自然后果法

卢梭(1712-1778)依据自然教育理论,反对体罚学生,提出了“自然后果法“.他说:“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子,应该使他们觉得这些惩罚正是导致他们不良行为的自然后果.“……     

怎样对待孩子撒谎

孩子为什么说谎?他们说谎有时是由于不让他们说真话。有些家长常以打、骂等惩罚手段来对待孩子的错误。一个孩子打破了一个花瓶告诉妈妈后,妈妈很恼火,把孩子狠狠地训斥了一通。从此,孩子遇到类似的情况,为了逃避惩罚,就采取说谎来保护自己。     

自然后果法

卢梭(1712—1778)依据自然教育理论,反对体罚学生,提出了“自然后果法”。他说:“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子,应该使他们觉得     

切勿光"惩"不"戒"

教育需要惩戒这是不争的事实。放眼美国、新加坡等国家,他们的教育惩戒是有板有眼、上纲上线的。大教育家马卡连柯认为,“合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格,能培养学生抵抗诱惑和战胜诱惑的能力”。合理合法的惩罚是教育的一种手段,而惩罚带来的警戒作用才是惩罚教育的真正目的。留美博士黄全愈在《家庭教育在美国》一书中谈到惩罚的原则时说,“惩罚的目的是警示孩子什么不可以做,做了会有什么后果。不是为了惩罚孩子而惩罚孩子,而是为教育孩子而惩罚孩子。换一句话说,惩罚是手段,教育才是目的……”。这又让我想起新加坡一位原中学…     

爱的黄金法则——非惩罚性的积极养育

“非惩罚”,远不是“不打骂”孩子这么简单每每看到提倡“尊重孩子,摒弃惩罚”的教育观点,会有不少父母心生内疚,因为他们虽对“棍棒底下出孝子”不能苟同,但面对孩子的调     

对小学生的正当惩罚利于其成长成才

何为正当惩罚,我们不仅应该从社会的角度,从老师的角度,更应该从学生的角度去思考。因为受惩罚的毕竟是孩子,如果不从他们的角度去了解何为正当的惩罚,那么也就达不到教师所期望的惩罚效果,甚至会适得其反。研究作为受惩罚主体学生的惩罚观,对于教师达到惩罚的目的,培养孩子成长成才具有重大的意义。     

走出惩罚的误区

良好的家庭教育对孩子的成长是很重要的，可以为孩子一生的身心健康、生活幸福和事业成功打下坚实的基础。但是，有的家长由于急功近利而走进家教的误区，他们对自己的孩子“恨铁不成钢”，喜欢惩罚犯了错误的孩子，因为惩罚有“立竿见影”的效果，而这样的“效果”又强化了惩罚者的行为。遗憾的是，惩罚所引起的复杂的负面效应，很多家长并不十分清楚。家长的惩罚大致会产生三方面的负面效应。惩罚的第一个负面效应，那就是引起孩子情绪上的不良反应。例如，恐惧、惊慌，严重或反复地惩罚是造成孩子精神障碍的根源之一。惩罚的第二个负面效…     

学会对孩子进行轻微惩罚

日常生活中，想必任何一位父母都惩罚过自己的孩子，如打骂、威吓、体罚、限制行动等等，惩罚的目的当然是让孩子学好，民间也有“棍棒下面出孝子、打是亲、骂是爱，不打不骂是土块”等说法。到了八十年代；许多人惊呼家庭里出现了“小皇帝”；并把管教不严视为产生“小皇帝”的温床。 然而；孩子究竟是否需要惩罚，如果需要，应该在什么情况下和怎样教育他们呢？ 首先，应该肯定孩子是需要惩罚的，因为他们在成长中不可避免地要出现某些“问题行为”和错误倾向，如果听之任之，让他们自由发展，无异于对小树不加剪枝修理，将来也不会成才。…     

帮助学生走出自卑 培养学生自尊自信

翻阅《河北教育》我读到这样一篇文章《惩罚的方式》。大概内容是这样：米妮太太在花园里逮住了3个即将行窃的小偷．可他们还只是3个孩子，米妮太太向法官求情：将他们被监禁的惩罚改为为米妮太太劳动半年。从此以后，米妮太太像对待自己的孩子一样对待他们，和他们一起吃饭，给他们讲做人的道理，帮助他们树立了正确的自我评价，培养了他们自尊自信的人格修养。     

表扬比惩罚更具魅力

我所带的班级男孩子比较多,平时出现的一些小状况都与他们有关。一天下来,陪伴我的经常是怎么才能让那几个淘气的孩子稳稳当当的想法。批评和惩罚并没有让他们有太大的进步。为此,我决定从他们平时的表现入手,不再批评和惩罚他们     

这样的惩罚效果好

小学生的心理承受能力和自我调节能力都较弱，简单、粗暴的批评和惩罚容易伤害孩子的自尊和人格，会给他们的心理留下阴影。因此，教育工作者要开动脑筋，尽量使批评和惩罚变得温柔、巧妙，让孩子愉快地接受，健康地成长。     

这样的“惩罚”效果好

小学生的心理承受能力和自我调节能力都较弱,简单、粗暴的批评和惩罚容易伤害孩子的自尊和人格,会给他们的心理留下阴影。因此,教育工作者要开动脑筋,尽量使批评和惩罚变得温柔、巧妙,让孩子愉快地接受,健康地成长。我曾以这样“惩罚”一位上课随便讲话的学生,我对这位不遵守课     

