一个民族发展的精神内驱力。     

这种教育方法不可取

一位老师为了征罚考试时忘记在试卷上写名字的学生,便把他们分别取名为:"二狗"、"三狗"、"四狗"……并在第二天下发试卷时当着全班同学的面郑重其事地宣布.     

“家长签字”不可取

在现代的学校“家长签字”是非常普遍的现象，在某种程度上此招甚至成了部分教师的“法宝”，似乎一签字，教育质量就提上去了，孩子就取得大的进步了。笔认为靠“家长签字”来监督孩子学习、来实施所谓的教育，实在是井底观天之见、鼠目寸光之举，而且治标不治本，对孩子潜能的发掘和可持续性发展百害而无一利。     

“圈养”学生不可取

如今的不少学校,在“安全第一”的口号下,体育课几乎被架空了。不仅像掷铅球、投标枪、跳山羊之类的具有一定危险性的活动被取消了,而且连篮球、足球之类挑战性稍强的比赛也很少举办,“每天锻炼一小时”在一些学校里几乎成为空话。不仅如此,更有一些学校还制定出各种详尽、严厉的校规和班规来限制学生,如不能追逐打闹,不能在校园内快速奔跑,不能随便到运动器材上玩耍等。     

应赛教育的罪与罚

薄瓜瓜在16岁用英文写了本书，随后出版了，书中有幅漫画体现了他对中国教育的理解：学生脑袋是一个等待接自来水的大水桶，上方就是水龙头，而端坐在书本前面的学生，嘴被封住、耳朵被堵住。     

“罚跪式”教育不可取

1月23日晚,网友＂yige0＂在江西省于都县某网络论坛上爆料称,该县汾坑中学某班级学生被集体在操场罚跪,引发网络热议。当晚23时45分,江西省于都县委宣传部副部长张文斌回应：＂该事件基本属实,涉事教师已被暂时停课。＂（1月24日中新网）虽然现在已经远离封建时代进入文明社会,但在教育领域,一些老师仍热衷于把自己当成班级的＂皇帝＂,动不动就命令学生下跪,     

如此“匠心”不可取

近来,学生如果在学校发生了什么意外伤害事故,不管学校、教师有没有过错,往往都会受到有关的责难和主管部门的批评。于是,学生的安全问题成了学校的第一要务。诚然,学校是人口密集的重要场所,出台各项严格的规章制度来保证学生的生命安全,这本无可厚非,但是,当前部分学校绞尽脑汁想出来的安全措施,却令人堪忧。现象一:由于爬梯、单杠、双杠、铅球、标枪等体育器材,发生安全事故的概率较高,因此,一些学校为防万一,就明确规定“学生禁止玩耍爬梯、单杠、双杠、铅球、标枪等危险体育器材。”这种规定造成的结果是:本应供学生锻炼身体、增强体质…     

“应赛教育”必须杜绝

“应赛教育”何许物也?国家深化教育改革,全面推进素质教育,使校园不断增添新气象。很多地方举办了各式各样的活动,如书画比赛、智力竞赛、文艺比赛、田径比赛、作文比赛等,鼓励了一大批各式各样的小人才。然而有些人却钻起空子,专门培养比赛能手,冷落了大部分与比赛无关的学生,节外生出了一股教育歪风,我把它叫做“应赛教育”。它跟“应试教育”一样,是应付