我想看见解老师

午饭前,孩子们按惯例听我讲故事。讲着讲着,我发现小宇的椅子越来越往前移。我有些生气地说:“你看,别的小朋友都在认真听,就你把椅子挪来挪去的,快,挪回去。”小宇很不情愿地把椅子搬回原位,我接着讲故事。可一转眼,趁我不注意,他又把椅子一点点往前挪。我忍不住走过去问他:“为什么要挪椅子?”他看了看我,好半天才说:“我想看见解老师。”小宇的话让我在发怔的瞬间涌起一种感动,我把他紧紧搂在怀里,重重地亲了一下他的小脸。坐在他的座位上,我这才发现他只能看到小朋友的头,根本看不到我。那一刻,我理解了他刚才的行为。于是,我把全班幼儿…     

儿子成长琐记

孩子“呸”了一声一天下午,我正穿鞋,两周岁还不到的儿子小宇突然对我“呸”了一声。我很吃惊,连忙问小宇:“谁教你骂人的?”小宇说:“奶奶骂的。”在一旁的奶奶连忙说:“我只骂过他一次,就让他学会了,真不得了。”我马上把小宇拉到一旁:“骂人是不好的行为。奶奶骂人也不对。小宇以后也不要骂人,要做个好孩子!好不好?”小宇点点头:“好的。”从此以后,我再没有听小宇骂过谁。其实,这是小宇大量模仿行为的一例。模仿是这个年龄阶段孩子学习的一种方式。只是他们年龄太小,     

一支冲锋枪的联想

一天晚上,朋友送给我3岁儿子小宇一支冲锋枪。这支枪打起来声音清脆“嗒嗒嗒嗒”,同时还会发出火一样的红光。这下子小宇可高兴了,一个劲地说:“太棒啦!”第二天一大早,小宇对我说:“妈妈,我想把新的冲锋枪带到托儿所去,好不好?”以前,小宇有了一件新玩具总是希望能带到托儿所去让老师和小朋友分享,可小宇的老师们并不欣赏这一点,有几次小宇曾带了玩具到托儿所,但一进活动室,玩具就被收起。想到这里,我干脆地回答小宇:“这次不要带去!”     

“没收”孩子的东西要谨慎

一天,在校园里我发现一个小女孩站在月季花边发呆。我走上前去一问才知道,上课时玩削铅笔刀老师发现了,削笔刀被没收了。“这是妈妈在邹平给我新买的,是妈妈送给我的生日礼物啊!”说着说着眼泪又在眼眶中打转了。当时我对小女孩也投去了同情的目光。我在杂志上看到类似的事情,其结果却不同:上课时,孩子们认真听讲,独有一个小男孩在静静地玩弄电子表。老师走到他身边才发现。小男孩脸上露出了羞愧与恐慌的表情。只见上课的周老师说:“现在是学习时间,你的电子表老师暂时替你保管。课堂上你认真听讲,下课后老师再还给你,好吗?”小男孩憋着通红…     

反思教师的课堂惯用语

最近,我在与侄子的交谈中,我侄子告诉了我这样一件事情:他们政治老师有一句口头禅:“我想大家都知道。”有一次,有几个学生正在数他说了几句“我想大家都知道”,这时,他们的政治老师又说了一句:“最近,美国发生了这样一件事情,我想大家都知道……”当他还没有说完的时候,他们班一个同学在下面说了一句:“我们怎么知道?”顿时,全班同学哄堂大笑。政治老师当时就气极了,对着那位同学大声说:“你给我滚出去!”听完侄子的话,我顿时陷入了深思当中,这位政治老师怎么不从自己的角度上去思考这件事情呢?他的课堂惯用语是真的存在问题呀。我觉得:教…     

六年制十一册“基训”1作文提示

这是一次先听讲,后复述,再写作文的训练。可采取“导学式”教学法指导学习,进行训练。因此,老师在讲故事或叙述一件事情的时候,要求学生既要注意力集中,仔细、认真地听清楚老师的每一句话,又要“注意抓住要点”。什么是“要点”呢?故事和事情一样,它们本身都具有“六个要素”。即:(1)时间,故事和事情发生在     

