创业教育与高职教育人才的培养

创业教育在美国已成为了美国职业教育发展的新趋势。高等职业教育是教育事业中与社会经济发展最为直接、最为紧密的一种教育形式，因而笔者认为，在高等职业院校中开展创业教育，对培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，促进高职发展具有十分重要的意义。     

美国社区学院创业教育的发展及启示

美国社区学院高度重视创业教育,创业教育已成为美国职业教育发展的新趋势。其拥有自由灵活的创业教育模式,全面丰富的创业教育课程,实用多样的课程教学方式,高素质的创业教育教师队伍,完善的创业教育支撑体系,对我国高等职业院校开展创业教育具有重要的借鉴意义。     

论中等职业学校的创业教育

创业教育是一个全新的教育课题。最近几年随着社会结构的变化和知识经济的发展,成为高等教育改革和发展的新趋势,并且还延伸到职业教育和基础教育领域。随着市场经济的建立与完善,在中等职业学校开展创业教育,造就具有创业意识和创造能力的开创型人才,无疑是职业教育适应市场需求的最佳切入点,是提高毕业生竞争能力和就业率的重要举措。     

美国的创业教育

时至今日,伴随着知识经济的发展而成为世界高等教育发展和改革新趋势的创业教育,已延伸到职业教育和基础教育领域。国际首次提出创业教育新概念,是1989年11月在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上。与会代表要求把事业心和开拓技能教育提高到目前学术性和职业性教育所享     

试论市场经济下大学生创业教育课程体系的构建

一、我国大学生创业教育课程体系建设的现状及存在问题随着大学生就业面临的形式越来越严峻,创业对于解决就业问题以及个人的发展更加具有重要意义,创业教育被联合国教科文组织列为与学术教育、职业教育具有同等重要地位的第三本护照,加强创业教育已经成为高等教育发展和改革的新趋势,越来越受到人们的重视。我国的大学生创业教育仍处于不成熟的     

浅析创业教育国内外发展概况

随着高等教育逐步大众化,创业教育成为知识经济时代教育深化改革的新趋势。美国创业教育起步较早,有着较为成熟的教学体系,其发展经验值得我国学习借鉴。本文通过对美国大学创业教育体系和发展的分析,对比我国高校创业教育的现状,得出促进我国创业教育科学发展的几点启示。     

美国的创业教育

时至今日，伴随着知识经济的发展而成为世界高等教育发展和改革新趋势的创业教育，已延伸到职业教育和基础教育领域。国际首次提出创业教育新概念，是1989年11月在北京召开的“面向2l世纪教育国际研讨会”上。与会代表要求把事业心和开拓技能教育提高到目前学术性和职业性教育所享有的同等地位。“事业心和开拓技能教育”（entreprencurship education）的概念，后被译成“创业教育”。     

开展创业教育是职校的必然选择

创业教育是联合国教科文组织在研讨“面向２１世纪国际教育发展趋势”时提出的新的教育理论,旨在通过教育,开发和提高青少年创业基本素质和创业能力。教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出“加强对教师和学生的创业教育”。这对深化职业教育,特别是农村职业教育的改革与发展,实施素质教育具有重要的意义。 一、创业教育是职业学校面对的现实问题 １．在职业教育领域实施创业教育,有助于解决社会经济发展中存在的问题,是我国社会经济发展的客观要求,具有重要现实意义 （１）有利于缓解社会就业压力。当今社会,经济转型,社会…     

职业教育视角下的创业教育内涵探析

职业教育与创业教育具有密切的内在关联。创业教育的产生与发展具有一定国际国内背景;创业教育有其特定的目标内容、实现途径和实施领域。创业教育中渗透、弥散着诸多的职业教育元素,它是解决当下就业困境和社会发展瓶颈的有效途径,二者共同体现了教育文化的巨大潜力和社会生活的协同性。     

关于大学生创业教育内容和模式研究

创业教育为适应社会、经济、文化发展的需要而兴起,全面加强大学生创业教育,既是高等教育自身改革发展和大学生个体发展的需要,也是我国经济和社会转型期的迫切需要。创业教育是学校教育改革和发展的新趋势,也是高校必须肩负的时代使命。本文深入阐述了大学生创业教育的重要性和必要性,以及构建高校大学生创业教育内容和教育模式,探索了大学生创业教育的新的方式和方法。     

中国教育报告 新书推荐北大核心

中国职业教育发展报告2015本书列入教育部《中国教育报告·质量与发展》立项计划,是服务职业教育管理决策的重要参考资料,了解职业教育改革发展情况的重要途径。目录第一章职业教育发展概况第二章职业培训的发展与评述第三章职业教育教学改革与创新发展第四章职业教育教师队伍建设第五章职业教育创新创业实践发展第六章职业教育督导与评估第七章职业教育现代学徒制新进展第八章民族地区职业教育新发展第九章职业教育中的绿色技能开发第十章职业教育经费投入研究第十一章职业教育科研综述与展望第十三章国际职业教育发展新趋势     

