西部地区"两基"攻坚离不开教育信息化

党的十六大高度重视加快我国西部地区发展对全面建设小康社会的重大战略意义,强调这关系全国发展的大局,关系民族团结和边疆稳定,提出要把积极推进西部大开发、促进区域经济的协调发展,作为今后20年必须集中力量抓好的重大问题.西部地区国土面积占全国的71%左右,人口占全国总人口的28.6%,国内生产总值占全国国内生产总值的17.1%.可以说,没有西部的现代化,就难以实现全国的现代化;没有西部的小康,就难以实现全国的小康.改革开放以来,西部地区经济和社会发展取得了历史上前所未有的巨大成就,但由于原有的经济发展水平滞后,社会发展程度低,城乡差别大,教育基础薄弱,不论是人均国内生产总值、城市化水平、消费能力,还是适龄儿童入学率,都大大低于东部地区,特别是在广大农村地区和高原山区,致使与东部地区差距拉大、发展不协调的矛盾日益突出.据报道,西部地区不识字或识字很少的人口数,占在业人口的比重高达39.5%,比全国平均水平高11个百分点.到2002年,西部地区仍有372个县没有实现"两基",涉及345万平方公里国土和8300多万人口.人口文化素质较低已严重制约和影响到西部地区的经济和社会发展.     

让学生在选择中学会探究

小学语文探究性学习是师生共同建立民主平等关系、教学相长的过程,并将教与学的重心由获取知识转移到掌握方法、学会学习上,从而培养学生收集、分析、归纳、整理和反馈信息的能力,并形成对知识信息进行吸收、内化、迁移、运用的能力。探究性学习重过程、重应用、重体验、重全体,强调内