水晶鞋之梦

这个周末,秦老师给大家布置的作业题目是做一件孝敬父母的事情,然后把这件事情记下来。秦老师特别强调说,一定要把这件事情的每个步骤都写清楚,因为这个单元的语文训练的重点,就是怎样把一件事情写清楚。每次秦老师布置完作业,马小跳都有问题要问:“什么事情才算孝敬父母的事情?”“比如给父母做一顿饭,再比如给父母洗一次脚,再比如……”哈,给父母洗脚,很好玩的。秦老师往下再说了些什么,马小跳一个字都没听进去,他已经定了写“洗脚”。马小跳回到家里,就大声宣布,他今天要做一件孝敬父母的事情。“太好啦!”马天笑先生说,“我正想有人给我…     

“妈妈,老师欺负我”

一天早上,林键彬妈妈走过来跟我说:“老师,昨天晚上孩子说老师您欺负他。”“欺负?”我一愣,连忙回忆昨天键彬在园的情况,想了好久,好像也没有与“欺负”这字眼扯得上关系的事情。相反,昨天我还表扬他认真绘画呢。见我迷惑不解,键彬的妈妈赶紧解释:“老师,事情是这样的,昨天天气冷,键彬只穿了两件衣服回园,所以中午不想脱     

开怀

1一学生上课不认真听,老师请他回答:“老师刚才说了什么话?”学生大胆地说:“老师你刚才说的是普通话。”2要交作业了,老师说:“还有没交作业的“漏网之鱼”吗?”一学生举手说:“老师,我能明天来自投罗网吗?”2今天改作业,一道题让用“充满”造句。     

我为幼儿守秘密

有一次,幼儿们一个接一个地跑来告诉我说,“韦老师,杨益小朋友要两脚把你踢死,一脚把你踢到山顶上。”我一听感到很奇怪,是不是我哪件事处理不当,引起他对我如此大的仇恨?我若无其事地向周围幼儿了解事情的起因。原来,杨益和蒋维芳小朋友闹矛盾,蒋维芳说,要告诉老师。杨益听后便脱口而出:“我才不怕韦老师哩!我能两脚把韦老师踢     

女儿的同桌

前些天,女儿放学回家,嘟着小嘴对我说“:妈妈,今天发生了一件很害怕的事情。”我认认真真地问:“不至于吧,什么事情?”“我的同桌把一颗图钉夹在手指之间来刺我,我好害怕!”“结果怎么样呢?刺痛了吗?”“当然痛的喽。”“那你怎么办呢?”“我告诉老师了,老师罚掉了他的一颗小黄     

注意力不集中怎么办

燕子姐姐: 我今年上三年级,成绩不太好,因为我上课老是不能认真听讲,而是喜欢盯着窗外看, 或者玩铅笔、尺子什么的。做作业也很慢,老是要喝水或者上厕所,还经常发呆。老师和妈妈都讲过我这些毛病,可我就是改不了,怎么办呀? 水晶女孩     

课堂上的趣事

课堂上发生的趣事很多,幽默的、感人的、无聊的、奇怪的,可算是五花八门,无奇不有。我们班课堂上发生的故事大多是幽默的。英语课上,有的同学在认真听讲,有的同学在做小动作。某同学盯着窗外,像是在看什么,这举动恰好被英语老师看见了,老师让他站起来回答问题。他茫茫然,根本就什么也不会,老师急了:“我讲了半天,你却什么也没听进去,就算你不会,最起码,你也该发出一点声音啊,别像木头人一样。”该同学听后随口“嗯”了一声,于是我们都大笑起来。数学课上更是幽默。数学老师让一位同学回答问题,也不知怎么的,他竟然迷迷糊糊乱答一气,一向幽默…     

帮助

午睡后起床时,聪明灵巧的童童像往常一样迅速穿着衣服,坐在旁边床上的小宇双手托着衣服眼巴巴地望着她。童童安慰他说:“小宇别着急,等一会儿我帮你穿。”小宇呢,对同伴的热心帮助也习以为常了,他点点头,放下衣服,坐在床边悠闲地甩着双腿…… 看着眼前的情景,正在带班的张老师犹豫了,既要鼓励童童的热心助人行为,又不能使小宇产生依赖他人的习惯。若您是张老师,将怎样处理这件事?     

