中国古代田亩步制与亩积考

中国古代的田亩制度由于各朝代度量衡标准有同有异,导致今人认识的不统一与亩积换算繁杂。本文通过对史籍记载步尺文献资料的考证,认为应是一尺二步三亩制,即计亩(里)之步尺古来为营造尺一种(0.32m);步制有六尺步(小亩步及唐前里步)和五尺步(中亩步及唐始里步)二种;亩制有早期司马法步百为亩(小亩)和后者商鞅变法经汉武直至清末民初的二百四十方步为亩(中亩)及部分地区的特制三百六十方步为亩(大亩)三种,亩积古今分别为小亩36方丈(368.64m2)、中亩60方丈(614.4m2)和大亩90方丈(921.6m2)。     

纸上谈舞一二三(五)

③伦巴转身步1拍:左足向左侧横步。(快)2拍:右足向左侧并步。(快)3、4拍:左足向左侧横步,右足向左足并步,重心在左足。(慢)5拍:右足向左足斜后方退步,同时身体向右转。(快)6拍:左足短步退至右足旁并步。(快)7、8拍:右足向右侧横步,左足向右足并步,重心在右足。(慢)舞步提示:伦巴转变方向不规定度数,能转多少算多少。脚底下始终保持基本步。     

纸上谈舞一二三(二)

二,舞厅舞基本步介绍1.慢四步(布鲁斯)慢四步舞曲来源于美洲黑人音乐,是一种具有忧伤感的乐曲。传入英国后,被改造成节奏缓慢,节拍明显的舞厅舞乐曲。布鲁斯舞步简炼庄重,保留着宫廷色彩和古典遗风。布鲁斯的步     

待定系数法巧解涉及多步反应的计算

在连续多步反应的计算中,如果依据反应的过程采用逐步分析,逐步计算,过程较繁琐。这里我们以例题为例介绍一种巧解涉及多步反应的计算的方法———待定系数法。待定系数法不仅可以用来判断和计算产物,还可以用来讨论所加试剂的量的范围。例一:在1L0.1mol.L-的AlCl3溶液中加入2mol.L-的NaOH溶液,当产生3.9克沉淀时,求加入的NaOH溶液的体积。分析,第一步反应:AlCL3 3NaOH=Al(OH)3↓ 3NaCl(1)第二步反应:Al(OH)3 NaOH=NaAlO2 2H2O设:第二步反应消耗的Al(OH)3的物质的量为xmol则有xAl(OH)3 xNaOH=xNaAlO2 2xH2O(2)(1) (2)得(3):AlCL3 (3 x)NaOH=(1-x)Al(OH)3↓ xNaAlO2 3NaCl 2xH2O(3),我们可以根据(3)式进行分析、判断和计算。0≤x≤1。当x=0时:即只生成Al(OH)3无NaAlO2生成。当x=1时:即有NaAlO2生成。当0     

“苯酚能否与碳酸钠溶液发生反应”的实验论证

对于较多参考用书中有关“苯酚能否与碳酸钠溶液发生反应”的问题的论述 ,我们进行了实验论证。第一步①配制 1ｍｏｌＬ- 1 的碳酸钠溶液 (Ｎａ2 ＣＯ3)。②称取 0 94ｇ苯酚 (Ｃ6 Ｈ5ＯＨ) ,量取 10ｍＬ的蒸馏水配制苯酚乳浊液 ,液体出现白色浑浊。第二步 :取一支洁净试管加入 5ｍＬ的苯酚乳浊液 ,另取 5ｍＬ 1ｍｏｌＬ- 1 碳酸钠溶液倒入盛有苯酚乳浊液的试管中混合。现象 :白色浑浊立即消失 ,得到无色澄清溶液(Ａ)。第三步 :取第二步反应所得 (Ａ)无色澄清溶液做以下试验 :①取一只洁净试管加入 2ｍＬ(Ａ)溶液 ,向其中滴加1～ 2ｄ三氯化…     

抓新学员队列训练,贵在用“心”

队列训练同其它军事训练科目一样,起源于战争,并始终是为战争服务的。队列训练不仅仅是一种形式,它能规范队列动作,更能培养军人严明的组织纪律、雷厉风行的战斗作风、坚毅无畏的军人气质,塑造完美的军人形象,达到内容(战斗力)与形式(军人仪表)的完美结合与统一。新学员入校以后,怎样才能起好步、定好型、开好头。队列训练就是第一步,怎样才能使他们走好这一步,关键还是教员要用“心”。     

