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盐城县第一小学新学期一开始就认真学习贯彻十二大文件精神,采取多种措施,加强对少年儿童的思想品德教育,使他们严格要求自己:在校做好学生,在家做好孩子,在社会上做好儿童。他们根据少年儿童的特点,按十二大文件精神编写了教材,利用晨会、班会向学生宣讲,还自编自演了宣传十二大精神的文娱节目,使全校二千四百多名学生都知道我们党召开了十二大,知道这是一次很 相似文献
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南京市各中学把学习贯彻党的十二大文件精神当作第一位大事来抓,正在全体师生中扎扎实实全面开展学习、宣讲活动。市教育局在八月召开的中学校长会议上就要求把十二大文件的学习作为本学期的主要工作之一,切实抓好。十二大开会期间,及时组织师生收看有关十二大的电视,阅读大会的文件。为了帮助广大师生领会十二大精神,南京市教育局对宣讲工作十分重视,已采取四项措施:(一)向中学领导和政治教师传达中宣部的通知精神,明确学习、贯彻十二大文件的要求、步骤。(二)认真组织宣讲队伍。市教育局领导同志亲自担 相似文献
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《综合活动》这门课程是以脑功能开发为特色的校本课程,教学的基本内容是根据小学阶段儿童的脑功能开发的规律和特点,按照素质教育的要求确定活动的内容。它不但开发学生的智力,而且还能激发学生学习的积极性,使学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。 相似文献
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根据《语文课程标准》的要求,利用网络资源,采取整合音乐、美术学科的方法,对《秋天的雨》进行教学设计,以唤起学生的学习兴趣,提高学习效率。 相似文献
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一、设计理念 根据《数学课程标准》的要求,注重培养学生形成积极主动的学习态度。数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,学习数学的重要方式是动手实践、主动探索、合作交流。学生是学习活动的主体,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者,让学生参与学习活动,并引导学生在课堂活动中感悟知识的生成、发展与变化。 二、教材分析 《实践与探索》是新课程的 相似文献
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柳三星 《中学历史教学研究》2005,(4):17-18
历史复习是针对历史新授课而言的，其目的是根据高中《历史教学大纲》和高考历史《考试大纲》的基本要求，对新授课结束后学生的历史学习状态，进行一次全面提升。因此，我们在复习前，就要弄明白学生的历史学习状态，从中找出其时学生历史学习存在的主要问题，然后针对这些问题采取一定对策，促使学生的历史学习达到《历史教学大纲》和历史《考试大纲》的基本要求。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》强调指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习意识和习惯。”把课堂看作是一种发展学生个性的智力活动,其核心是要求教师充分地激发学生作为学习主体的创造活动,而这个活动始终和学生的学习动机、兴趣、情感、态度、毅力等密切联系着。可见学生在学习活动中采取什么态度、进行怎样的思维、实施怎样的行为等 相似文献
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《物理课程标准》要求：“让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人”。新课改所呼唤的教学过程是以学生为主体，依赖于主体的不断活动，激发其内驱力。这就要求教师必须摒弃传统“照本宣科”式的教学，根据教学的实际需要，整合各种教学资源，采取最合适的教学方式和教学手段，为学生的学习与发展创造丰富多彩的教育环境，提供最有利的学习工具，从而实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(3):37-39
对于小学英语语音教学,教师应依据《新课标》要求,根据小学生生理、心理和语言发展特点,采取灵活多样的教学方法,促使学生学会学习,同时,以生动有趣的教学活动诱发推动学生学习的内驱力,从而促进英语语音教学,为学生今后乃至终身学习奠定基础。 相似文献
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在几年的教学实践中我深深感到，对学生进行养成教育必须多渠道、全方位展开。分层次、重实效，对学生进行养成教育根据学生实际和学校的要求制定实施养成教育的《细则》。《细则》的制定要根据学生的年龄特点提出不同的目标和要求。如对一年级新生在行为规范的养成上主要是贯彻《中学生守则》和《行为规范》。在学习上要求做到上课注意听讲，主动参与课堂活动，按时完成作业；在生活上要求按时作息，文明卫生，锻炼身体等。对二年级学生在行为规范上要求较好地达到中学生行为规范的标准。在情感上能把自己的学习生活和祖国的命运联系起来，… 相似文献
