学科专业综合实验室建设的探索与实践

把学科建设和专业实验室建设结合起来，建设学科专业综合实验室，实现了学生专业课实验、综合训练、科研工作及产品开发相结合，达到了资源共享、实验室开放、提高学生实践能力、推进素质教育和科学管理的目的，取得了较好的成效。     

论发展学生实践能力理念下的实验室教学改革

加强学生实践能力的培养,促进学生综合素质的全面发展,是当前高校人才培养的主要方向。本文采用文献资料法,理论结合实际,对当前高校实验室教学中如何体现对学生实践能力的培养展开了研究。文章首先对高校实验室教学改革与学生实践能力培养的关系进行了阐述,研究认为通过实验室教学改革有助于学生实践能力的培养与发展,鉴于当前实验室教学中存在的问题,提出了从课程体系建设、教学模式与方法的改革、师资队伍的培养以及教学评价等四个方面来实现实验室教学改革。     

虚拟实验技术环境下学生创新能力培养研究

针对传统实践教学的薄弱环节与存在的问题,文章提出了开展校企合作加大远程网络虚拟实验室建设及建立新型实践场所等策略,以丰富实践教学资源,拓广实践教学的内容,培养学生实践能力、创新能力和科学探究能力.     

建设开放式实验室是高校实验室改革的必由之路

传统实验教学方式束缚了学生动手能力和创新能力的开发，不利于学生综合水平和实践能力的提高。建设开放式实验室意义重大，本文针对现有高校传统实验教学和管理模式存在的问题，从注重培养学生的动手能力和分析、解决问题的能力，以及创新开发能力出发，提出了建设开放式实验室的基本要求、措施和建议。     

浅析独立学院实验室建设与职业能力的培养

从学生职业能力培养出发,引用德国应用科技大学成功的办学经验,结合我国独立学院的实际情况,阐述了实验室建设及实践教学改革对职业能力培养的重要性.     

培养学生创新能力与实验室软环境建设

实验室软环境建设有利于培养学生的创新实践能力。结合大连理工大学文科综合实验教学中心建设实践,从实验教学理念、实验教学体系、实验管理制度、实验教学队伍、实验环境文化氛围等方面阐述了培养学生创新实践能力的实验室软环境建设内涵,并对培养学生创新实践能力的实验室软环境建设实际问题进行了探索。     

适应现代化教育 加强实验室建设

肯定了中国高等教育学会实验室管理工作分会5年来的工作,分析了中国高等教育的发展与特点,提出对学生必须加强实践能力的培养,改善实验实践教育装备条件,以适应社会发展的需要,最后指出实验室管理的作用不可替代。     

开放实验室，培养生物工程学生能力

让学生参与实验室的日常管理、教学实验的准备工作和参与科研工作,是合肥联合大学生化系生工教研室在多年的教育教学实践中探索出学生能力培养的一种新模式。经多年实践。学生的能力有了较大提高。     

“口袋实验室”在电子类专业实践教学中的应用

为了提高电子类专业的学生工程实践能力与创新能力,在教学中引入"口袋实验室"的实践教学模式。本文从教学方法、实践教学等方面分析了电子类专业在实践教学中所存在的问题,提出了"口袋实验室"的概念,该实践模式突破了传统实验室场地以及开放时间的局限,使学生能够在实验室之外的任何地方任何时间进行教学实验,除此之外,学生还可以根据自己的兴趣自行设计实验并进行二次实验开发,使学生在实践中不但能巩固已学到的知识,更重要的是根据所学的知识发挥创新和创造力来完成多种项目,从而使学生知识综合运用能力和工程实践能力得以提高。     

构建多级实验室拓展开放型实验室内涵

培育创新型人才是高校教学改革的首要任务,改革实践教学是培养大学生创新能力的有效途径。本文提出了将开放观念融入到实验室规划与建设中,深化实验教学改革,促进实验室建立与发展。开放实验室建设包括多级实验平台互相开放、实验项目设计增加自主性创新实验、学生社团参与实验室运行管理,从而引导学生主动实验,拓展了实验室开放的内涵和形式,从而提高学生在实验过程中分析问题、解决问题的能力,激发学生学习的积极性,切实加强学生实践能力和创新能力的培养。     