对《游泳运动员的划频、划步、速度相应函数座标》一文的更正与补充

湖南省体育科研所陈敏行同志对我《游泳运动员的划频、划步、速度相应函数座标》一文(载1980年《学报》第一期)提出了宝贵的意见和建议,在此表示感谢.现根据所提意见,作如下更正和补充.一、关于题目.《游泳运动员的划频、划步、速度相应函数座标》不确切,现改为《游泳运动员的划频、划步、速度函数图象》.(见图象)     

网络诈骗中话语交际的语用分析 ——以网络钓鱼的交际场景为例

网络诈骗中钓鱼者(speaker)通过与被钓者(listener)的话语交际,设置不同身份并使用特定的话语方式以骗取被钓者的信任,从而一步步地引诱对方掉入陷阱.从语用学的角度来看,这种交际具有语用身份的动态选择和话语建构特征.对此交际过程的语用分析发现,身份作为一种语用资源被钓鱼者即话语交际的发起者充分利用,钓鱼者对身...     

定积分不等式性的推广

将定积分的一个不等式性:若f(x)≥0,则∫_a~bf(x)dx≥0,作更深一步的推广:在一定条件下,f(x)>0,有∫_a~bf(x)dx>0成立。     

大学生心理压力问卷的编制

本研究以河南省 6 99名在校大学生为被试 ,对形成大学生心理压力的原因进行调查 ,形成了大学生压力调查问卷。问卷的编制共分为三步 :第一步 ,项目的收集与整理 ;第二步 ,题目的编制与筛选 ;第三步 ,信度与效度的检验。经SPSS11.0数据处理系统处理 ,结果显示 :该问卷的重测信度和内容一致性信度良好 (r=.9132 ,α=.894 7) ;效度较高 ,是一份可以用来单独测量大学生心理压力的有效问卷。     

新课程 新实验 新认识（Ⅺ）——新课程高中物理实验的开发与教学研究

(十一)近代物理实验选萃《高中物理课程标准》选修3-5模块中增添了不少近代物理内容。比如通过经典的黑体辐射实验、光电效应实验、光谱实验和弗兰克-赫兹实验等,介绍科学家们是如何比较宏观物体和微观粒子的能量变化特点,一步一步地建立起量子论学说的。在原子物理学中,则采用     

如何教大学生练好太极拳

1抓站太极桩动作做法:(整个动作在松、柔、慢、缓状态下完成)预备动:两脚并步自然站立。1)两膝略屈,左脚向左横开一步与肩同宽。2)两腿自然站直。两手背转朝上,两手前平举至与肩同高同宽。3)两腿屈膝下蹲,两手下按至小腹前。要求:传统太极拳站桩要求很细,不易理解和掌握,我们只     

优秀女子跳高运动员助跑、起跳阶段运动学比较分析

探讨优秀女子背越式跳高运动员动作的运动学特点,比较健将(n.6)与一级组(n.8)在助跑、起跳阶段运动学参数差异,为运动员科学训练提供定量依据. 对身高、体重相配匹的健将和一级组成功完成的背越式跳高全过程进行三维录像拍摄,Simi Motion9. 01采集的运动学数据进行组间独立样本t检验,并与成绩进行person相关分析. 结果显示:( 1 )助跑阶段:健将组倒3步、2步、1步重心合速度显著大于一级组(P<0. 05),倒1步后倾角显著小于一级组(P<0. 05);(2)起跳阶段:健将组内倾角变化幅度、起跳腿髋关节蹬伸幅度、重心变化幅度非常显著大于一级组(P<0. 01),起跳腿着地时相重心垂直速度、离地时相重心高度显著大于一级组(P<0. 05);(3)倒1-3步重心合速度、起跳蹬伸过程髋、踝关节角度、内倾角和重心高度变化幅度与成绩显著正相关;倒1步后倾角、起跳时相摆动腿角速度、起跳腿着地时相内倾角与成绩显著负相关.     