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《新课程标准》指出:语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导学生自主、合作、探究的学习方式。一切教育活动都离不开学生主动的发挥,学生具有应答、选择发现、思考 相似文献
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《全日制高中语文教学大纲》要求，高中阶段要培养学生研究性学习能力，要使学生养成运用课内知识进行探索、研究性学习的习惯。根据《大纲》编写的《全日制高级中学语文教材（必修）》每一册中也有两个综合性学习内容供选择，这就把综合性学习活动提到了高中语文教学议事日程上来。如果教师在教学过程中能够将这一活动组织好、落实好，对提高学生的语文水平、培养学生综合素质必将起到极大的作用。本人在教学活动中做了一点尝试，2003年下半年本人组织高一两个班学生开展了“民居文化”综合性学习活动，活动按计划顺利完成。现谈谈我组织开展这次活动的一点收获和体会。 相似文献
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学校党支部多次召开会议,包括班主任、辅导员老师会议.通过学习和讨论,进一步明确了必须全面贯彻党的教育方针,加强对学生的思想品德教育,同时,决定开展一些有益的活动,以激发学生的兴趣.提高学生的素质.一、学习《小学生守则》和法律知识,增强学生守则守法观念《小学生守则》是小学生行动的准则.这学期,各班班主任利用晨会、周会、少队活动时间,组织学生进一步学习《守则》,边学习,边对照.二年级二中队针对同学中扔馒头,骂人打架,放学后扒手扶拖拉机等不良现象,请学生根据《守则》的要求进行评议,从而使学生加深了对《守则》的理解与认识,提高了遵守《守则》的自觉性. 相似文献
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根据《基础教育课程改革纲要》的要求,结合地理课程中的“活动课”特点,在高中地理单元活动课堂教学中进行探究性教学的实践与探索,达到充分调动学生的学习积极性,挖掘学生学习潜能,改变学生被动机械地学习地理知识的状态,培养学生的创新精神和实践能力,大大提高了活动课堂教学的效益。 相似文献
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华锡东 《教学月刊(小学版)》2003,(6):8
《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”现行教材有部分教学内容与《数学课程标准》提出的“人人学有价值的数学”的理念不相符合。为此，我们在尊重原教材的基础上，对现行教材的教学内容进行了重组和整合，进行课程的“二度开发”，同时改变传统的呈现方式，通过开展数学实践活动，让学生学习具有时代性、现实性、挑战性和人文性的数学知识。一、重组教学内容，让学生学习能跟上时代前进步伐的数学知识在现行教材还没有根据《数学课程标准》的理念进行修订和调整的情况下，我们采取“删、改… 相似文献
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为培养学生的综合素质、创造精神和实践能力，修订后的初中政治《课程标准》加强了教学的实践环节，教材中每一课都设计了若干活动内容，每一节课都有活动要求。而如何在有限的时间内开展有效的活动，解决《课程标准》的规定和学习时间紧张之间的矛盾，并且保证活动的实效性，这就要求初三政治教师采取一定策略，统筹规划，精心设计。 相似文献
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在小学数学的教学中,课堂教学是一个重要环节。《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿和记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此,采取何种策略才能让学生在课堂教学中既获得知识,又全面发展呢?一、培养学生课堂主动学习的意识在数学课堂教学中培养学生主动学习的意识是素质教育的要求,也是数学教育的要求。如何才能唤起学生 相似文献
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庄丽敏 《教学月刊(小学版)》2014,(10):9-10
《品德与社会课程标准》明确指出,本门课程是活动型综合课程,这是德育课程形态的一次深刻的变化,新的课程形态带来了品德与社会课程新的要求,我们的课堂教学要根据这些新的特点采取与之相适应的教学策略。因此,在教学实践中我们围绕＂帮助学生参与社会,学习做人＂的课程核心,探索出有效的＂学生参与社会,了解社会,做社会人＂的实践活动策略,帮助学生参与社会、学习做人。 相似文献