职业学校计算机网络实验室的建设改革与实践

通过对职业学校计算机网络实验室建设的改革与实践,提出了新的设计思想与具体实施方案,着重培养学生的实践能力,从专业能力训练出发,从四个方面阐述了在职业教育中现代计算机网络实验室的建设与改革方案。     

高校基础课实验室建设与改革初探

加强实践能力和创新精神的培养，是21世纪高等教育面临的重要课题。本文提出加强高校基础课实验室建设与加快实践教学改革，在培养学生能力方面显得尤为重要。文中介绍了本校的实验室建设与改革的几点做法。     

提升实验室文化建设 助推实践育人实效

大学实验室是开展科学研究和实验教学的重要场所,实验室文化建设与实验室条件建设具有同等重要作用,提升实验室文化建设品质对于推进实验教学改革、深化学生实践能力和创新创业能力都具有重要作用。本文将素质文化、专业文化、创新文化、团队协作文化和安全文化等理念整合并融入实验室文化建设,通过培养学生的规章制度意识、严谨的科学态度、健康的心理素质,增强学生的专业认同感和实践能力,发展学生的创新思维和创新精神,传承互助、团结协作精神,强化安全责任意识,营造实践育人氛围,从而助推高素质本科人才的培养实效。     

实验室开放后的问题及应对措施

实验室开放是实验教学改革发展的必然,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。由于实验室开放打破了实验教学时间、空间的限制,但由于实验经费不足、实验装置性能较差和设备陈旧等因素的限制,在具体实施过程中也出现了一些问题。针对实验室开放在实验过程中存在的问题,就如何进一步改进实验室开放,以及实验室开放在促进培养学生综合能力方面进行了一些思考和探讨。     

我院几个特设实验室及其在培养学生实践及创新能力中的作用

本文简要介绍了我院几个特设实验室及其在培养学生实验实践能力及激发学生创新意识方面的作用,期望引起人们对该类实验室的重视.     

高校实验室工作人员综合素质刍议

高校实验室作为高校教学工作的一部分,是使实验教学工作顺利进行的前提和保证。随着教学改革的不断深入和发展,每个高等院校都把培养高素质的创新人才作为工作的中心任务,把培养学生的创新精神、实践能力作为实施素质教育的重点。学生必须在不断实践、不断积累知识的过程中,掌握科学的思维方式,提高动手能力与综合运用知识的能力。作为一名实验室工作人员,笔者认为要加强实验室的科学管理,提高实验教学质量,实验室工作人员应具备以下几种素质,才能把实验室工作做好。     

高校工科实验室文化建设的思考与实践

本文以高校工科教学实验室为研究对象,讨论了实验室文化建设的意义及国内外研究的概况,并就实验室文化建设提出了一些自己的思考,包括应强化学生应作为学校或专业的首要服务对象这一指导思想,要着重考虑学生能力的培养,以及工程教育认证与实验室文化建设的关系等。最后以国家级实验教学示范中心为例作了初步的探索与实践。     

大学外语自主学习实验室的开放管理系统

高等教育要培养学生创新及开拓能力,提高学生的自主创新、实践能力是高校应具备的教学能力。本文通过对实验室管理模式的分析,设计研究能够服务于高校实验室开放型管理的应用系统,为教学实践活动提供功能性场所,提高了教学管理的硬件配套设施,更好地配合了教学实践。     

设立实验室开放基金,加强实验室开放

通过设立实验室开放基金，促进实验室开放，为学生创造实践机会，开拓学生视野，培养学生的实践能力、创新精神和科学素质。     

电子创新实验室建设与管理

随着电子技术的飞速发展,企业更需要的是具有实践能力和创新能力的电子类毕业生,而电子创新实验室是培养学生创新精神和实践能力的有效平台.本文研究了电子创新实验室建设与管理的方法和途径,最终希望培养出具有创新能力的高素质人才,达到提高教学质量的目的.