围栏被挤断以后

"一个孩子应该品尝自己不当行为所带来的后果,而不只是受罚。"这句话让我体会到,我们可以把孩子的犯错作为教育契机,引导他们认识自己因犯错导致的后果,从而让他们能对自己的错误作出深刻的反思,而不只是一味地责备或惩罚孩子。回顾以往,对待犯错的孩子,我是责备或惩罚的多。如,看到孩子把饭泼了,我会责备他:"怎么这么不小心,肯定是你不专心吃饭。"然后请他到一边坐着。记得一     

“赏识教育”成就好学生

以前,学生的家长和老师都信奉"棍棒下面出孝子"、"教鞭下面出能人"。但现在时代不同了,家长和老师的观念也在发生变化。很多家长和老师都知道打骂孩子是不科学的教育方法,但很少有人知道,用什么样的方法代替打骂才是科学的。记得法国教育家卢梭曾说过,"我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子,应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然结果……惩罚作为一种教育手段,它的核心应该是真爱和唤醒……"作为教师,应该用积极的引导代替惩罚,用欣赏和鼓励去教育学生。这就是"赏识教育"。"赏识教育"是世界最著名的六大教育方法之一,其特点是注重学生的优点和长处,充分肯定、不断强化,让学生     

惩罚也自主

说到惩罚,人们往往想到打骂、体罚孩子,认为惩罚是家长对有过错的孩子的惩治,是孩子被动接受的过程。其实,惩罚是爱的另一种形式。在惩罚的过程中,我们也可以让孩子选择惩罚的方式,制定惩罚的规则,感悟生活的道理等。     

聪明的惩罚

英国皮亚丹博物馆收藏了两幅画———一幅是人体骨骼图,一幅是人体血液循环图。这是当年一名小学生麦克劳德的作品。这个孩子有一颗特别的好奇心,老想看看狗的内脏是什么样的。有一天,他终于杀了一条狗。这条狗恰恰是校长的宠物,校长知道了,决定给他以惩罚,罚他画两幅画。这就是该博物馆收藏的两幅画。麦克劳德后来成为一位有名的解剖学家,这得益于校长对他小时候好奇心的保护和引导。这位校长给了麦克劳德惩罚,这样的惩罚实在是高明的。孩子有错,应该惩罚,惩罚是教育孩子的一种有效手段,目的是通过惩罚让他们明白事理。但怎么惩罚却大有学…     

惩罚要有意义和效果

父亲要重视对孩子的管教,学会怎样去惩罚孩子,但不要体罚他们。多数孩子一听到父亲的管教就联想到惩罚。他们认为父亲是迫使他们为做错事而受苦的人。虽然不是每个父亲都如此,但绝大多数的父亲都是只负责“管”的责任,而忽略了“教”的责任。有一些父亲根本不参加儿子的管教工作,把孩子小时候的管教责任完全推给了母亲。对于中国家庭中的父亲而言,如果当父亲把管教儿女的责任全交付给母亲时,母亲与孩子之间的摩擦就会增多,没有父亲帮助,她极难克服这些摩擦。为了孩子,为了妻子,为了     

咨询台

惩罚孩子 如何把握分寸 甘肃酒泉市李静女士来信询问,她的儿子身上有些不良习惯,她觉得有时必须采用一点惩罚手段,但不知怎样做才是恰到好处? ——第一,惩罚孩子要适时,即惩罚孩子要注意时间、地点和场合。比如,当着外人的面惩罚孩子,就会刺伤孩子的自尊心;如果睡觉前惩罚孩子,就会使     

如何“惩罚”孩子

如何惩罚孩子 ,大多数父母对此都十分苦恼。孩子对惩罚的反应是不同的 ,同一个孩子在不同年龄或不同场合对惩罚也可能作出不同反应。不适当的惩罚不但达不到惩罚的目的 ,有时甚至出现相反的效果。作为家长、父母可以把握一般的“惩罚”原则来教育子女。１．如有可能 ,立即惩罚。在孩子出现错误行为后应立即给予惩罚。这时的惩罚将具有很强的针对性 ,孩子容易将惩罚与错误行为联系起来 ,促使其有意识地纠正错误行为 ,以避免重犯。２．如不能立即给予惩罚 ,应设法重现孩子犯错误行为时的情景。父母可以通过多种方式来重现孩子的错误行为 ,如讲…     

快来我的“惩罚公司”

大家一看到“惩罚公司”,好像很害怕。其实,这里是专门用文明的手段来说服你的,就是为了避免使用“武力惩罚”,所以大家不要害怕。我开这个公司的原因就在于现在还有很多家长都爱用“暴力手段”来教育孩子,这样不但让孩子的身体和心灵受到伤害,还不能使他们很好地改正错误。所以,我决定开一家这样文明的“惩罚公司”。听听我的设想吧!如果小伙伴们犯了错误,我会怎么“惩罚”呢?小伙伴们做错了事,心里肯定有一些忐忑不安。我会事先拿“复制器”复制出很多的“惭愧感觉”放进做了错事的孩子脑袋里,使他们能很快认识错误,过两个小时,“药”的能…