陕西省彬县职业教育中心

陕西省彬县职业教育中心是全国重点中等职业学校、全国职业技术学校就业指导工作先进学校：创办于1998年，占地100亩；现有教职工147人，43个教学班，在校学生2574名，其中“双型师”教师26人，[第一段]     

网络技术在教学中的应用

随着计算机技术的发展和INTERNET的应用,中等职业学校在计算机专业中开设了计算机网络课程.为了更好地提供网络实验环境,许多学校都纷纷投资建设了计算机网络实验室.但从普遍情况来看,很多学校的网络上马都因形势所迫仓促而成,甚至是三"无"工程,一无市场调查,二无技术规划,三无工程预算.有的学校是由于计算机专业的招生压力而建设网络机房来适应招生形势的,实际上只是流于形式的网络,有些是90年代初建设的NOVELL网,甚至仅仅是几台WINDOWS系统的简单串接,不具备真正的网络内涵.     

与时俱进开展中职德育三项教育——保定市第四职业中学德育工作侧记

保定市第四职业中学多年来坚持“德育为首、就业为先”的教育原则，根据《中等职业学校德育大纲》的要求，形成了党政工团齐抓共管的德育体系，构建了以“人文教育、法制教育、创业教育”为主题的德育工作模式，建成了“社会、学校、家庭”三位一体的德育工作网络，凸现了“以人为本”的特色。     

励精图治 奋进发展中的大竹县职业中学

四川省大竹县职业中学位于美丽的竹海之乡。学校创办于1971年,1989年改办职业教育,2009年1月被国家教育部批准为“国家级重点中等职业学校”。2010年,投资1．5个亿的竹阳东路新校区于投入使用。     

山东省莒县职业技术教育中心

山东省莒县职业技术教育中心位于县城振兴路东首，是一所国办全日制综合性中等职业学校。 学校占地120亩，可容纳96个教学班，5000多名学生；现开设机电一体化、计算机应用与维护、汽车运用与维修、电子电器应用与维修、焊接技术、数控技术、服装设计与制作、幼儿教育、工业与民用建筑。     

陕西省电子工业学校

陕西省电子工业学校成立于1986年，是一所全日制普通中等专业学校，隶属于陕西省信息产业厅，学校位于全国优秀旅游城市、国家环保模范城市宝鸡市，2003年。学校被国家劳动和社会保障部、信息产业部确定为电子与信息技术高技能人才培训基地；2004年，被教育部确定为国家制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程实施院校；2005年，被教育部评定为国家级重点中等职业学校，2006年，被教育部列入全国百所半工半读试点职业院校之一。[第一段]     

新思路 新模式--谈《计算机网络技术与应用》的教学

职业学校的教育是一种开放式、互动式的教育,其教学应该与社会、企业紧密结合,学生应该能根据教育教学的需要走向社会、走入企业,了解企业的需求,了解企业的产品,认知劳动力市场.企业员工也可以应学校要求走入校园,登上讲台,传授企业文化,讲解产品知识、分解工程项目.通过这样的互动,企业扩大影响,产品扩大知名度,学校扩大教学实践基地,学生获得实践机会.对企业、对学校是一种"双赢"的模式.     

青海省工业职业技术学校

一、学校概况 青海省工业职业技术学校始建于1979年,是一所工科类中等职业学校,已有30年的办学历史。学校分三个校区,占地面积228亩,建筑面积近7．4万平方米。学校设有国家级车、铣、钳、刨、电子设备装调等工种、特殊工种（硅酸盐）技能鉴定站、计算机职业技能鉴定站,国家韦4图员培训考评点,国家数控工艺员培训考评点。学校现开设有加工制造类和信息技术类的数控技术应用、机械制造与控制、机械加工技术、电子与信息技术、电气运行与控制等近20个专业。     

攀枝花市经贸旅游学校

攀枝花市经贸旅游学校位于攀枝花市市区弯腰树，2001年1月12日由原攀枝花市经济学校和攀枝花市第一职业中学合并成立．是市政府主办。直属市教育局管理的“全日制”中等职业学校。以中等旅游职业技术人才教育和培训为重点，为攀枝花市旅游业发展储备人才。     

