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1.
范峥嵘 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(2):63-64
<基础会计>是职业中专财会专业的专业基础课程,这门课程着重讲述会计核算的基本知识,根据这一特点,对学生进行教学指导时的基本思路是:以会计核算的具体方法的掌握为重点,要求学生迅速而又准确地掌握各种会计核算的方法.笔者根据多年从事<基础会计>教学的经验及指导学生学习<基础会计>的体会,认为从以下三个方面入手对学生进行学习指导,能够比较准确地体现上述思路. 相似文献
2.
《基础会计》是财经类专业的专业基础课,理论性强,一些知识点对于刚进入职业中专的学生来说,学习起来有些困难,特别是一些相近的概念、原理。面对这种情况,作者根据多年的教学经验,用列表比较法教学那些相近的概念、原理,收到了较好的学习效果。 相似文献
3.
陈光原 《职业技术教育研究》2006,(3):31-31
基础会计课程是财会类专业开设的一门必修专业基础课，主要讲述会计学的基本原理、基本知识和会计核算的基本方法等。对于初学者来说。基础会计课程中讲述的专业术语多、理论抽象、核算复杂，许多内容、概念都是第一次接触，难度很大，学习起来也比较困难。为了让学生更好地学好这一门专业基础课，针对该课程的特点，结合授课中的实践。谈谈自己在教学中的一些心得和体会，仅供参考。 相似文献
4.
罗灵华 《中国科教创新导刊》2011,(35):69-69
在中等职业教育的会计教学中,怎样既能适应学生的实际情况,又能适应企业的需求,培养具有职业行为的复合型、应用型人才,已成为广大职业学校广泛关注、竞相探索的课题.如果将会计基础知识教学、会计技能实践教学和会计模拟应用教学等以学生尝试学习的方式有机的结合起来,将会取得更好的教学效果,以适应这个日新月异的经济社会,培养更好的会计人才. 相似文献
5.
《基础会计》是财经类专业一门最基础、最重要的必修课。它涉及会计的基本原理、原则及大量的会计账户运用。教师在教学过程中应为学生创造一种置身于具体问题和社会实践的情境，让学生感到会计所要反映的现实问题就在自己身边，而不是抽象的符号和公式，从而使学生找到学习的乐趣。 相似文献
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7.
本文就《基础会计》教学改革问题从四方面进行阐述:加强专业学习教育,培养学生的学习兴趣;采用制度版,教案写成活页式;改革教学方法与手段,运用启发式教学法,增强教学的互动性;理论教学与实践教学相结合,加强实践性教学比重。 相似文献
8.
《基础会计》实践性教学的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
唐际艳 《广东职业技术师范学院学报》2002,(1):93-95
笔者根据多年来的教学经验，结合近年来教学改革的要求，对《基础会计》教学作一些新的探讨，强调以理论为基础，以实践为主线，以学生为中心的教学思路，以取得更好的教学效果。 相似文献
9.
中职学校会计教学的目标是培养实用型、技能型会计工作者,向社会输送具备基本理论知识和较强实践能力的人才。《基础会计》这门课是会计专业的一门基础课程,是进一步学习和理解后续各门专业课程的先修课程。学好《基础会计》是非常重要的,而要学好《基础会计》就应该在《基础会计》教学中加强实践教学,做到理论与实践的结合、精讲多练。 相似文献
10.
《基础会计》是财经类专业的基础性课程,在会计基础的教学中,教师应紧跟国家经济政策,运用多种教学方法和手段,将会计凭证、会计账簿和会计报表三个核算环节紧密结合起来,达到理论教学与实践教学相融合,以提高课程教学成效。 相似文献
11.
基础会计是电大会计学、金融学入门课程,着重讲述会计的基础方法,基本理论和基本操作技能,是一门理论与实践密切结合的课程。但对于初学者学起来却很累,所以面授课的辅导是决定教学成功与否的关键环节,行之有效的面授不仅能够引导学生采取适宜的学习方式,建立互动式学习方法,提高远程开放学习的效率,而且能够促进学生树立正确的学习观,构建终身学习适应力。 相似文献
12.
《基础会计》由于其枯燥乏味、晦涩难懂使许多学生不愿意学习。本文采用教师增趣,课堂生趣,实践激趣的方式使中职的基础会计课堂更加富有趣味,使学生愿意主动学习。 相似文献
13.
吴美芬 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(2):178-180
兴趣，是人们求知的原动力，教师可在课堂中利用赏识教育，设置悬念，联系实际等方法营造生动活泼，轻松愉快的气氛，激发学生学习基础会计的兴趣。 相似文献
14.
《基础会计》是商贸、财经类各专业的专业基础课,传统的教学中存在重理论教学、忽视实践教学和教学方法单一的弊端,本人从教学教具、教学方法、评价方式等方面进行了教学改革的尝试。 相似文献
15.
张红梅 《职业技术教育研究》2006,(5):39-39
《基础会计》是职业中专财会专业的基础课程．这门课程着重讲述会计核算的基本知识：根据这一特点，对学生进行教学指导时的基本思路是：以会计核算的具体方法的掌握为重点．要求学生迅速而又准确地掌握各种会计核算的方法，笔者根据多年从事教学的经验及指导学生学习的体会．认为从以下三个方面入手对学生进行学习指导，能够比较准确地体现上进思路。 相似文献
16.
程军 《湖北广播电视大学学报》2010,30(10):22-22
本文针对《基础会计》教学内容和方式上存在的实践内容不够全面、实践过程脱离实际等等诸多问题,提出了改革教学方法与手段,科学组织教学的设想。 相似文献
17.
《基础会计》是中职会计专业的一门主要专业基础课程,其任务是使学生掌握必备的会计基本知识和基本技能,懂得会计工作流程,了解会计工作特点、对象、原则,能正确进行简单的会计核算和业务处理。目前,《基础会计》的教学情况并不理想,教学有效性比较差,影响了后续专业课程的学习,因此,作者在教学过程中认真分析问题形成的原因,研究了教学策略,提出了比较适合中职学生学习的方法。 相似文献
18.
提高《基础会计》教学质量,有赖于快乐教学的实施。本文分析了什么是快乐教学,对如何让＂快乐教学＂走进《基础会计》课堂作了探讨。 相似文献
19.
本文介绍了<基础会计>教学论坛构建的理论基础、教学理念和功能板块设计,作者在实际教学中的试点应用是在网络环境下建设数字化教育资源、利用信息技术辅助教学的一次有益尝试. 相似文献
20.
张志萍 《漯河职业技术学院学报》2013,(6):24-26
案例教学法是会计教学中一种行之有效的教学模式,对于没有基础功底的高职学生而言尤其如此。根据教学实践,本文在阐述案例教学法在《基础会计》教学应用的基础上,归纳了应用中应注意的问题并提出了合理化建议。 相似文献