职业院校创新型拔尖技术人才增值评价标准研究

增值评价作为一种能精准复现学生学习进展和需求的评价模式,确立其评价标准有利于为创新型拔尖技术人才培养提供实践图谱。职业院校制定创新型拔尖技术人才增值评价标准时,要强调立德树人价值、链式思维价值、技术适应价值和创新突破价值。其制定逻辑是以能力目标为本位,明确制定增值评价标准的价值取向;以数字技术为支撑,有效打通增值评价标准的相关流程;以协同创新为动力,凝聚建设增值评价标准的主体共识;以过程匹配为线索,搭建对标增值评价标准的培养体系。     

浅析现代职业院校教育质量评价的四大导向——基于高阶技术技能型人才早期培育的视角

所谓高阶技术技能型人才,是指技术技能型人才中的高级技师、高级工程师及其以上的技术技能型人才。现代职业院校只有培养更多的高阶技术技能型人才,才能彰显其在我国教育从大走向强中的地位与价值,这就需要对现代职业院校的教育质量评价导向进行重塑。基于高阶技术技能型人才早期培育的视角,现代职业院校教育质量评价应树立四大导向:学术性与职业性的统整、技术理性与解放理性的共生、内适性与外适性的和谐、科学性与人文性的并举。     

领导者的人才观念与人才培育

人才成长离不开两个基本条件——内在因素与外在因素。诸多外在因素中,领导者的人才观念对人才的培养成长有着举足轻重的作用。阐述了领导者的人才观念与人才培育的重要关系,以及一个思想开拓、精神进取、任贤举能的领导、领导班子应具备的人才观念。     

创意人才培育体系研究

构建完备的培育体系是现阶段创意人才培养中亟需解决的问题。在创造力开发规律的基础上,构建由文学类、理学类、工学类、经济管理类和艺术类构成的学科体系,由通识教育课程、专业必修课程、专业选修课程和实践课程构成的课程体系,以及包含基础培训、实习实践和尝试创业三阶段的培育实施体系在内的创意人才培育体系。在此基础之上,还依据我国的现实情况,提出创意人才的培育要政府相关部门进行统一规划和部署,构建创意人才培育的科学化、系统化体系,加强创意人才职业培训,高校开发特色创意人才培育专业等建议。     

创意人才培育体系研究

构建完备的培育体系是现阶段创意人才培养中亟需解决的问题。在创造力开发规律的基础上,构建由文学类、理学类、工学类、经济管理类和艺术类构成的学科体系,由通识教育课程、专业必修课程、专业选修课程和实践课程构成的课程体系,以及包含基础培训、实习实践和尝试创业三阶段的培育实施体系在内的创意人才培育体系。在此基础之上,还依据我国的现实情况,提出创意人才的培育要政府相关部门进行统一规划和部署,构建创意人才培育的科学化、系统化体系,加强创意人才职业培训,高校开发特色创意人才培育专业等建议。     

石油化工方向应用型人才培育改革试点思考与实践

学校化工专业2014年被列入"应用型人才培育改革试点"专业,本文结合团队教师及其他参与共建教师的经验,对本专业改革过程中的经验进行思考与总结,如教师工程背景、企业参与力度、课程体系建设和机制建设等,以期提高本专业的改革成效。     

改革人才评价体系培养大学生的创新能力

当前,我国高校教学改革已全方位地展开,培养大学生的创新能力也成为各高校人才培养的共同目标.但是,我国高校现有的人才评价体系却严重制约着创新人才的培养.如何改革传统的人才评价体系,构建新型的科学的人才评价体系,成为当前高校教学改革的重要内容之.     

构建人才培育体系推进科教兴市战略

人才是先进生产力的承担者和开拓者，在经济和社会发展中具有决定性的作用。加强人才资源建设，构建人才培育体系必须紧紧抓住培养人才、吸引人才、用好人才这三个环节，努力建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，积极营造人才创新创业的环境，开创人才辈出、人尽其才的新局面，为湖州建设大城市，实现新跨越提供坚强有力的人才保障。     

技能型人才基本素质的形成与培育

随着我国经济社会的发展,技能型人才的培养受到了前所未有的重视,人们普通认为,高职和中职,特别是高职院校是培养高技能型人才的阵地,笔者认同这种观点,但本文主要想探索的是技能型人才在进入高职院校学习之前,所应具备的基本素质和全社会对技能型人才基本素质的培育功能.     

浅谈企业内部的人才培育

人才是一个企业最重要也最稀缺的战略资源和核心能力，一个企业人才工作机制如何，能否合理配置、管理、开发和利用好人才，将关系到企业集团生存发展。如何从现有员工中造就成功的人才队伍，是一个值得所有企业认真思考的问题。     

广东改革高技能人才评价体系率先全国实施“四放宽”

广东省政府及劳动和社会保障厅近日联合发文，对高技能人才评价实施“四个放宽”，在全国率先实行高技能人才评价体系改革。     

培育选拔任用人才要不拘一格

经济竞争、科技竞争、国力竞争，归根到底是人才竞争，要创造人才倍出的局面，就必须抓好人才的培育、选拔和使用。在人才的选择中，要广开才路、唯才是举，为通才和专才都提供受教育的机会；在人才的培养中，要尊重学生、“因材施教”，充分发展学生个性；在人才的使用中，要人尽其才、才尽其用，让英雄有用武之地。     

新时期高职人才职业精神培育的探索与实践

高职人才职业精神培育是企业、高职院校、学生自身发展的客观需要,本文从职业精神的内涵和要素分析入手,探索高职人才职业精神培育体系构建的必要性和途径,并辅以上海工艺美术职业学院准职业环境教育实践个案作为探索实例.     

论高技能人才评价体系的构建

目前我国高技能人才评价存在评价机构数量不足,评价标准、评价办法、评价手段不成熟等问题,高技能人才的评价与培养、使用、激励等环节没有形成有效联动,导致评价难以发挥应有的作用。从高技能人才的内涵出发,针对高技能人才的多样性阐述高技能人才评价的基本原则、基本方法,提出高技能人才评价体系构建的基本框架。     

应用现代人才测评技术选拔优秀的企业经营管理人才

《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》（以下简称《决定》）指出：“人力开发应用现代人才测评技术，努力提高人才评价的科学水平。完善反映经营业绩的财务指标和反映综合作理能力等非财务相结合的企业经营行理人才评价体系，积极开发适应个同类型企业经营管理人才的考核评价技术。”应用现代人才测评技术对企业经营者进行评价和推荐，是对传统人事人才管理方式的突破和创新，它对于企业经营者的甄选考核具有积极的借鉴作用和参考价值。