网络环境下大学生学习模式及自主学习能力培养探究

本文论述了网络环境下大学生自主学习模式的理论依据、类型及网络教学模式中存在的问题,探析当今大学生在互联网移动媒体下学习模式的改进,教师角色期待中如何更好地引导学生系统使用学习模式,促进教学方法的改革、提高学生的学习效率和积极性,提出相应的解决方案.     

网络环境下采访课学生自主学习能力的提升

随着互联网的进一步发展,“互联网+教育”已经成为当代人自主学习的一个重要途径,故而对其自主学习能力的要求有所提高,学生的自主学习能力愈发体现出它的重要性。本文以电视采访课为例,对当前学生自主学习能力的现状进行分析,并探讨如何通过教学方式的改革提高学生的自主学习能力,并为教育教学工作的“与时俱进”提供新思路。     

网络环境下体育信息资源共享现状与发展对策

利用文献资料法、统计分析法、调查法,从我国体育信息资源及其共享概况、我国体育信息资源共建共享中存在的主要问题和发展对策论述了体育信息资源共建共享问题,并提出了相应对策。     

网络环境下体育信息资源共享现状与发展对策

利用文献资料法、统计分析法、调查法,从我国体育信息资源及其共享概况、我国体育信息资源共建共享中存在的主要问题和发展对策论述了体育信息资源共建共享问题,并提出了相应对策。     

浅谈网络环境下的自主阅读

语文阅读教学中运用网络技术，充分发挥网络优势，可以培养学生自主获取知识、解决问题以及自主独立钻研的精神以及创造能力。     

网络环境下终身学习的特征新探

本文就网络环境下终身学习的特征进行了新的探讨。     

大学生网络自主学习有效性实证研究

网络自主学习是目前很重要的一种学习方式,从网络使用率的高低不能说明自主学习程度高低,网络自主学习的有效性是提高学习质量的关键。该研究从不同的维度,选择最有可能性的因素进行调查,发现当前大学生的网络学习有效性较低,主要原因是对网络学习的重要性认识不足、学习资源混乱、自我控制力低、整体缺乏引导等。     

网络环境下的英语视听说教学模式初探

随着网络的迅猛发展,“校校通”工程的启动和实施,网络化教学及相关研究已经成为我国21世纪教学改革的一项重要内容。教育部《新英语课程标准）明确指出：“在开发英语课程资源时,要充分利用信息技术和互联网络。各级教育行政部门、学校和教师要积极创造条件,使学生能够充分利用计算机和网络资源,根据自己的需要进行学习。有条件的学校还可以建立自己的英语教学网站．开设网络课程,进一步增加学习的开放性和灵活性”。因此,探讨网络环境下高中英语视听说教学模式对于贯彻新一轮课程改革精神有着重要的意义。一、听说教学的两种基本模式     

网络自主学习模式下高校图书馆服务策略

高校图书馆是学生课堂学习的延续和扩展,是学生自主学习的中心,在提高大学生综合素质过程中发挥着独特的作用.本文阐述了网络自主学习模式的内涵及特点,分析了网络自主学习模式下图书馆读者自主学习存在的问题,并提出了相应的读者服务对策.     

外语网络自主学习模式下学习风格研究

本研究通过问卷和测试旨在了解外语网络自主学习环境下大学生学习风格的整体倾向、学习风格与学科和性别的关系,以及学习风格是否影响学生对网络自主学习的认识和自主学习成绩。研究发现：学生学习风格呈多元性;文、理科学生以及男、女生在学习风格上表现出明显差异;学习风格与外语网络自主学习认识显著相关;学习风格与学习成绩没有明显的相关性。根据研究结果,笔者就网络自主学习课程设计提出了教学建议。     

网络环境下的农业技术信息资源共享

本文介绍了现代网络的基础一通信技术的发展,说明了网络环境下农业信息管理的新技术:多媒体技术、全文及超文本检索技术和光盘网络技术,对新技术背景下的农业信息资源管理方面的合作与共享作了一些有益的探讨。     

网络环境下文献资源共建共享的方式

网络环境下,在本国范围内建立完善的文献资源保障体系仍是是极为必要的,可由各省级公共馆共同承担本国出版物的资源保障任务,由高校、科研馆及少数有能力的公共馆共同承担外文文献的资源保障任务,并据此提出了一些具体方式,参考文献１１。     

基于Web的高校图书馆自主学习环境构建研究

在分析网络环境下大学生自主学习需求的基础上构建高校图书馆的自主学习平台,从而实现高校图书馆对自主学习友好支持的网络学习环境,对于高校图书馆提高服务水平,进一步践行教育职能具有一定的现实意义.     

试论网络环境下期刊文献的资源共享

从网络环境下的期刊文献资源共享的必然性和网络环境对期刊文献的影响等方面，就网络环境下如何为期刊文献的资源共享提供保证作以论述和探索。     

网络环境下学习兴趣的建立

在网络环境下,学习是一种高度自主的独立学习。学习者必需具备高度的学习热情和兴趣,才能产生好的学习效果。本文以远程开放教育为例．对学习者的学习行为和心理做了简要分析,对网络环境下如何建立和提高学习兴趣提出一些建议。     

网络环境下图书馆的读者教育

在网络环境下，图书馆读者教育的目标是培养信息知识能力和信息获取能力；教育内容要注重网络功能、服务功能的认识和利用，照顾“普及”与“提高”两个方面；教育方式的改革更多地转向个性化的自导式网络教学。     

网络环境下图书馆资源共享刍议

本文从文献实体共享、书目资源共享、图书馆业务共享等方面探讨了网络环境下图书馆资源共享的服务内容,并就此结合图书馆工作实际,提出了相应的发展对策。     

试论网络环境下图书情报信息的资源共享

试从图书情报信息资源共享的必然性及如何为图书情报信息的资源共享提供保证作以论述和探讨。