谈教师对学生的情感教育

要提高学生专业知识和技能，培养高尚的道德情操和高尚的职业道德，教师不仅要有渊博的知识，而且必须有一颗纯正的，饱含激情的爱心。     

尊重学生，满足学生情感需要

情商是人对外界情感的商数。学校教育不仅是认识的过程．更是情感交流和体验过程。教师尊重学生、关爱学生的全面发展。要从满足学生的各种情感需要做起．才能使其人格得以健康地发展。学生有哪些情感需求呢？     

班主任如何与学生进行情感交流

教师必须在平时的生活中多多关心和热爱学生,只有这样才会唤起学生心理的共鸣,使师生间的情感交流更加和谐,当然教师在与学生进行情感交流时不能以情感代替原则.     

教育要尊重学生人格

人最珍贵的莫过于尊重他人和被人尊重，教育要尊重学生的人格，承认学生个性的存在，采取负责的教育方式和因材施教的对策。     

教育要尊重学生人格

人最珍贵的莫过于尊重他人和被人尊重.教育要尊重学生的人格,承认学生个性的存在,采取负责的教育方式和因材施教的对策.     

教师应尊重学生人格

实施素质教育,要求教师必须尊重学生人格,应该把学生放在与自己人格平等的地位,用火花去撞击火花,用生命去激发生命,用人格去感受人格,以此实现塑造全面发展的人才。     

谈班主任和学生间的情感交流

班级是一个学校的最基本单位,而在这个单位监班主任是一个非常重要的角色。他是这个班级日常的管理者,是学生思想教育的引领者。现阶段有许多教师不愿或不敢做班主任,一方面班主任的特性要求其工作是辛苦的,另一方面由于许多教师不能很好地与学生进行情感交流,不知从何入手去管理班级。其实要做好班主任最重要的是要了解学生,还要让学生了解自己,这就要求班主任懂得如何与学生进行情感交流,使每位学生积极主动参与班级工作,达到教育的目的。     

文学课的情感教育与学生人格的培养

在教学中培养学生高尚道德人格，对于提高学生人格素质，促进学生全面发展，具有重要意义。本结合中学语中学科教学实际，谈淡如何发挥学课情感教育优势，培养学生道德人格的问题。     

沟通情感 尊重学生

班级管理是学校管理的一个重要组成部分，班主任工作的成功与否直接关系到班风、学风的建设乃至整个教育教学的有效进行。班主任事务繁杂琐碎，班主任工作需要付出大量艰辛的劳动，但并非付出辛苦就能换取班级管理的成功，班主任的努力有时甚至得不到学生的理解和尊重。因此如何使班主任从繁重的日常事务中解脱出来，致力于激发学生的创造潜能，使班级欣欣向荣，已成为当今班主任工作研究的重要课题。无数班级管理成功的经验告诉我们，班主任应具有：一身正气的自身形象，一丝不苟的工作态度，一心一意的奉献精神，一往无前的争先意识。下面…     

浅谈高校学生思想政治工作中的情感投入

在高校学生思想政治工作中，加大感情投入，是达到培养新世纪大学生教育目标的重要途径。     

塑造中职学生的魅力人格——浅谈德育教师情感教育的必要性

进入新世纪以来,一个新兴名词“魅力人格”诞生了。它的出现,使我们的教育往更高更远的方向发展,促使我们德育教师必须培育德才兼备的“优良种子”。结合中职学生的具体情况,我们采用情感教育的方式,以重视人的情感培育为教育的切入口,使情感品质培养学生各方面素质的发展。在这个过程中,学生不仅有知识能力的收获,更有美的体验。     

浅谈教学中的情感交流与情感教育

情感,是维系人与人交往的动力。它在人的思维中起着重要的作用,在学校中加强师生间的情感交流不仅有利于建立良好的师生关系,也有利于知识的学习,更是情感教育的一种需求。     

优化情感教学 丰富学生情感

情感是人们对客观事物在心理与态度上产生的反映。良好的情感，不仅促使人们健康生活、和谐交际、调适心情，更能促进人格力量的形成，使人有尊严地生活。情感教育是素质教育的重要内容之一。笔者认为要凭借教材中蕴含的情感因素，引领学生感知体悟，激励学生表情达意，达到丰富学生的情感，培养学生移情能力，形成良好的情感品质，较好地实现素质教育的目标。     

体育锻炼塑造学生完美人格

在各种教育内容和形式中,体育以其自身的特点,在培养和塑造学生人格方面,具有特殊的作用。 一、引导学生积极参加体育锻炼,塑造完美人格 具有健康人格倾向的青少年学生必然热爱生活,并对社会生活有着浓厚的参与兴趣与能力。