我期待与你再次相见

既然相知/又何必用厮守证明深爱/也许我会再次回到这里/就像回家那么自然……很多人觉得,告别是个忧伤的词。为何告别?也许这是一种确认,提醒自己与他人:我们要分开一段时间。不管愿意与否,我们暂时无法陪伴。也许是一种礼貌,一种简洁的仪式:离别前挥手,说一句再见,为今日对话画上一个完美的句号。又或者,告别只是一种缠绵的不舍与无力的挽留,以告别为借口,只是想在他人身边多停留一会儿,哪怕只有几秒。几秒后各奔东西,但彼此都会记得告别时沉重的几秒,几秒就像一瞬那     

期待着你的期待

“阅读期待”指的是一种迫切求知的心理状态,是一种探求未知的渴望,是读者阅读之前内心所预想的情景、包含的期待,反映读者的知识层次、个人爱好和阅读能力,构成一种综合的阅读要求和欣赏水平。作为一种全新的教学理念,它要求教师学会拥有宽厚的期待,关注学生的阅读期待,并利用     

我存在着，我努力着——读钱理群《我的精神自传》

近读钱理群先生的《我的精神自传》（广西师范大学出版社，2007年12月第1版），颇受教益。煌煌35万字，既是这位北大资深教授精神研究的总结，又是20世纪中国知识分子历史与思想的心路历程。他的关切与关爱，他的反思与反省，他的呼唤与追索，无不透出人文的光辉，敏锐的发现。     

我深深地爱着你——《小学青年教师》

当一个青年成长到25岁时，意味着什么？意味着成熟，意味着活力，意味着健康，意味着希望。深受全国广大教师喜爱的刊物——《小学青年教师》创刊25周年了，让我们——全国的小学教师，对你深情地道一声：祝福你，我深深地爱着的《小学青年教师》！     

期待着你的参与

“家教面面观”栏目“打孩子之我见”讨论至本期已圆满结束。尽管从去年第10期开始的这场讨论刊发的文章有限,可读者们参与的热情却令我十分感动。是的,办好一个栏目实在不容易,它需要众多热心读者、作者的参与和支持。编稿之余,我常想,哪些问题是你们关心的?你们喜欢读什么样的文章?能不能开展一些大     

新课程 我向你诉说

遵循“新课程能适应学生发展的不同需要,对学生进行创新思维和创新精神的培养,能给教师更多的挑战和机遇”的宗旨,经过一年新课改实践,感觉有如歌中所唱:“让我欢喜让我忧!”作为一名新课程实验的小学数学教师,谈谈本人在数学教学中的一些感想、看法,愿与广大同行探讨。新课程,     

期待着你的原谅

"哪儿去了?哪儿去了?"一大清早,我发现手表不翼而飞.翻遍了所有的地方,都未能找到,我心急如焚. 那手表可是我姐姐从国外买回来的啊!我十分珍爱它,每天都戴它,现在怎么会不见了呢?为了上学不迟到,我也没有继续再找.     

《我的深情为你守候》作品分析

这首作品歌词浓情厚意,感人至深。歌词容量大且含蓄内敛,作曲家运用汉语言抑扬顿挫的规律,词曲结合的很完美,使感情丰富并且有思想有深度。歌曲以真挚平静的诉说开始,似乎要讲述一个唯美的爱情故事,抬头仰望着广阔的天空,才理解一直为你守候着梦想和幸福,感动这所有的一切,这时才缓缓的展开了人民子弟兵的忠诚奉献的大爱。歌词中两遍"不管""不管"强调了人民子弟兵对祖歌曲《我的深情为你守候》是由陈道斌作词,栾凯作曲的一首声乐作品。以崇高的音乐基调展示了作曲家对国家、对人民的无限热爱之情。本文主要从创作背景、音乐风格、歌词内涵、曲式结构、演唱的技巧及情感等方面对作品进行了深入的了解和分析。笔者主要从词、唱、情等几方面,深入剖析了作品的含义,使演唱者在演唱时更准确的把握作品风格,对更好的诠释这首作品有一定的帮助。     

我期待着拥抱大海

我虽然没有见过大海，但从很小的时候起，便对那片蔚蓝有了拥抱的期待：它是那样的博大而深沉、雍容而瑰丽，仿佛一个梦，在海天相连的地方，让人能尽情领略那蔚蓝色的美，感受它宏大的气魄。[第一段]     

我期待着拥抱大海

我虽然没有见过大海,但从很小的时候起,便对那片蔚蓝有了拥抱的期待。它是那样的博大而深沉、雍容而瑰丽,仿佛一个梦,在海天相连的地方,让人能尽情领略那蔚蓝色的美,感受它宏大的气魄。     