排斥我的小宇

清晨,孩子们陆续来到了幼儿园,教室门一打开,宁静的教室像飞进了一群小鸟。这是我带这个班的第一天。 没过一会,昕昕向我告状:“小宇一个人玩几样玩具,不让我玩。”接着的几天,都有小朋友向我报告:“小宇上课说话”,“小宇动手打人”,“小宇吃饭时说话”,不知不觉,小宇在我这里“挂了号”:他是一个顽皮、不听老师话、只会捣蛋的孩子。有了这种成见,只要小宇与其他小     

整托爸爸

情景1 整托爸爸眼看小宝三岁多了,我的工作又比较繁忙,每天总是很晚才能去接他,害得幼儿园老师经常要等。于是,我对他说:“小宝,老爸和你商量件事情。”小宝点点头。“老爸送你去上整托好不好?”小宝摇头说不行。我又说:“你不听爸爸的话,我生气了!”他看了看我,也说:“我也生气了,要是你再不高兴,我就把你送整托!”     

教育小幽默

堵耳听讲老师:“彼得,你为什么老是把一只耳朵捂住?”彼得:“你不是说,我在听课时,总是一只耳朵进,一只耳朵出吗?我堵的是出的耳朵。”     

听说训练实验的体会

我们班从1984年下半年开始进行听说训练实验,实验的时间虽然不长,我觉得收获还是很大的。下面是我的几点体会。 一、通过一学期的实验,学生有了一定的听的能力,说话也初步规范化了。如教《小玲玲当检查员》,学生听我讲一遍故事后,就能准确完整地回答我提出的问题:这个故事里有几个人?讲了一件什么事情?经过训练,学生不但能认真听老师讲话,还能认真听同学发言。如有—位同学说到自己的手绢上有两支大红花,有的同学马上就指出,花不能说“支”,应该说“朵”我让同学们互相纠正语病,同学们感到很新鲜,学习积极性很高。     

快乐大本营

不是我的小新上课不认真听讲,老师生气地拿起黑板擦向他掷去,小新迟疑了一会儿,捡起黑板擦交给老师说:“老师,这不是我的,还你。”推断“流浪汉饿死了。”老师在黑板上写完这句话,转身面向学生问道:“同学们,谁来告诉我,这句话的主语在哪里?”小新举手说:“老师,我想他应该在坟墓里。”★占正邦湖南省常宁市变态小新上课总爱睡觉。一次上物理课,不幸被阿Sir抓了个正着,便罚他回答一个问题:物体从液态变为固态叫做什么?小新考虑了一会儿大声答道:“变态!”众生哗然。答不上来爸爸:“小新,你们班老师水平高吗?”小新:“不怎么样。我问他从爱…     

老师,您怎么不捡起来

一天,下课后我走在回办公室的路上,又见一个鲜艳的包装袋躺在路的中央,心想:这又是哪个小馋猫扔的。随后对经过我身边的一个一年级的学生说:“你把这个包装袋捡起来,扔到垃圾筒里去。”说完刚要走,小男孩一边捡包装袋,一边歪着头认真地对我说:“老师,您怎么不捡起来?”“哦……”我愣住了。“我……也捡。”我尴尬地应了一句便逃走了。向来学生最听老师的话,每当老师让他们做事情的时候,总是很乖的把事情做好。没想到一年级的小学生竟然不听我的话,还反驳我,真是让我丢尽了面子。但仔细一想,他的话没有错啊,保护环境,人人有责,是我先看到的…