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1.
刘莉 《中国教育技术装备》2011,(19)
近几年,职业学校的生源在政府的扶持下,虽然人数呈上升的趋势,但学生综合素质普遍较差,大多数学生己厌倦对文化课的学习.学生不乐学,是职业学校文化课教师面临的普遍问题.笔者就所教的语文这门学科,简单谈谈自己的见解. 相似文献
2.
刘振彪 《职业技术教育研究》2006,(2):42-42
职业教育担负着文化基础和专业技能的双重教学任务。语文是一门基础学科,语文知识渗透在人们的日常工作、生活中,因此,语文教学也就显得尤为重要。语文教学质量的提高.对于学生全面掌握专业知识,完善自身综合素质,全面服务社会,有着较为特殊的现实意义。职业学校如何开展语文教学呢? 相似文献
3.
杨诚 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2001,(6):44-44
创新意识和创新能力是现代人基本素质的重要方面,职业学校以培养应用性复合人才为目标,尤其应当把创新意识和创新能力的培养放在应有的位置,使创新教育与能力教育有机地结合起来,实现语教学改革的突破。 相似文献
4.
董鑫 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(3):68-68,101
目前。我国师范学校小学语文课教学改革尚显滞后,小学语文教学法课教学中仍存在着“两多两少”现象。即教师讲得多,学生活动少;空洞理论多,实践经验少。而从基础教育改革与发展对未来教师的要求来看,应改变这种传统的教学方式,构建优化知能结构、扩充教学技能训练、理论与操作结合、“四块一体”的教学结构。 相似文献
5.
语作为最重要的化载体,其本位特征之一就是人教育。所以,在语教学中回归人精神,渗透人教育,应是当前语教学改革的必然方向。职教语学科多年来在倡导人精神方面的不足是显而易见的: 相似文献
6.
中等职校的语教学应区别于普通中学语教学的模式。应特别强调一个。活字”。提倡在启发性原则下创造多样化的教学模式去完成各种教学任务。在课堂上的教法要。活”它不是不顾课堂效果与内容的哗众取宠的。活”,不是东拉西扯的废话连篇的。活”。更不是盲目效法西方任意妄为的。活”。而应是以兴趣为先导。知识为工具;以美感为灵魂。以能力为目的的。活”。 相似文献
7.
卢焱煜 《职业技术教育研究》2005,(6):37-37
当前职业学校的语文教学,学生似听非听,似答非答,似练非练的情况普遍存在,一部分教师的课堂教学实行满堂灌,体现不出语文教学声情并茂、寓教于乐的教学效果。本文就如何改变这种沉闷、压抑的教学现况做以下探讨。 相似文献
8.
职业学校语文教学得法与创新 总被引:1,自引:0,他引:1
孟冬玲 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(7):57-57,59
职业学校教学思想的核心是“倡导以能力为本位,以就业为导向”。在具体的教学过程中如何将书本知识迁移为学生的实际能力?语文教学如何为学生的能力发展提供有效帮助?如何为学生的专业发展储备能量?作为一名职业教学一线的语文教师,近年来笔者在教学内容和及教学方法的得法与创 相似文献
9.
中等职业学校语文教学陷入一种困境,这种困境对职业学校语文教改提出了刻不容缓的要求,文章从改革传统的教学观念、传统师生关系和传统的教学内容,模式,手段几方面谈了自己的看法. 相似文献
10.
11.
阅读教学是语文教学中很重要的一部分,是课堂教学中的“重头戏”。阅读教学是教师引导学生创造性解决问题的过程。它发端于问题,进行于问题,终止于问题。因此,在阅读教学的过程中,教师应善于从教材中发现问题,创设积极的问题情境.激发学生去观察,去思考。使他们能在教学的过程中表现出能动性、主动性、创造性,积极地探索问题的解决方案,发展其创造性人格。下面谈谈我在阅渎教学中的一些作法,与大家共同探索。[第一段] 相似文献
12.
孔子善于根据学生的不同特点,有针对性地进行教育,以发挥他们各自的专长。宋代朱熹把孔子这一经验概括为"孔子施教,各因其材",这是"因材施教"的来源。现代教育中的因材施教原则就是对孔子"因材施教"的继承和 相似文献
13.
职业学校的教学要想取得更大的进步,在我们呼唤职业教育春天到来的同时,我们必须要进行教学方法的大改革,这才是提高职业教育教学质量,实现职业教育培养目标的重要手段。新时期职业学校语文教学要针对学生特点,突出针对性与实用性,创新教材和教学方法,激发学生的兴趣,实现教学目标,从而真正的提高学生的语文素养或者说是语文技能。 相似文献
14.
15.
张丽娟 《中国教育技术装备》2010,(13):88-88
多年来,职业学校的教师普遍反映,语文课不好教,主要原因是学生不愿意学。学生回答得理直气壮:“文言文、散文,又是古今异义,又是抒情技巧,和我们将来就业没关系,外语、计算机、市场营销还有点用处。”听起来不无道理,所以就出现学生不愿意学、教师不愿意教的尴尬局面。 相似文献
16.
沈超 《淮北职业技术学院学报》2004,3(1):56-57
新形势下,职业学校语文教师必须与时俱进,语文教学不能只重视知识的传授,更要注重人文精神的培养,注重能力的培养,注重学生的主体作用。 相似文献
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18.
语文教学要紧密结合企业要求,调动学生的学习积极性,采用灵活多变的教学形式和手段提高学生学习兴趣,教师还要提高自身素质,编写适合的教材,只有这样,才能促进中职语文教学质量的提高。 相似文献
19.
邢玲玲 《中国职业技术教育》2001,(9):24-25
口语表达能力与学好语文、学好其他学科乃至干好工作都有着非常密切的关系。古人云:“言之无文,行而不远。”“一人之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师。”由此可以看到口语表达能力的重要性。 学生日常口语交际的机会远远多于书面表达。特别是中专生由于面临就业和社会的选择与竞争,社会需要能说会写的人才,而不需要“瘸腿”的人才。因此,提高学生的口语表达能力,理所当然地就成为语文教学的重要任务之一。为了适应社会大环境的需求,为了学生终身的需要我在语文教学中加强了口语训练,并采取了多种形式。比如:有序的口头作文… 相似文献
20.
李国红 《中国教育技术装备》2010,(11):79-79
目前,职中语文教学面临普高热带来的学生生源不足、素质下降等诸多问题。同时,由于职中生学历明显不适应社会需求,在既要满足他们今后进一步深造需要的情况下,又要使他们能够适应社会、参与竞争,这给当前职中语文教学改革提出更高的要求。 相似文献