校企结合专业实习必由之路

实习是专业教学中的一个重要环节，也是培养学生动手能力的直接有效手段。学生通过专业实习，一方面将所学的专业理论知识应用到指导实践制作的方法检验之中。另一方面可以掌握专业制作工艺，生产工艺的基本分析方法和基本制作过程的技能。动手能力是中技学生的特点和优势。[第一段]     

“校企合一”是职业学校实习教学的必由之路

在多年的职业技术教育工作实践中,我深深地感到:实习教学是职业技术学校教育教学工作的一个重要方面,要办好职业技术学校,就必须把实习教学工作放在学校教育教学工作的首位。而要做到这一点,单靠学校的力量是远远不够的,必须走“校企合一”的道路,联合社会办学。唯其如此,学校才会有生命力,职业技术教育才能兴旺发展。一、建立校外实习基地,实施整体化教学手段职业技术学校的任务是根据当地经济建设发展     

校企结合，提高学生的实践技能

以联办企业为平台．充分利用企业的人力资源和先进设备的优势。走出去．请进来，定期、定岗实习．实行厂学结合．提高教学实效。[编按]     

电子专业实习教学初探

实习课是职业学校的一门主课，也是此类教育区别于其他教育的一个显著特征。实习教学同样也是电子类专业的必修课，搞好电子专业实习教学，既能让学生加深对专业技术理论知识的理解，又能让学生掌握本专业工种的操作技能、技巧，并达到一定的熟练程度，为培养全面发展的合格的中级技术工人打下坚实的基础。根据《家用电子产品维修工》国家职业技能鉴定规范要求，结合我校实际情况，我们确定实习教学内容主要有：电子专业基本操作技能训练，电子及电子技术单元电路的装接与调试，整机电路的安装调试及故障排除等。下面结合以上内容，谈谈我们…     

校企结合的实践

多年来我校与企业密切合作，充分利用企业的优势加强实践教学。我校汽车制造与维修专业、机电专业一直坚持到校外实习基地(长春第一汽车制造厂，北京吉普有限公司、华纳齿轮厂，第二轻型汽车厂、汽修四厂、六厂、首汽和天津汽车制造厂)进行专业实习。多年来，校企结合实践，使师生们开阔了眼界、增长了知识，提高了技能。同时完善并成立了由用人单位和社会企业广泛参加的学校管理委员会及专业建设咨询委员会，     

酒店管理专业实习中的校企合作模式研究——以广州地区为例

酒店管理专业学生到旅游企业实习是学校完成教学计划、旅游企业缓解旺季用工压力和降低人力资源成本双方合作共赢的选择.以广州的酒店实习校企合作为研究对象,分析了企业与学校在实习目的、岗位安排、计划制定等方面的矛盾,并从学校、学生、企业的角度,提出了实施对等合作、深化教学改革、明确实习目标等解决方法.     

校企混编模式下高职院校学生顶岗实习管理研究

顶岗实习是高职院校推进校企合作、工学结合人才培养的重要途径。本文探讨了基于校企混编模式下对高职院校学生顶岗实习进行管理的必要性,分析了高职院校学生顶岗实习教育管理存在的问题,提出了对高职院校学生顶岗实习开展校企混编管理的机制、方法和手段,促进高职院校人才培养体系的完善和人才培养质量的提高。     

校企融合构建高等学校专业实习教学新模式

专业实习是专业建设中十分重要的环节,而校企资源融合是专业实习的驱动器.文章结合专业实习的教学实践,提出“校企资源融合实习教学”新模式,通过阐述该模式的实施原因、实施途径、实施保障和实施成效,表明该教学模式充分利用校内和企业两种优质资源,能够提高学生工程实践水平和创新能力.     

校企合作工学结合办学模式的实践

我校实施校企合作、工学结合的办学模式14年来，积累了丰富的办学经验，实现了企业、学校、学生三方共赢．得到了社会的认可。     

服装实习教学模拟企业化生产初探

如何深入地推进人才培养模式改革是当前职校教育发展所面临的重大课题,本文通过服装专业实习的实施,建立了校企共同为载体的人才培养模式.分阶段有侧重强化职业培训,使学生既得到校内模拟仿真实训,又能得到企业真实职业环境中进行实训训练,有效实现了毕业与就业"零距离"提出相关看法.     

数控专业实习教学“五结合”

文章根据当前数控专业实习教学中的现状,有针对性地提出“五结合”原则,旨在进一步加强数控专业实习教学内涵,全面深化实习教学改革,提高实习教学效果。     

加强机械制造专业实习教学的措施初探

职业学校应加强机械制造专业实习教学,通过加强实习教学的环节管理、实习教师队伍建设、实习基地建设,提高学生的专业技能水平,适应社会需求。     

旅游管理专业实习教学的作用与模式创新

实习教学在旅游管理专业的实践教学体系中非常重要,它是培养学生理论联系实际的重要手段,是提高学生综合素质的有益补充,是学生走向社会的必要准备和顺利就业的桥梁,创建科学有效的实习教学模式是达到实习教学目的,培养合格人才的关键所在。     

打造校企合作、工学结合、顶岗实习的教育创新模式

针对目前中等职业学校电子商务专业人才培养模式改革及课程建设现状,以陕西银行学校为例,探索校企合作、工学结合、项岗实习教育创新模式以及基于工作过程的课程体系建设。     

校企结合--一种双赢的职教发展模式

职业教育如何适应市场，走出一条发展之路，职业学校在职教改革中如何与企业有机合作，优势互补，实现双赢?本文探讨这种校企合作模式，对职教的改革发展提供一种思路和方法。     

加强教学实习 全面提高专业教学水平

实践性教学是职业教育的灵魂，是提高专业教育质量的核心和关键，它主要通过实习教学体现。由此可见，实习教学在职业学校中非常重要。     

“校企合作、工学结合”人才培养模式下的教学转化

职业学校教师要信守校企合作的宗旨,实施工学结合,实现教师教学观念的现代化,教师能力的一体化,课程建设模块化,教材运用立体化,实践教学体系多样化,学生学习评价多元化,教学管理弹性化,才能深化教学改革,才能顺利实现职教的培养目标.     

校企合作模式下的专兼结合教学团队建设研究

教学团队建设是高职院校一项长期的质量工程,其目标是提升团队教师的综合素质。校企合作模式下的专兼结合教学团队建设,可依靠校企合作平台,通过教育教学改革、社会服务、成果转换、技术创新等措施提升团队教师的教学能力、科研能力、协作能力和创新能力。     

中职电子专业实习教学探讨

实习课是中等职业学校的一门主课，也是职业教育区别于其他教育的一个显著特征。实习教学同样也是电子类专业的必修课，搞好电子专业实习教学，既能让学生加深对专业技术理论知识的理解，又能让学生掌握本专业工种的操作技能、技巧。并达到一定的熟练程度，为培养金面发展的合格的中级技术工人打下坚实的基础。     

校企合作 工学结合——谈中职物流专业教学

中等职业学校物流专业起步较晚,专业教学存在缺乏专业管理经验、缺乏明确的专业定位、缺乏专业师资力量和专业实训基地等问题。本文分析了物流专业教学的现状,提出中职学校物流专业教学改革与发展,必须突破传统的办学模式,实行＂校企合作、工学结合＂。