如果我爱你——读《爱》有感

“白头宫女在,闲坐说玄宗。”——楔子“于千万人之中遇见你所要遇见的人,于千万年之中,时间无涯的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,正巧赶上了,那也没什么话可说,惟有轻轻地问一声:“噢,你也在这里吗?”——《爱》现在很多写作的人常喜欢把文章写成洋洋洒洒的大篇幅,令人眼花缭乱,头昏脑胀。而且篇幅虽长,内容却单薄得可怜,感情也虚张声势。就像将食品解冻过了头,不但软了而且还化了,堆在那儿,毫无生气。《爱》写得很妙,妙在短上,才一低头想细细地品味一番不料却已经完了。短短的几百字,就像中国画,笔墨无须太多,只是轻描淡写的几笔,便境界…     

五年后,我还用期待等着你

去年8月30日,是初一新生报到的日子,我正在校园内巡视。王校长好!回头一看,一个熟悉的身影映入眼帘——新,洋溢着青涩的笑脸。新,曾是我任教小学时的学生,他是个很特殊的孩子:大龄,十岁才上一年级;行为习惯差,上课不听讲,老是骚扰别人,轻则在你身上吐口痰,重则仗着自己身强力壮,欺辱其他学生;学习更     

爱我你就抱抱我——读《抱抱》有感

《抱抱》是一本几近无字的图画书。小猩猩一路上看到相亲相爱的各种动物,大家热切地抱在一起,表达对彼此浓烈的爱。可是小猩猩与妈妈走失了,妈妈在哪里,好希望有人抱抱他哦!好心的大象妈妈背起了他四处寻找妈妈,找着找着,树上传来了小猩猩熟悉的宝宝声,是妈妈的叫声!小猩猩     

我快乐因为你快乐——我读《波丽安娜》

她就像是那窗前的玻璃棱柱,蹦蹦跳跳地闯入我们每一个人的生活,用自己不同于常人的活泼快乐,舞蹈着彩色的光斑,紫色的,金色的……绚烂地点缀着我们曾经阴郁过的世界。当她,波丽安娜,第一次出现在我的面前时,只是一个穿红色方格布裙子,两条辫子松松地垂在脑后的瘦弱的小女孩,帽子底下是一张焦急的,长满了常让她惦挂的雀斑的小脸。回想起来,我的耳     

爱我你就抱抱我——读《抱抱》有感

《抱抱》是一本几近无字的图画书。小猩猩一路上看到相亲相爱的各种动物。大家热切地抱在一起,表达对彼此浓烈的爱．可是小猩猩与妈妈走失了,妈妈在哪里,好希望有人抱抱他哦!好心的大象妈妈背起了他四处寻找妈妈,找着找着,树上传来了小猩猩熟悉的“宝宝”声,是妈妈的叫声!小猩猩大叫着“妈妈”．向妈妈扑去。     

悲哀的喜剧——读《你不信任我》

在人类发展进化的漫长历程中,人首先是作为群体而存在的。正因为这种群居生活才使人类具有较强的生存能力,战胜了种种困难而由弱变强,创造出辉煌灿烂的文明。个人的力量毕竟是有限的,和谐、友爱、互动的人际关系是作为社会存在物的人提升自我生存质量的重要条件之一。而作为社会存在物的人又是极其复杂的,由于种种历史和现实的原因,人与人之间本来单纯而和谐的人际关系发生了令人遗憾的变化,人与人之间相互的信任度降低了,而人际之间的隔膜和怀疑却与日俱增。身处其中的人们却不知反思自省,实在是祸哉祸哉!小小说《你不信任我》讲述的就是一…     

你是否感受到了魔力——我读《哈利·波特》

专栏作家张成东说：等事情冷下来，静下来，再去品评。我想，现在来评一下《哈利·波特》，是时候了。我现在仍是不能给《哈利·波特》作一个定位。这究竟是一套什么书？儿童小说？不像是，因为全世界有数以百万计甚至更多的成年人在读。科幻小说？也不是，因为例如像魔法的这类东西是根本不可能实现的。只能说它是一套世界的现代的浪漫的《西游记》升级版本。读这套书也是一个偶然。我的一个上高中的朋友有一次对我说：在这套书面前你会知道什么是真正的小说。于是在他平淡而致命的“诱惑”下，我坐下来，读完几页就欲罢不能了。用一天一夜…     

我知道,我就是你——读《最后一课》

<正>翻开《最后一课》这篇导师育人故事时,未曾想到这是一个有些“艰难”的阅读体验。阅读过程中,多次被泪水模糊了视线,不得不在办公室四处找着纸巾,边擦眼泪边看完这个其实不算长的故事。汪同学眼中的申老师,朴实而真诚,谦和如暖玉,胸怀悲悯之心,处世淡然又热爱生活,常发睿智之思。她说：“我见过很多人,很多天资聪颖的人,很多功成名就的人,可是,我从来没有见过一个人,一个如庄子一般笑对生死的人。”