构建和谐系统的创业教育生态环境

创业教育是一项系统的教育工程,其对象是所有有志于创业的社会主义劳动者。学校创业教育体系只是整个社会创业体系的一个子系统。所以,从宏观上讲,社会应构建一个和谐系统的创业教育生态环境,这个生态环境涉及基础教育、高等教育、职业教育及社会创业实践系统,这几部分有机衔接、紧密结合、相互延伸,形成一个开放的教育系统。深化基础教育中的素质教育,实现人才的可持续发展。培养创业人才,必须从小培养学生的创新与创业意识、创造性思维和创新能力。目前,美国平均每四个家庭就有一家企业,这很大程度上源于其贯穿始终的创新与创业教育。美国…     

中国教育报告 新书推荐北大核心

中国职业教育发展报告201 5本书列入教育部《中国教育报告·质量与发展》立项计划,是服务职业教育管理决策的重要参考资料,了解职业教育改革发展情况的重要途径。目录第一章职业教育发展概况第二章职业培训的发展与评述第三章职业教育教学改革与创新发展第四章职业教育教师队伍建设第五章职业教育创新创业实践发展第六章职业教育督导与评估第七章职业教育现代学徒制新进展第八章民族地区职业教育新发展第九章职业教育中的绿色技能开发第十章职业教育经费投入研究第十一章职业教育科研综述与展望第十三章国际职业教育发展新趋势     

职业教育内涵探析

现代职业教育是现代教育体系的重要组成部分,随着社会职业分工及社会职业领域的不断拓展,职业教育已经从其内涵形成自己独有的完整体系。现代职业教育包括技术教育、职业教育和职业培训等范畴。职业教育既是就业教育、也是创业教育、更是终生教育。职业教育的内涵和体系将随着人类社会的发展而不断发展、不断完善,并贯穿整个人类始终。     

创业教育:高等职业教育的新视点

根据世界经济发展的形势，高等教育尤其是高等职业教育持续发展的现时要求和青年学生未来发展的实际需要，决定了创业教育将成为高等职业教育发展的新趋势。通过深化教育教学改革、更新就业观念、创新管理体制、强化创业实践，培养具有职业意识和创业意识的社会参与者，是高等职业教育的培养目标。     

高职院校开展创业教育的思考

职业教育是以就业为本位的教育,创业是就业之源,在高职院校开展创业教育势在必行。高职院校开展创业教育应以开发和提高全体学生的创业基本素质为目标。促进高职院校创业教育发展的对策有：树立创业教育的教育价值观,构建科学系统的创业教育课程体系,建立高素质的创业教育教师队伍,营造鼓励创业的社会文化。     

职业教育改革与创新的突破口

创业型经济时代,职业教育改革与创新应当首先以创业教育为突破,以构建创业型职业教育为先导,建设社会创业教育支持体系,主导多元价值观时代的大学生社会创业活动;同时,依托高等职业教育大力提升产业创新能力,     

技工学校实施创业教育的思考

创业教育是以开发和提高学生创业素质 ,培养具有开创性的个性人才为目标的教育。技工学校是职业教育的重要组成部分 ,实施创业教育有利于深化技工学校的教育改革 ,拓宽技工学校办学与发展的新路子。　　一、创业教育的意义　　创业教育就是培养创业人才的教育。创业教育的要点是培养学生创业精神 ,培养学生从小确定创业志向 ,学会掌握创业的本领。技校教育是国家职业教育的重要组成部分 ,是提高劳动者素质进行岗前培训的重要环节。技校教育不能只是单纯传授职业知识和技能 ,更重要的是要使掌握专业技能的人能够服务于社会 ,勇于创业 ,勇于创…     

职业教育与产业结构联动机制研究

职业教育是提高我国核心竞争力的一个重要因素。职业教育的发展与产业结构的升级互为因果,互为依托。创业型职业教育要以新兴产业的发展趋势为导向,培养创业型领军人才,引领新兴产业集群;高等职业教育要以质量为重,以当下社会需求为方向,培养创新型高技能人才,促进产业的升级换代;中等职业教育要立足于提高劳动者整体素质,立足于促进就业,促进社会成员总体素质提高和产业结构优化。有效构建职业教育与产业结构的联动升级机制,是职业教育生存与发展的惟一正确途径。     

基于创业教育的高职院校教师队伍素质建设探讨

在新形势下,实施创业教育已成为职业教育发展目标的新视角,成为当代社会与教育的主题.高职教育是直接服务于社会经济建设的教育,加强学生创业教育,是不断深化高职教育改革的必然选择.新形势,对高职师资队伍素质提出了更高的要求.推进创业教育,必须加强教师队伍素质建设.