提高班主任威信的几种方法

在日常工作中,我们经常会听老师们议论到某位班主任在同学们心目中很有威信,班级工作开展得得心应手。我们也经常看到某些班主任,特别是年轻班主任为树立自己的威信,     

班主任做好学生德育工作的几种方法

班主任工作的核心是德育工作,要做好学生的德育工作必须做到与学生真诚沟通,消除隔阂和误解;尊重学生,理解学生,爱护学生;关注学生的心理健康,当好学生的心理＂医生＂;营造良好的育人环境;将量化考评落到实处,培养学生自我教育、自主管理的能力;开好主题班会。     

新形势下中专班主任工作探析

班主任是受学校的委托,负责教育和管理一个班级的指导教师,全面负责班级管理工作,是学校对学生实施教育的第一责任人。随着知识经济时代的到来,不少老师感觉到现在的中专学生难管、难教、难以捉摸,有的人甚至叹息他们是没有希望的一族。究其原因,主要是教育的不足,作为教育者没有走进学生的心灵。笔者认为,只有失败的教育,没有教不好的学生。面对学生应多一份责任,多一份爱心,要了解学生的思想状况,才能增强班主任工作的实效性。一、新形势下中专生的思想状况当前,中专学生的思想状况及特点大致可以归纳为以下几点:①一般都是独生子女,学习…     

做好班主任工作的几点思考

学校是对青少年开展德育工作的重要阵地和课堂，作为德育实施者的教师，特别是班主任，只有从实际出发，因势利导，适应新形势的变化，积极创新班主任工作的方法，才能更好地调动学生的积极性，更好地教书育人。在多年的从教实践和担任班主任工作中，笔者就如何做好班主任工作作了一些初步的尝试和探讨。方法之一：摆事实、讲道理。这是开展班主任教育最常用的一种方法。要求学生遵守道德规范、养成道德行为，首先要提高认识、启发自觉，调动他们的积极性。这就需要通过摆事实、讲道理，让学生明确应当怎样做？为什么要这样做？学生的认识提…     

班主任工作论坛:创新德育工作方法的有益尝试

今年3月,我作为特邀的点评嘉宾参加了津华中学的第二届“班主任工作论坛”活动。活动中,教师们积极参与的热情和出色的工作能力都给我留下了极为深刻的印象。我曾参加过多次有关班主任工作的座谈会、经验交流会、业务培训会,但津华中学的“班主任工作论坛”从形式到内容还是给了我耳目一新的感觉,我想,这也是津华中学创新德育工作方法的一种大胆而有益的尝试吧。顾名思义,论坛就是向公众发表议论的地方,而班主任工作论坛就是给教师特别是班主任提供的一块发表见解和主张的讲坛。这种形式的确很新颖,它不同于普通的班主任工作经验交流会,因为…     

班主任应具备的几种素质

班主任对班级和学生的影响力是极大的。班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心,更是教师队伍中的中坚,因而其地位和作用十分重要。我国著名心理学家、教育家林崇德教授曾断言：一位教师如果不做班主任,     

浅谈职业学校班主任德育工作的方法

德育是教育按照一定社会或一定阶级的政治观点、思想意识、道德观念及行为规范，有目的、有计划地对受教育心理施加影响，以培养起教育所期待的思想品德的教育活动。德育工作是教育工作的基本方针，也是职业学校的重要工作内容，更是班主任责无旁贷的重要职责。班主任应当着力做好以下几项工作。     

班主任工作浅议

班主任是学校工作的直接实践者,也是班级管理的第一责任人,又是学生、家长、学校之间沟通和联系的桥梁。上要对学校负责,下要对学生负责。既要照顾好差生,又要培养更多的优秀人才。那么如何才能当好班主任？怎样才能管理好班级呢？我结合自己多年来的班主任的工作情况,     

