师生双方现代人格建立之我见

夸美纽斯将教师比喻成“太阳底下最光辉的职业”,当我们习惯性地美化教师职业时,却忽略了为现代教师人格的塑造注入新的内涵。 个人在一个国家的现代化的过程中起着重要的作用。国家的现代化首先是人的现代化,只有当它的国民从心理和行为上都转变为现代的人格,它的现代政治、经济和文化管理中的工作人员都获得了某种与现代化发展相适应的现代性,这样的国家才可真正成为现代化的国家。否则,高速稳定的经济发展和有效的管理,都不会得以     

公民教育·教师教学·史学史观

走向现代化,首先是人的现代化。美国社会学家英格尔斯说得好：“一个国家,只有当它的人民是现代人,它的国民从心理和行为上都转变为现代的人格,它的现代政治、经济和文化管理中的工作人员都获得了某种与现代化相适应的现代性,这样的国家才可真正称之为现代化的国家。”人的现代化,并不意味着“会电脑,会英语,会开车,会跳舞”,     

人格现代化与学校心理教肓理念

一 社会现代化的关键是人的现代化,人的现代化的核心是国民人格的现代转型.因此,从某种意义上讲,人格现代化是社会现代化过程中的关键因素.美国著名社会学家、哈佛大学教授英格尔斯指出:"一个国家,只有当它的人民是现代人,它的国民从心理和行为上都转变为现代人的人格,它的政治、经济和文化管理机构中的工作人员都获得了某种与现代化发展相适应的现代性,这样的国家才可真正称之为现代化国家."他还告诫世界各国:身处现代化发展进程中的人,如果没有经历人格从传统到现代的转变,即人自身还没有从心理、思想、态度和行为方式上经历一个向现代化的转变,失败和畸形发展的悲剧结局就是不可避免的.     

推行目标管理 提高管理成效——目标管理理论在学校管理中的应用

目标管理理论是现代管理科学的重要理论之一,也是一项先进的管理制度。它虽然起源于西方资本主义国家,但作为一种现代的管理理论和方法,对于我们推进管理现代化具有重要的参考价值和借鉴作用。学校的目标管理是学校管理中的一个重要问题。学校的一切教学活动、教育活动和管理活动都是为了学校预定目标的实现。学校领导者的首要责任就在于正确地制定学校的奋     

现代化与人的素质塑造

一、现代化与人的素质 世界著名学者英格尔斯明确指出:“一个国家,只有当它的人民是现代人,它的国民从心理和行为上都转变为现代的人格,它的现代政治、经济和文化管理机构中的工作人员都获得了某种与现代化发展相适应的现代性,这样的国家才可真正称之为现代化国家。”可见,世界各国都把人的现代化作为现代化的核心和重点,这在我国实现人的现代化尤为重要。 从广泛的意义上说,人的现代化就是人的素质的现代化,是指人的素质在现代社会得到全面的提高和发展,并作用于社会,它不仅体现人的素质的社会内涵,而且显示出人的素质的整体结构和全面发展的时代特征。邓小平同志早就指出:“我们国家国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。……有了人才优势,再加上先进的社会主义制度,我们的目标就有把握达到。”在这一点上,许多人存在着认识误区,在国家发展的问题上,认为引进现代化设备和技术,工业     

从“管理”到“治理”——一个精神史的考察

在任何一个社会,一群人都必须接受某些命令的支配。各种支配方式的有效性取决于它的正当性。管理作为一种现代支配方式所遵循的是合理性的原则,它为资本主义的现代化提供了正当性基础。合理化管理模式中所出现的矛盾引发了当代资本主义管理方式的变革,治理是以自我管理和自我实现为核心的支配模式,它使资本主义获得了新的正当性,体现了资本主义的新精神。哈贝马斯的商议民主模式也贯彻了这种新的精神。作为一个现代转型中的国家,中国应该根据社会各个领域的具体特点分别采纳治理或者管理的模式。     

