心态决定学习的幸福感

有这样一个小故事,讲的是两个石匠正在山下挥汗如雨地工作。恰巧,有一位哲人途经此地。哲人问两位石匠是不是非常辛苦。第一个石匠无奈地说出了自己的苦衷,并伸出满是老茧的手掌给哲人看。第二个石匠的回答却令哲人感到振奋。他说:"累是累了一些,但是我能用手中的锤子和铁锥赋予那些石头以生命,感到很快慰。尤其是当我雕刻的那些作品,被运送到很远的城市摆放时,就会有许多人看到我的作品。我想,那些人看了之后一定会猜想,雕刻这件作品的石匠长得什么模样呢?这是一件非常有趣     

如何不当幼儿园班级里的“法官”

幼儿园老师每天都在扮演多种角色--魔法师、小丑、故事大王,甚至断案的“法官"。“老师,他打我。”“不是,我没有,是他先打我的。”“老师,谁又打谁了。”“我没有打他,他打我,我才还手的。""老师,X X把垃圾扔地上了。”一件"官司”接着一件"官司",严重影响一日生活的各个环节。清官难断家务事,断多了也会没有耐心,直接说“以后别告状”,可也只能维持半天甚至很短的时间。幼儿园老师们如何不当“法官”,有没有办法让幼儿自己学会处理同伴矛盾、不计较一些小事呢?     

剑桥偶遇

<正>第一次去剑桥时,我遇见过一个石匠,德国人。我们只见过一次面,通过两封信,此后便失去了联络。那次邂逅发生在一个奇妙的下午,当我回想时,纯净的阳光就这样穿透时间照过来。那时,我满头大汗地赶到那个偏僻的小墓地,无头苍蝇般地寻找着维特根斯坦的墓,而他正在那个墓地的作坊里给人刻墓碑。他领我走到一块简单的石头前,说:"就这儿了!"我开始忙着照相。石匠则在墓旁坐下,跟我聊起来。维特根斯坦的墓碑上有     

争吵

正课文:今天我和克莱谛吵架,并不是因为他得了奖,我嫉妒他。早晨,"小石匠"病了,老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着,坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘,墨水滴到笔记本上,本子被弄脏了,字迹也看不清了。我火了,骂了他一句。他只微笑着说:"我不是故意的。"我本来会相信他的,可是他的笑让我很不高兴,心想:"哼,得了奖,有什么不起!"于是我想报复他,过了一会儿,     

磨子的“怨言”

我是海边的一块石头。一天,来了一个石匠工人,他提起釜子就凿我的头,实在疼得我受不了了,就急得我乱蹦乱跳。这样,我变小了,变圆了。随着石匠工人的身影,我离开了童年的好     

砸石头

最近我家又要造新房子了。我的爷爷是个老石匠,说造房子,还是他亲力亲为比较好。这一天,刚好是星期天,我跟着爷爷来到我家的新屋地基前。爷爷说,要造一幢好的房子,首先得打好地基。他把一块块大石头按照地基的样子整整齐齐地码好,用地线量了又量。这时候,他看见地基有一个地方缺口太大了,就搬来一块大石头,准备把那块石头砸     

浅论高中历史十种学习能力的培养

石匠长得虎背熊腰,有铁錾似的肤色．青石般的骨骼。 很偶然地．别人送了他一小块玉。天然未经雕琢的玉,像块石头,又小又丑。石匠拿给工友看,问：“这玉能做成什么？”工友们看了,一齐摇头说：“能扔吧。”然后爆笑。石匠把玉一遍又一遍地看．说：“戒指呢？”便有人笑岔了气：“你只是个匠人．你以为你是艺人？”     

轻轻松松学刷牙

要想让宝宝学会刷牙其实不难,我就是在无意中让儿子轻轻松松学会刷牙的。 儿子一岁多的时候,有一天,我正在给他摄像,他从抽屉里找到了一次性牙刷,见我没有制止,他又迅速地从抽屉里拿出什么东西挤在牙刷上面,有模有样地刷起牙来,还在那儿嘿嘿地笑,那模样真逗。 从那天起,我决定要培养他自觉刷牙的好习惯。     

小铁锤敲开大石头

儿子丧气地对父亲说：“看来我在学习上真的不行。我已经很努力了,可这几次考试都没能做到优秀。”做石匠的父亲没正面回答孩子,他拿出一个小铁锤,说：“孩子,你看我敲开门前那块大石头吧!”大石头很硬,石匠举起锤子重重敲下第一击时,没敲下一块碎片,甚至连一丝凿痕也没有。他继续一下接一下地敲,一百次,二百次,三百次,大石头依然没出现任何裂痕。     

捉水饺

这不是让我做难吗?我还没有学会用筷子的时候,妈妈偏偏又煮了一锅香喷喷的水饺,看爸爸一脸神秘,我知道,他又在导演好戏了。     

有效德育的深度思考——从《孔融让梨》想到的

在品德与社会课上,我想告诉学生要学会谦让,举了孔融让梨的例子。刚讲完,马上有个学生举手说:"孔融不应该让他的哥哥吃大的,应该自己吃大的,尊老爱幼嘛。"经他这么一说,其他同学也激动起来了,纷纷举手赞成。无独有偶,我在一本杂志上看到一个"分苹果"的故事,是美国一位心理学家让社会成功人士和监狱服刑的犯人分别追忆母亲的早期教育对他们的影响。一位犯人说:小时候母亲拿来一篮子苹果,他心里想要那个又大又红的苹果,但弟弟抢先说要那个又大又红的,妈妈板着脸生气地说:"小孩子怎么不懂得谦让!"于是这位犯人说:"妈,我要那个又小又青的苹果。"妈妈表扬了他,从此他学会了撒谎,长大以后走     