实施素质教育中的重要一环——班主任工作

实施素质教育,班主任的工作起着重要作用,在实际教学活动中,班主任需具备各方面素质,才能真正搞好素质教育,为全民的基础素质提高做出自己的贡献。     

说理疏导的几种方法

说理疏导，重在说理，贵在疏导。其目的是开启学生心灵，使他们真正理解道德的内涵、生活的意义、做人的根本。 （一）谈话。谈话是教师了解和教育学生的一种重要方法。如果谈话方法运用得当，就能使学生转变思想、开启心智，达到事半功倍的教育效果。反之，如果运用不当，就会适得其反，伤害学生的心灵，甚至使谈话对象的行为走向极端。谈话要做到：（1）事前有准备。教师要在了解和研究谈话对象的品德状况、个性特点的基础上，确定谈话的主题、方式、内容和地点等。（2）态度亲切、平等。教师谈话的态度要亲切、诚恳、自然、有耐心；内容要具有启发性，能使学生通过认真思考明辨是非。（3）运用智慧。学生犯了错误后，通常比较害怕、后悔，希望得到老师的谅解。因此，教师要用发展的眼光看待学生的变化和成长，宽容学生，运用教育的智慧和语言技巧处理犯错误的学生，使其知错就改。（4）抓住契机。学生的求知欲望、进步期盼、错误苗头、悔改祈求中，往往蕴含着谈话的契机。此时，一句诚恳的鼓励，一声嘘寒问暖，一个不露痕迹的暗示，也许就能触动学生的心灵，使其鼓起生活的勇气，增强进取的信心。     

浅谈班主任工作方法

班主任“官位”虽小,但其作用不可小觑。一个班级,如果没有班主任的组织管理,那将是一盘散沙,混乱不堪。班主任既是学校的德育工作者,又是班级的管理者,更是班级教师集体的核心。但是,有了班主任,是不是就一定能把班级搞好呢？那也未必。实践证明,即使班级总体状况基本相同,各个班级的班风和学风也可能截然不同,甚至走向好坏两个极端。这种情况的形成,固然有学生自身的原因,更与班主任直接关联。     

浅谈班主任几种说理和批评教育方法

班主任工作是非常复杂的，特别是独生子女的教育难度更大。我认为班主任在实际工作中最主要的是讲究说理和批评的艺术性。如何才能恰到好处地做好说理教育和批评教育工作呢？     

做好班主任工作的三种方法

班主任怎么做才能带出一个好班级？根据我多年从事班主任工作的实践经验,我认为,班主任应该做到以下三点：     

中学德育工作的几点思考

中学生的思想品德素质在下滑是不争的事实。学校在提升学生思想道德素质中做了些什么，同时它又缺少了什么？     

试论班主任工作的几点方法

班级是一个稳定的教学组织形式,是学校教育工作的基本单位。班主任则是这个小集体的领导者,组织者、教育者、也是学生健康成长的引路人,是沟通班级学生与社会环境相互联系的纽带,具有塑造学生思想灵魂的作用。因此,作为一名班主任要做好以下几点工作：认识了解学生,把握学生的个性特点、兴趣爱好,特别要分析学生的学习方式和方法、学习成绩和能力。组织与培养班集体,在班级里用一定的规章制度来调节班级人际关系,规范班级的行为标准,保障班级教育教学的正常运行。协调配合任课教师,建立相互信任、相互合作、相互支持的教师关系,调动全体任课教师的积极性、保持对学生教育的一致性,保障教学质量不断提高,做好班主任工作的计划和总结,不断提高工作质量、推动班集体前进。     

转型：班主任工作的时代诉求

加强与改进未成年人思想道德建设工作，学校是主阵地、主渠道，其中做好班主任工作更是首当其冲。随着历史条件的变化，中小学生身心发展呈现出新的特点和规律，发挥好班主任主力军的作用，必须实现班主任工作的全面转型。这是时代赋予班主任这一教育角色的历史重任。     

新媒体时代高职班主任德育教育工作创新的方法

新媒体时代下教育模式处于不断发展创新阶段,德育教育模式必然发生改变,这是目前高职院校德育教育工作持续发展创新的重要方向。本文分析新媒体时代下高职班主任德育教育工作的创新方法,为相关工作者提供参考。     

浅谈班主任工作方法

探讨班主任处理学生的日常事务及教育,对待学困生及优生的态度和方法,把以人为本放在教育的首位。