新时代国家治理现代化的政治维度解读

<正>自党的十八届三中全会作出全面深化改革战略部署以来,国家治理现代化便成为中国特色社会主义现代化强国建设的关键之举。一、新时代国家治理现代化的政治理性新时代国家治理现代化首先是人的现代化。国家治理的真正主体是有意识的社会人,且落脚点与归宿也必然是人。无论是完美的现代制度和管理方式,还是先进的技术工艺和设备,都依赖于人。如果一个国家的国民心理和精神仍然被牢锁在传统之中,而尚未从传统转向     

学校教育对培养个人现代性的重要作用

一个国家的现代化,人是一个最基本的因素。一个国家,当它的人民是现代人,它的国民从心理和行为上都转变为现代的人格,它的现代政治、经济和文化等领域的高层次人才获得了与现代化发展相适应的现代性,这样的国家才称之为真正的现代化国家。这里所说的个人现代性指“乐于接受新思想、新观念,适应社会的改革和变化,对人和社会的能力充满信心,对传统敢于挑战等特征”。一个人现代性达到何种程度,在学校中所受到的教育是一个重要的因素。一个人所受的教育,一般与他周围的社会条件和环境有密切关系。大都市里的孩子通常比农村孩子有较多…     

电子计算机与我国现代管理

使用应用电子计算机及网络系统进行现代管理,并把它作为现代管理主要手段,这是当今世界管理现代化的一种趋势。面对这种趋势,如何结合我国国情和管理现代化的实际,来探讨中国现代,管理系统与电子计算机的关系,分析我国现代管理中电子计算机的应用情况,及今后我国在现代管理中应采取的相应对策,这是实现管理现代化应解决的问题。     

简论人在管理活动中的地位

现代社会“管理”被推上了前所未有的重要位置,它象一种神奇的强化剂,极大地强化了社会各种组织的功能,成为提高经济效益的决定性因素。我们党的十三大报告中就指出:“现代科学技术和现代化管理是提高经济效益的决定性因素,是使我国经济走向新的成长阶段的主要支柱。”当前我国的改革开放实践,建设四个现代化的目标都迫切需要现代化管理。而现代管理的中心在于人。因此,我们重视、研究管理,必须首先了解、把握人在管理中的地位和作用,以便有效地推动管理实践和管理科学的发展。 一 人是管理要素中唯一“活”的要素     

简论高校管理现代化

高等学校要真正成为在国家宏观调控下面向社会自主办学的实体,高等学校要不断提高教育教学质量和办学效益,都离不开现代化的管理。高校管理现代化问题是当前高等教育发展中一个具有重大现实意义的课题。高校管理现代化的过程,就是不断克服高校传统管理模式中种种弊端,运用现代管理思想、管理方法和管理手段,充分调动各方面积极性,合理配置高校人、财、物等各种资源,使之发挥最大效益的过程。高校管理现代化的核心内涵应包括以下几个方面:管理观念现代化、决策科学化、管理体制合理化、管理手段现代化和依法治校等。     

关于我国教育现代化的几点思考

一个现代化的国家必须有现代化的教育，这种现代化的教育是现代化国家的标志和基础，也是国家现代化的动力。但是，现代化教育的标志和特点应该是什么，却有不同的看法。有人认为，教育的现代化也就是现代教育，它指的是以美国教育学家杜威为代表的，与以赫尔巴特为代表的“传统教育”相对立的“进步主义”教育，其特点是以儿童的活动为中心，使学校教育与儿童生活密切联系起来。也有人认为，现代教育是与现代社会相联系的教育，它是与古代社会的古代教育相对立的一种教育，并具有一系列与现代社会相适应的特征。还有人认为，现代教育与教育…     

教育现代化的误区与对策思考

教育现代化是教育适应现代社会历史变革与发展而引发的一系列的教育内部历史变革过程,它是全世界范围内伴随人类社会现代化而出现的教育大变革。教育现代化是我国社会主义现代化的重要组成部分,在国家现代化体系中处于基础性、先导性、特殊性地位,并且为国家现代化提供坚强有力的人才支持和智力支撑。作者认为,现代社会的主体是人,教育现代化的主体也是人,教育现代化的关键是实现教育主体的现代化。     