石匠大伯

小时候 ,我很喜欢坐在大伯身边看他打石头 ,大伯是个石匠 ,他用那双粗大的手把一块又一块的石头变成美丽的饰物。在大伯的手里 ,石头都是软的。那时爸妈要到镇上去上班 ,我只好白天在大伯家 ;晚上 ,才迷迷糊糊被爸妈接走。我的大部分生活是在大伯家过的。大伯虽是石匠 ,可也能写会画 ,可以称得上是半个文人。或许是因为大伯的孩子们都在外赚钱 ,他特喜欢教我读书写字。在他的教育下 ,五岁时我就背出《木兰辞》了。那时 ,大伯一边打石头 ,一边听我背诗 ,一边听一边笑。当时 ,我就认为这样可以让他高兴 ,我一定好好背。干活时 ,大伯很认真 ,在…     

有些信息不必回

在京,跟朋友在西坝河一带喝茶。有短信息来,朋友看了一下就摁了,没有回复。过一会儿,又有QQ声响起,他又摁了,没去回复。我怕是因我在场摆弄手机不好意思,于是劝他,有事就赶紧处理一下吧。哪料,他一笑,说:"有的信息我从来不回复的。"     

快乐决定态度

说有三个石匠,做着同一个工作,都在雕塑石象。问他们同样的问题:你在这里做什么? 第一个石匠说:“你看到了吗?我正在凿石头,凿完这个我就可以回家了。”这种人永远视工作为惩罚,在他的嘴里最常吐出的一个字就是“累”。     

剔凿生命的石屑

<正>敢于剔凿掉自己的缺点和不足,不断割舍生命中多余的"石屑"——这样的人生才能凸现生命的质感,镂刻出别样的景致。孔子年轻的时候,很喜欢到他隔壁的邻居家去。他的邻居是一位技艺精湛的老石匠,一块块岩石经过他的刻凿,便成了千姿百态栩栩如生的花鸟石刻。一天,孔子又踱至邻家,那个老石匠正叮叮当当为鲁国一位已故大夫刻石铭碑。孔子叹息道:"有人淡如云影来去无痕,有人却把自己活进了碑石,活进了史册里,这样的人真是不虚此生     

感恩

有这样一个故事:一次,美国前总统罗斯福家失窃,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他,劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很平安。感谢上帝,因为:第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼偷去的是我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”的确,人生在世,不可能一帆风顺。感恩是必须学会的技能。在坎坷中学会感恩,心里便豁然开朗,又来到一段坦途;在不幸时学会感恩,忧郁的心中就有了一份欢乐;在顺境时学会感恩,你就能在平坦的道路上继续走下去。…     

爸爸的“歪理邪说”

爸爸这个人,活了半辈子,什么也没有学会,倒学会了抽烟、喝酒。我和妈妈经常劝他别抽烟、喝酒,可他总是不听,还用那么多的"歪理邪说"来搪塞我们。不信你瞧——一天晚上,我们刚吃完饭,爸爸就从口袋里掏出一支烟津津有味地抽起来。我见了忙说:     

脚步

一踏上平坦的石板路,耳畔就萦绕着陈石匠的铁锤叩击石头的声浪。 陈石匠不仅会錾磨,黄梅戏唱得也特别棒,因此,他家小院里从早到晚,总是熙熙攘攘,人声鼎沸。其实我并不怎么爱听戏,感兴趣的倒是陈石匠手里的钢錾。在我眼里,那钢錾相当神奇,再坚硬的石头只要遇上它,都会俯首听命,任其指挥。陈石匠会錾各种类型的石磨,而且技术也特别好,因此我家乡方圆几十里的人都会请他去錾磨。     

在爱的教育路上行走

成功的教育是爱的教育,爱能激发学习的热情,能给学生以勇气和信心。懂得了这些基本的道理后,在平时的教育、教学中尝试着运用。别说还真有些效果。以下就是我在“爱的教育”方式上的几点尝试:教师要有一颗宽容的心教师对学生要有爱心,首先我们要学会宽容。作为一名教师就要有博大的胸怀,宽容地对待学生。例如:我们班有一个同学经常不完成作业,有一天他又没有完成作业,看着他着急的翻找本子的情景,我又生气又觉得好笑。当时我没有训斥他,更没有翻他的陈年旧帐,而是微笑着走到他面前,半开玩笑地说:“昨天是不是太忙了,把自己的正事都忙忘了。…     

赞美的力量

正"老师,王浩杰又没有扫地""他打一年级的学生了""用粉笔扔刘新茹了"……又是这个王浩杰,没有一天不违反纪律的。"让他到办公室来。"我怒气冲冲地说。他头发蓬乱,衣服也很长时间没洗了,手紧紧地握着,眼睛倔强地看着墙角,眼眶里似乎有泪水在打转。看到他这个样子,我心头一软,将满腔怒火转化