国贫县何以能办出国家级重点职中--隆德县职业中学办学透视

位于六盘山南麓的隆德县,是宁夏南部山区的一个国家级贫困县,人们很难想象,在这个国家级贫困县办有一所国家级重点中等职业学校——隆德县职业中学。在宁南山区这块贫瘠的土地上,隆德职中闯出了一条符合本部地区实际的发展职业教育的新路子,形成了融多层办学为一体的大职教模式,学校的影响越来越大,成为盛开在西部民族地区一朵鲜艳的职教之花。     

挖掘自主创新潜能,点燃学生学习激情

新课程改革已进入全面推广的阶段。新课程改革的核心环节是课堂教学,在教学中如何促进学生的发展,培养学生的综合应用能力,是现代教学思路的一个基本着眼点。《计算机图形图像处理》是一门综合性、实践性很强的专业技术基础课。作者就如何通过《计算机图形图像处理》教学载体来培养职校学生的综合应用能力这一问题谈了自己的见解。     

河北易县职业技术教育中心

河北易县职业技术教育中心始建于1983年，2005年被国家教育部门确认为国家重点中等职业学校。学校是保定市旅游职业中专学校、保定市职业技能鉴定站、易县培训就业训练中心。     

金陵职业教育中心

金陵职业教育中心是国家重点中等职业学校。占地132亩，建筑面积5万多平方米。在校生3500人。学校教学设备先进，实验实训设施齐全，教学仪器、实训设备总值为3100万元；有校园计算机网络系统、计算机网络实验室、数码影视制作室、电子商务实验室、汽车整车实训室、电喷发动机诊断室、发动机拆装室、     

"掌握学习法"在计算机教学中的应用

随着素质教育的进一步深入，“以能力培养为中心”的教育教学方法在各级各类学校中已大力开展。我们国家也早已实行了“双证”（即毕业证和职业技能证书）并重的制度。中等职业学校应形势要求加大了对学生技能的培养，学生毕业时必须拿到毕业证和所学专业的职业技能证书。因而计算机专业的学生在毕业时必须拿到“双证”即毕业证和“劳动和社会保障部全国高新技术考试”之办公应用软件操作员证。这“双证”中后者考试的特点是：试题公开．考试全部在计算机上操作完成。     

外经贸职业技能人才的摇篮——记广东省对外贸易职业技术学校

金秋十月,第105届广交会在广州市琶洲会展中心举行。客商云集的迹象向人们预告着金融危机后外贸行业的复兴,也传递了外贸人才需求回暖的信息。这对广东省对外贸易职业技术学校来说,是一个喜人的信号,因为从9月开学起,来校招聘的企业已经络绎不绝。这所有着50多年办学历史的外贸类学校已培养培训了数万名知识型、专业技能型外经贸人才,享有“广东外经贸职业技能人才的摇篮”的美誉。2000年学校被评为国家级重点中等职业学校,是目前全国四所国家级重点经贸学校之一。     

试论职业学校教师的职业道德

随着我国经济建设的发展，中等职业教育已成为我国教育体系中的一个重要组成部分，从事职业教育的教师担负着为社会培养具有远大理想和良好的职业道德、专业知识技能、德智体全面发展的职业技术人才的重任，要培养高水平的人才就需要有高水平的教师。中等职业学校教师除具有较高的政治、业务素质外，还应有高尚的职业道德。本着重论述中等职业学校教师的职业道德。     

国家级重点中等职业学校 山东省莱州市高级职业学校

山东省莱州市高级职业学校是首批国家级重点职业学校、山东省唯一一所首批中央财政专项资金支持的国家示范性学校、国家教育部重点课题实验优秀示范学校、全国计算机等级考试考点、全国英语等级考试考点、机电技术应用专业是省教育厅批准的首批山东省示范专业。     

灵台县职业技术教育中心

灵台县职业技术教育中心是2003年8月由原灵台县职业中学、灵台县独店职业中学、灵台县教师进修学校、灵台县卫生技术学校合并组建的一所集职业教育、成人教育和职业技术培训为一体的高级职业中学,2008年被省教育厅命名为市级重点中等职业学校。     

南京市将培养20万职业技术人才

“十一五”期间，南京市将创建10所国家级示范性中等职业学校，建设10个国家紧缺人才培养基地和全市共享的职业教育实训基地，培养20万名中、高等专业技术人才，其中包括5万名IT产业中、高等专业技术人才。同时，南京市财政每年安排教育费附加的20％以上用于发展全市职业教育。企业职工教育经费按工资总额2％的比例提取。继续实施“促就业助致富”培训计划，由教育、劳动等部门每年免费开展3万名下岗转岗人员、