更新办学思路促进成教发展

面向21世纪的成人教育的发展方向是终身学习教育制度的确立.作为像我们德州学院这样一个地方性综合性的本科院校,更应按照这一方向,突出自己的发展途径,办出自己的特色.     

改革办学体制拓宽办学路子

改革办学体制　拓宽办学路子杜苏，葛建华随着社会主义市场经济机制的逐步建立，迅速发展的经济建设迫切需要各类人才；成人高等教育在新的形势下肩负着新的任务和历史使命．同时也面临着不可多得的发展机遇和新旧体制在相互转换中的诸多困难。在此背景下．华东船舶工业学...     

拓宽办学思路 充分发挥农广校的办学优势

近年来由于社会诸多因素影响到了农广校的发展。为此我们农广校要积极适应新的形势需要，主动承担起提高广大农民科学文化知识水平的重任，调整办学思路，完善办学形式，优化专业结构，更新教学内容，以岗位需要为根本，以能力培养为目标，使教学能更好地为提高农民科学文化素质，更好地为农业生产和农村经济建设服务。     

面向港澳发展成人高等教育：暨南大学成教办学的实践与思路

发展面向港澳的成人高等教育,为港澳培养人才,是暨南大学的一项重要任务。过去,此项任务已卓有成效,不仅在办学上具备了相当的规模,而且探索和总结了办学经验,为将来暨南大学稳定和发展港澳成人高等教育创造了条件。一、暨大在港澳举办成人高等教育的实践和成效暨大...     

论职成教办学一体化

在我国的教育体系中,职业教育和成人教育是较为薄弱的领域。受办学体制和教育政策导向的影响,相当部分职业学校和成人学校(包括各类培训机构)规模小、条件差,难以适应经济和社会发展对应用性人才的需求。同时,受普通高中大发展和普通高校扩招的冲击,不少地区的中职学校和成人学校的生源出现了不同程度的滑坡。为了改变自己的生存处境,应对日趋激烈的教育市场竞争,谋求更广阔的发展空间,职业学校和成人学校必须寻求一种有效的调整策略。我们认为,在一定的区域或系统内实行职成教办学一体化是一条可行的、有效的途径。     

努力提高成教办学质量

农村成人教育要以“三个代表”为指导，解放思想，与时俱进。树立崭新的教学理念。努力提高成人教育办学质量，不断提高农民学员的思想道德素质和科技化水平。为全面实现小康社会作出应有的贡献。     

拓宽办学路子加强内涵建设

山西职工医学院在山西省教委、省卫生厅等各级领导的关怀下，坚持全面贯彻党的教育方针和卫生工作方针，突出成人高等医学教育特点，坚持教学改革，不断提高教学质量，近5年共培养各类毕业生3661人，培训在职人员2118人。学院1992年被国家教委授予“全国成人高等教育先进学校”；1995年被卫生部、人事部、一中一医药管理局授予“全国卫生系统先进集体”，1993年在卫生部对全国成人高等医学院校评估中获华北组第一名；1995年在山西省教委对全省21所成人高校评估中，学院被评为“甲级学校”名列榜首。一、适应卫生事业发展需求，改革传统办学…     

明确职成教办学思想 全面实施素质教育

实施素质教育是新世纪庄严的选择。是职成教改革的主旋律，更是职成教争创新一轮优势难得的机遇。因此，我们要明确职成教的办学指导思想，向陈旧的教育思想和呆板的教法宣战，改变“喂着吃”、“扶着走”、“压着学”、“满堂灌”的教学方法。毫不犹豫的实施素质教育。     

遵循成教规律提高成人办学水平

在我国成人教育开展已经近半个世纪。几十年来,我国成人教育取得了很大的成绩。近年来,随着社会的进步,改革的不断深入,特别是终身教育观念的引入,使得成人教育得到了更加迅猛的发展,成人教育对社会的贡献也越来越大。然而,由于传统的教学管理模式的束缚,成人教育中还存在许多和发展不相应的地方,有些甚至阻碍成人教育的发展。本文从成人学习的特点出发,以学历教育为例,从教学和管理的不同角度,提出个人的拙见和大家共同讨论。一、从实际出发,重新理清教育教学思路,以利成人学习为了适应社会的飞速发展,全面体现终身教育观念,使成人为职业而…     

改制转轨 拓宽办学路子

改制转轨拓宽办学路子莒南成人中专学校杨保金我们莒南成人中专前身为莒南县“五七”大学，创建于１９７６年，１９８３年改称农民中专，１９８７年经省教委验收批准，又改称为成人中专。建校１９年来，学校培养了大批农、林、水中等专业技术人才，为当地的经济建设做出了...     

目前乡镇成教办学的几种发展模式

目前乡镇成教办学的几种发展模式姜瑞云，陈明欣十几年来，我国乡镇成人教育办学曾以其近实践、少投入、短周期、高效益的优势．为农村经济和社会的发展做出了突出贡献。在计划经济体制下，乡镇政府从人、财、物各个方面包揽成人教育，成人教育无偿为乡镇经济和社会发展服...     

巩固成教阵地 拓展办学空间

建阳市是农业大市。是全国百家农科教结合示范市，全国商品粮基地县。在我省高标准地通过了国家扫盲工作复查验收后。我们结合当前农业产业结构调整，认真贯彻党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》，将农业和农村经济增长转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，     

林业企业办学体系改革的构想与实践

<正> 根据《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》精神,结合林业企业发展需求,以及目前林业企业职业技术教育和成人教育现状,从系统论的观点来考虑,应将同一个林业企业各类职业技术学校和各类成人学校合并为一座综合性学校,可称为“联校”(或职业技术教育中心校)。联校应从本企业经济发展实际需要出发,讲求实效,可实行教学、生产实习、技术推广、经营、服务五位一体的办学体制,采取职前与职后、长班与短班教学与劳动相结合的办学形式。全方位、有效地实施林科教结合。联校因此而成为林业企业振兴的人才培养中心、生     

开发科研项目 拓宽办学思路

根据多年的培训经历,结合克拉玛依技师培训学院的培训现状,提出发展科研项目、拓宽办学思路的见解,并分析了科研项目开发对学院发展的积极效果及科研项目开发的思路。     

以就业为导向拓宽办学思路

河南机电学校积极拓宽办学思路,探索国内外联合办学,校企合作办学、半工半读等多形式、多途径的办学新路。     

深化职成教改革提高办学质量和效益

一、现状与问题目前，我省有各类中等职业学校８４５所。其中，普通中等专业学校８３所，在校生１０５万人；职业高中含职教中心学校２０６所，在校生９６万人；成人中专２１２所，在校生８１万人；农林广校和电视中专含分校、分部、工作站１７２所，在校生５９万人；技工学校１７２所，在校生６３万人。普通中专２００１年招生数为１８万人，比２０００年下降０５万人；职业高中２００１年招生数为２５人，比２０００年上升０３万人；成人中专２００１招生０８万人，比２０００年下降０６万人。各类中职学校２００１…