现代化科学管理内涵

现代科学技术和现代化科学管理被称为现代社会经济发展的两个车轮,二者相互联系相互制约,在求得相互适应中发展。落后的科学技术和小农经济不会产生现代管理的方法和理论;落后的管理方式也不可能推动科学技术及经济的发展。建设现代化社会主义强国,离不开现代化科学管理。为此首先要弄清现代化科学管理的内涵。现代化科学管理是传统管理的对称,它是建立在现代科学技术和高度社会化大生产之上,以科学管理为基础,着重运用现代科学技术、理论、方法、手段对社会活动所进行的计划、组织、指挥、监督和调节等一系列活动的总称。现代化科学管理首先要求管理思想的现代化,摆脱小生产狭隘的传统管理思想,把管理工作立足于先进科学技术和社会化大生产基础之上。现代科学技术的发展使生产活动早已打破了小农及手工业的生产方式。用狭隘的小农经济的思想来进行现代管理必然导致科学技术的停滞不前和经济的落后,管理     

论国民素质的提高与精神文明建设的关系

人的现代化与社会现代化互相作用,互为前提。没有人的现代化便没有社会的现代化。《走向现代化》一书的作者英格尔斯曾明确指出:人的现代化是国家现代化必不可少的因素。他认为,一个国家可以从国外引进现代化的科学技术和卓有成效的管理方法,但是,如果这个国家的人民缺乏一种广泛的现代心理基础,自身还没有从心理、思想、态度和行为方式上都经历一个向现代化的转变,那就注定不能成功地使其从一个落后的国家跨入自身拥有持续发展能力的现代化国家的行列。人的现代化的重要内容及其发展程度的重要标志之一,是人们综合素质的改善和提高。而人的素质的提高,又有赖于社会的经济、政治、文化等综合条件的改善。本文主要探讨国民素质的提高与精神文明建设的关系。     

教育现代化视野下的现代学徒制研究

现代学徒制是当前国际职业教育研究的热点之一。现代学徒制与教育现代化密不可分,它对教育现代化具有依赖性,将它纳入教育现代化的视角,发现它区别于传统学徒制的现代特征在于它具有国家化、民主化、法制化、理性化等"现代性"特征。在我国发展现代学徒制,应遵循其"现代性"增长的要求,在国家支持下,在各项法律制度的保障下,实现其理性、民主、多元、持续发展。     

略论企业管理的权威

企业管理的权威是现代企业管理必不可少的重要手段，它是现代化大生产和现代企业管理本身的客观要求，是民主与集中管理的重要手段。正确树立企业管理权威，首先，企业全体职工都要树立权威观；其次，企业管理者要正确使用权威；第三，要创造行使管理权威的社会环境；第四，要正确处理权威与民主的关系。必须维护和加强企业管理的权威     

浅论对大学生的社会主义公民教育

浅论对大学生的社会主义公民教育华东冶金工业学院方大鸣世界各国的现代化经验告诉我们，一个现代化国家，只有当她的公民从心理和行为上都获得了与现代社会发展相适应的现代性，即具有现代人的性格和品质，这样的国家才可能真正称之为现代化的国家。“把我国建成高度文明...     

论现当代文学教学对学生心理素质的培养

当代国际发展著名学者英格尔斯在研究了许多国家的现代化历程后，得到一个重要的启示，即人的现代化是国家现代化不可缺少的因素。他在《走向现代化》一书中指出，一个国家可以从国外引进现代化的科学技术和卓有成效的管理方法，但是，如果这个国家的人民缺乏一种广泛的现代心理基础，自身还没有从心理、思想、态度和行为上都经历一个现代化的转变，那就注定不能成功地使其跨入自身拥有持续发展能力的现代化国家之列。市场经济大潮的迅速到来和我国加入WTO，加快了我国市场化的进程。如何“生存”已是摆在每个进入职大学习的学生面前的非…     

用电现场服务与管理系统的运用

用电现场管理终端是实现需求侧管理现代化的重要组成部分,也是现代化用电营销的配套终端产品.它综合应用了现代微电子技术、现代通信技术、嵌入式软件技术,是集用电现场管理、负荷管理、电费回收管理于一身的现代化专业设备,具有有序用电(负荷管理)、异常信息报警、远程多功能自动抄表、用电优质服务等功能.