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1.
林丽团 《教学研究(河北)》2005,28(1):91-92
语文活动课,是语文教学的重要一翼。全面提高学生语文素质,必须在抓好课堂教学的同时,认真上好语文课。活动课对于丰富学生生活,开拓学生视野,激发学生学习兴趣,对于加深学生语言体验,提高精湛学生个性,提高学生综合素质有着重要意义。 相似文献
2.
学贵有“疑”,“疑”是一切发现和创新的基础。而引导学生提问质疑,是活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣、训练学生思维能力、发展学生智力、较好完成教学任务的重要手段。 相似文献
3.
吕华 《济南教育学院学报》2004,(4):82-84
评价改革是当前课程改革的重要内容之一,记得有人形象地把现行评价比作一个大筛子,学生被放在筛子上筛,筛选的结果产生两种人:一种是筛子上面的,即成功者,一种是筛子下面的,即失败者。这样的评价主要是为了甄别,是一种“选择适合教育的学生”的评价。《语文课程标准》强调“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进 相似文献
4.
提问是优化物理课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握物理知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。 相似文献
5.
学生心理素质培养与化学教学 总被引:1,自引:0,他引:1
杜政怀 《中学化学教学参考》2001,(8):28-29
随着教育改革的不断深入,素质教育已成为我国教育的一种重要指导思想。化学教育作为素质教育的重要组成,不仅仅要向学生传授知识,更重要的是要培养学生的化学心理素质及分析解决问题的能力。因此,化学教学更应深入地专注学生的心灵,重视研究学生的心理特征和存在的主要问题,并根据学生的学习心理寻找教学的最佳切人口,挖掘学生潜能、培养学生能力。 相似文献
6.
阅读教学是语文教学的重要内容,也是培养学生综合能力的重要组成部分。因此,教师应积极开展阅读教学,促进学生阅读理解能力的发展,提高学生的思维能力,培养学生良好的思维品质。 相似文献
7.
甘兰英 《中小学教育与管理》2007,(7):5-6
实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。搞好实验是全面提高学生能力和素质的基本途径。 相似文献
8.
历史的长河源远流长,作为一名教师,只教会学生基础知识是远远不够的,重要的是教给学生学习的方法。培养学生各项能力,只有这样才能真正提高全民族的素质。 相似文献
9.
成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣,努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是中学化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径,同时激发学生学习动机和好奇心,培养学生的求知欲,调动学习的积极性和主动性,是帮助学生形成与发展创造性思维能力的重要条件。 相似文献
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11.
安文倩 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2001,(1):57-57
特殊学生是指自身状况或家庭环境具有特殊性的学生,如学生本人有身体残疾或心理障碍,父母离异,单亲家庭或孤儿;父母下岗,家境过于贫困或父母经商,物质条件优越等等,如何针对这些学生的特点,采取相应的策略是班主任工作中值得研究的重要课题。 相似文献
12.
确立并坚持“学生标准”是落实“十六大”精神,实践“三个代表”重要思想的要求,是校园文明进步的有效措施。树立“学生标准”应在转变观念前提下,加强责任心和正义感,同时纠正与学生标准偏离的做法。 相似文献
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英语教学中,引导学生掌握一定数量的词汇是一项很重要的任务。也是进行基础知识、基本训练的一项重要内容。在我多年的教学经验中,对于学生来说学好英语最重要的是先要认识单词,而这是学生最难傲到的。所以,教给学生记忆单词的方法是非常重要的。 相似文献
16.
高等学校学生申诉制度是我国《教育法》确立的保障学生申诉权、维护学生合法权益的重要制度。在介绍高校学生申诉制度概念和特征的基础上,结合《普通高等学校学生管理规定》对高校学生申诉制度在实践中存在的一些重要问题进行了剖析,并提出了解决问题的相关对策,以便于其充分发挥保障学生申诉权、维护学生合法权益的作用。 相似文献
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学生社团是高校校园文化的重要载体,是高校第二课堂的重要组成部分,参与学生社团活动是学生丰富校园生活,培养兴趣爱好,参与学校活动,扩大求知领域,锻炼交往能力,丰富内心世界的重要方式。它既是学生思想政治工作的一个渠道,又是党团组织育人的有效途径;对于营造学校的文化氛围,形成学校的历史传统,都起着重要的作用,甚至承担着建设政治文明的重任。随着高教体制改革的不断深化,学生社团实际上已日益成为高校对学生进行教育、管理和服务的重要的工作领域。[第一段] 相似文献
18.
学生评价偏差的表现、原因及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
学生评价是教师教育学生、促进学生发展的一个重要手段,是整个教育评价的重要组成部分。然而,学生评价受着诸如教师的职业道德、教育思想、学生观念、学生评价标准、心理状况、评价技术以及学生思想品德、学业成绩的信息收集等多方面因索的影响,这些因素无不影响着学生评价正面作用的发挥。正因于此,在学生评价中或多或少地存在着偏差,影响着学生全面和谐的发展。所谓学生评价偏差就是指教师在评价学生时有意或无意地对学生的全面发展造成了损害,违背了“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育宗旨,对学生作出的种种不客观、不公平、不科学的评价,它在学生评价中有多种表现形式。 相似文献
19.
王闯 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(4):42-43
学生管理工作是教育管理的一个重要方面,在当前技工学校办学难的情况下,学生管理工作愈显得重要。该文结合技工教育和学生身心特点,认为提高学生管理水平应从建立良好的师生关系、把握“三度”、注重观察学生思想情绪和动向三方面做起。 相似文献
20.
冯涛 《中国基础教育研究》2006,2(7):130-131
物理课堂提问是优化课堂的必要手段之一,是教师教学艺术的重要组成部分,恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,了解学生掌握知识的情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流,通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的,提问是最好的反馈方式,可以提高学生的注意力,可以让学生发现不足。 相似文献