论文章逻辑结构的分析

“章的逻辑结构”有三种含义：(1)篇章的逻辑结构(包含任何体)；(2)客观历史过程在人的思维中反映，又表现在献中的结构；(3)议论或其他体议论部分的逻辑论证结构。分析章逻辑结构的步骤：第一步，分析整体结构；第二步，分析部分结构；第三步，分析章的论证性。分析章逻辑结构的方法有找中心论题的方法、找主要论据的方法、确定论证方式的方法等。     

男子百米一级与二级运动员起跑和 前3步加速三维技术分析

目的:探讨男子百米一二级运动员起跑加速技术差异及影响短跑起跑加速效果的主要因素。方法:采用三维高速红外摄像解析法对男子百米一级运动员(6名)和二级运动员(7名)的起跑和前3步加速技术动作进行分析。结果:①起跑器上阶段一二级运动员摆动腿屈髋角速度峰值具有显著性差异(P<0.05),摆动腿屈髋角速度峰值与平均水平速度呈正相关(P<0.05),与支撑时间呈负相关(P<0.05);②第1步水平速度与支撑时间、支撑距离呈正相关(P<0.05),第2步水平速度与支撑时间、支撑距离呈正相关(P<0.05),与腾空时间呈负相关(P<0.05);③起跑和前3步加速一二级运动员平均步频与平均水平速度之间呈正相关(P<0.05)。结论:起跑和前3步加速不同阶段的技术特点是不同的,起跑器上阶段是为了获得较大起动速度,因此要求较大的摆动腿屈髋角速度峰值、更短的支撑时间,而第1步和第2步加速阶段提高水平速度则需要更长的支撑时间、支撑距离和更短的腾空时间,起跑和前3步加速较快的步频有利于水平速度的提高。     

我国优秀标枪运动员投掷步技术有关环节运动学特征的研究

通过对参加第4届城市运动会(1999.西安)男女标枪比赛运动员29人次投掷步技术现场摄像的解析,并与世界优秀运动员投掷步有关环节运动学参数变化的对比分析发现,我国男子标枪运动员投掷步第1、2步躯干后倾角过大,第2～3步躯干后倾角则相对较小,以至交叉步的动作幅度受到影响;女子标枪运动员交叉步存在下肢前移幅度不够的技术问题;投掷步第4步左膝弯屈程度较大,左侧支撑无力是我国优秀标枪运动员该技术环节的共性特征。     

世界优秀男子三级跳远运动员技术特征分析

为进一步认识三级跳远的技术特征,对第六届、第十二届世锦赛共16名三级跳远运动员决赛最好成绩的相关参数进行了统计分析,研究结果表明:(1)运动员踏板瞬间水平速度越大,则损失的距离越多;(2)大部分运动员助跑最后两步采用“长—短”模式,且最后一步速度高于倒数第二步;(3)第二跳距离差异较大且与成绩的相关性较高;(4)各跳水平速度的损失率依次增加,适当减少水平速度损失有利于运动成绩的提高,单足跳、跨步跳、跳跃垂直速度的增加,会导致水平速度的损失和动能的损失.     

中小学韵律体操(二)

一、头颈运动作用:锻炼颈部关节的灵活性和韧带的柔韧性,增强颈肌弹性,改善头颈姿态,使之端正挺拔。第一节:前低后仰预备姿势:自然站立。 1一:左脚向左一步(重心在右脚上)成脚尖点地姿势,同时两臂屈肘手扶头(后     

浅谈小学数学教学中问题设计的艺术

在数学课堂教学中,师生始终是围绕着课题(大问题)来进行一系列小问题的研究和探讨,一步步完成教学任务,达到教学目的,其基本流程如下:问题的提出→问题的探讨→问题的解决→结论的应用及发展其中问题的提出是第一步,也是十分重要的一步,正如陶行知所说:“发明千千万,起点在一问”。这就需要教师精心地设计每一个问题。一、设计的问题要帮助学生主动参与学习。为了发展学生的创造能力,教师应努力创设情境设计问题,让学生自己来发现问题,从而,在学习中学会用数学的思维方式去观察、分析、研究,并解决日常生活中的问题,进而形成勇于探索,勇于创新的科学精神。二、设计问题要充分运用旧知     

江川方言述略

(1)地理位置及建置沿革 江川县位于云南中部偏东。地跨东经102°34′——102°55′,北纬24°12′——24°32′。东临华宁县,西接玉溪市,南达通海县,北接晋宁、澂江两县。县治在大街镇。 江川县先秦时期属古滇国。汉属俞元县。唐贞观八年(634年)置绎县。后晋天福二年(937年)设步雄部。元宪宗六年(1256年)设步雄千户所;至元十三年(1276年)设江川