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1.
方锐锐 《中国科教创新导刊》2014,(7):89-90
众所周知,5S是一种源自日本的新型管理模式,主要是对员工在工作环境中的各种行为进行一定的限制和要求,由此来提高企业的生产效率和生产质量.5S的目标是将管理细化到每位员工的身上,希望每名员工都能保持良好的工作状态和习惯,通过不断完善和健全管理制度来提高员工的整体素质和工作水平,保持一个整洁的工作环境.5S宣传的是一种坚持、节约以及自我控制的管理理念,使企业在安全生产的基础上达到整洁有序、高效高质的生产目标.本文主要是讨论5S管理在高校语音实验室中的实际应用. 相似文献
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王戈 《辽宁科技学院学报》2004,6(4):30-31
现场管理是企业管理的根本,企业要提高生产效率、降低成本,树立竞争佑管理是最基本的、最有效的现场管理方法,它能够改善生产环境,还能提高生产效率、产品质量、员工士气等,"5S"是其他管理活动有效展开的基石之一. 相似文献
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在现代企业的人力资源管理工作中,绩效管理扮演着日益重要的角色。于其说绩效管理是一项管理工具,不如说绩效管理是一个企业发展的战略合作伙伴,任何一家企业只有通过绩效管理,才能有效地将企业的战略目标划分为每位员工的工作绩效目标,将员工的个人发展与公司的战略发展紧密结合,从而帮助企业实现既定的战略目标。 相似文献
5.
人力资源管理是积累和创造物质资本,开发和利用物质资源,促进和发展国民经济,推动和促进社会变革的主要力量.因此,现代企业必须牢固树立人本管理的思想,努力提高企业员工的素质,充分发挥每位员工的潜能,进而提高企业的经济效益. 相似文献
6.
张静 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,24(2):119-121
“5S”管理方法具有简单明了、易于理解的特点。通过推行“55”管理可以提高企业的科学管理水平,减少浪费,保证安全,推动标准化的进程,增强员工的归属感,进而提高企业的核心竞争力。 相似文献
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郭明阳 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(9):76-77
员工实行动态管理,是企业根据战略目标,以每位员工个体的岗位职责、工作业绩为考评对象,按照孝评分值与员工本人薪酬相挂钩,实行月度奖惩,年度升降档级的动态管理办法。它的目的在于:以工作质量考核为内容,以薪酬动态管理为手段,极大地调动员工的工作积极性和创造性,提高员工队伍素质,优化人力资源结构,为构建充满生机与活力的烟草企业提供强有力的人力支持,有效推动行业快速可持续向前发展。 相似文献
9.
曾俊萍 《新校园(当代教育研究)》2018,(3)
5S管理是企业管理方法的一种,管理效果明显。教师可以借鉴5S管理方法帮助学生培养良好的习惯。班级管理一直以来都是教学管理中的重点内容,班级环境与教学质量有一定联系。本文在分析5S管理要点的基础上,对5S班级管理的实施方法、实施技巧及管理成效进行探讨。 相似文献
10.
史英利 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(6):110-110,114
在企业管理中提高执行力,要结合实际,重视管理与创新,领导要以身作则,要补足执行过程中的动力,要学会科学分解总体目标,要发挥群众监督作用.企业管理,必须加大执行力,让每位员工都成为最有执行力的人,企业和员工也才能共筑共同的事业平台,达至共赢的目的. 相似文献
11.
6S管理源于日本的5S管理,它是一种应用越来越广泛的先进的管理制度。随着时代的不断进步,企业间的竞争愈来愈激烈,作为企业员工培养者的高职院校,为了能够与企业紧密联系,也将该管理经验应用到学校实训教学中,使其成为学生综合素质考核的一部分。通过学生早期的接触性练习,为今后能够尽快适应企业发展的需要打下坚实的基础。 相似文献
12.
陈红;王雪芳 《开封教育学院学报》2013,(8):143-144
"5S"现场管理主要用于对人、事、物等生产要素的管理,是一种有效的企业管理方法。笔者探索"5S"现场管理在教室的推进方法及其对学生的影响。 相似文献
13.
班级是一个小型的社会,每个学生都具有不同的背景和个性。他山之石,可以攻玉,能够把企业内来自天南海北、文化背景差距殊异、个性品质各个不同的百千员工管理得像一个紧握的铁拳的5S管理理论,不正是一剂班级管理的好药方吗? 相似文献
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推行5S管理可以改善企业内部质量工作环境,全面地改进质量体系过程的细节,较快地提升企业现有的9001质量管理体系的有效性。可以单独推行5S,也可以将5S整合到9001体系中全面实施,或按体系过程具体情况和需要来采用5S方法。后一种方法成本和效益会更优。5S管理不能代替全面质量管理和9001质量体系,应该以9001体系为主5S为辅。还应该注意信息的5S管理。 相似文献
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开展“5S”管理活动必须抓好的六个关键问题 总被引:1,自引:0,他引:1
“5S”管理起源于日本,就是整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、素养(SHITSUKE)五个项目,因日语的拼音均以“S”开头,因此简称5S。其理念就是通过开展整理、整顿、清扫、清洁活动,规范现场、现物管理秩序,营造一目了然的工作环境,培养员工良好的工作习惯,最终实现提升员工品质和素养,规范员工作业行为规范的目的。 相似文献
17.
随着电力体制改革的发展,加强职工教育培训的管理工作,尤其是利用现代教育技术手段,对企业教育管理体系、体制、模式、管理、内容和方法手段等方面全面创新,可以打破时空限制,缓解经费不足,克服集团公司人多地广等客观条件的限制,让每位员工享有同等的、更多的、高质量的培训学习的机会,开创集团企业教育培训管理工作的新局面. 相似文献
18.
应对企业对员工职业素养的需求,教育技术专业的课堂教学也应在培养学生知识与技能的同时,关注学生职业素养的培养.对此,本文从认知职业素养的重要性、引入5S管理理念、小组合作等角度提出了培养学生职业素养的思路与方法. 相似文献
19.
随着电力体制改革的发展,加强职工教育培训的管理工作,尤其是利用现代教育技术手段,对企业教育管理体系、体制、模式、管理、内容和方法手段等方面全面创新,可以打破时空限制,缓解经费不足,克服集团公司人多地广等客观条件的限制,让每位员工享有同等的、更多的、高质量的培训学习的机会,开创集团企业教育培训管理工作的新局面. 相似文献
20.
学校推行5S管理初探 总被引:1,自引:0,他引:1
王海燕 《化工职业技术教育》2006,(1)
5S管理是源于日本企业的一种比较优秀的现代管理理念,是一种正被厂泛应用的现场管理模式。我校为了全面提升师生的素质,从企业中引进了5S管理模式。本文论述了学校推行5S 管理的背景、理论依据及推行5S管理对学校提高德育实效性意义。 相似文献