幼儿思维风格对教学的影响

思维风格是一个人在解决问题时所偏好的思维方式,幼儿学习不好也许不是能力有问题,而是思维风格与当前所在的环境不符合,思维风格与幼儿的学习有着密切的关系。作为教师,必须了解幼儿的思维风格,允许不同风格的存在,同时积极运用各种策略来帮助幼儿形成灵活的思维风格,改进自己的教学方式方法以适应幼儿的思维风格,最大限度地促进幼儿的发展。     

对高职学生思维风格的研究

本研究采用自编的《二维思维风格调查表》对1057名高职学生的思维风格进行了问卷调查,结果显示高职类学生的思维风格总体较偏向于主观-惰性型思维风格,同时进行了探索性因素分析,发现不同的学校、专业、年级、性别,其思维风格差异较大。研究结果将对学校的教育实践有重要的启示意义,并从信息学的角度用实证的方法验证了学生思维风格的形成取决受于收受信息的结构。     

文理科大学生外语学习思维风格和学习策略的相关性研究

思维风格和学习策略相互影响,一般而言,思维风格对学习策略产生主导性影响,学习策略也反过来影响思维风格,文理科大学生不同的思维风格和学习策略会影响到学习的效果。     

以风格化为训练导向的设计素描

在设计素描中倡导风格化能起到较好的训练效果。本文着重讨论了二种确立风格化素描的方法,一是空间风格;创造空间的风格需要从视点、视角与构图方能入手。二是材料媒介的风格;可以从寻找绘制材料和承载材料开始,并且去研究对材料媒介的运用方法。训练过程的稳定与变动也会关系到素描风格的确立。     

浅谈软件体系结构风格选取方法

软件体系结构风格影响着软件系统的质量,而选取软件体系风格是比较困难的工作,本文着重列举了当前两种选取软件体系风格的方法。文章最后总结了当前的研究现状与未来研究方向。     

翻译风格的差异及相关因素的探讨

翻译过程中两种文化背景的转换导致的作品风格的“散失”一直是我们关注的问题,这也正是不可译论提出者坚持“翻译难”这一观点的由来。本文从译者的翻译能力、作品的选择等因素、以及对于翻译风格的多变等方面进行了初步的探讨。     

领导风格与员工忠诚度关系分析

在回顾总结以往关于领导风格和员工忠诚度研究的基础上,通过问卷调查的方法,运用方差分析、回归分析等统计方法,探讨了管理者领导风格对企业员工忠诚度的影响。研究结果基本上证实了构思假设:定规行为和关怀行为领导风格与员工忠诚度均呈正向关系;4种领导风格对员工忠诚度的影响存在着差异。研究企业领导风格对员工忠诚度的影响,对于从企业领导者的角度找出最适合提高员工忠诚度的领导风格,从而提高企业在市场上的竞争力具有相当的意义和价值。     

行为风格对大学生创业意愿的影响研究

"双创"教育背景下,大学生创业意愿影响因素研究较多,但较少涉及个体的行为风格.通过问卷调查收集数据,实证检验掌控、影响、稳健、谨慎、外向和内向型6种行为风格对大学生创业意愿的影响.研究发现:掌控型和谨慎型行为风格无显著影响;影响型和外向型行为风格显著促进了创业意愿;稳健和内向型行为风格显著抑制了创业意愿.按性别分组发现:掌控型行为风格仅促进了男生的创业意愿;影响型行为风格仅促进了女生的创业意愿;稳健和内向型行为风格对男生创业意愿的抑制作用更大;谨慎型行为风格对男生、女生的影响均不显著;外向型行为风格对男生创业意愿的促进作用更大.研究结论可为大学生自主创业选择和创业教育提供经验证据.     

领导风格与文化管控的有效性实证研究

以我国131家金融业集团为研究对象,实证检验文化管控是否有效这一理论界悬而未决的问题,并揭示领导风格对文化管控有效性的影响。研究发现:(1)集团文化管控与子公司绩效之间存在显著的倒U型关系,且环境不确定性对上述关系具有显著的正向调节作用,表明适度的文化管控是一种有效的集团管控模式;(2)领导风格对文化管控的有效性具有显著影响,变革型领导风格有利于文化管控有效性的发挥,而交易型领导风格不利于文化管控的有效性。     

浅析创意设计中的人文原则

本文以当前设计领域里的一些现状上的局限性为出发点,探索设计的新思维、新风格,寻求一条设计的新出路,找到了创意设计的灵魂——人文原则。     

软件体系结构中四种常见风格的形式化

许多软件系统是从体系结构的设计开始的,然而这些体系结构的设计是非形式化的,为了使软件体系结构的设计有更科学的理论基础,更易于验证和自动化推导,更易于沟通理解同时把先进的设计思想保留下来,一个合适的形式化系统是必不可少的,而且形式化也是研究体系结构其他方面的最根本的基础。文章用软件体系结构描述语言WRIGHT对四种常见的体系结构风格进行了描述,同时说明了这些风格如何在一个设计中使用。     

国外学习风格研究综述

近年来,学习风格成为教育心理学中的一个重要的研究课题,有关学习风格方面的实证研究也层出不穷。本文从学习风格的概念出发,从研究方法、主要的研究主题、研究的主要结果等方面对国外学习风格的实证研究进行了梳理并作了相关的论述。     

也谈翻译中风格的传达

对于翻译工作者来说,在外语已经到一定水平的时候,他所遇到的困难主要是两个,即风格和背景知识。因此,具备文体学知识,对于两种语言的文体都敏感是做好翻译的一个重要前提。本文从探讨文体与翻译的关系入手,以张培基教授翻译的鲁迅散文诗集《野草》中的散文诗《立论》为例,可以得出这样的结论:风格是可以传达的,但是由于语言文化以及思维方式的差异,风格的传达又是有限度的。     

室内装饰风格的分类及特点简述

室内风格是不同的地域文明经过历史的积累而形成的一种文化现象,它是社会制度、生活方式、文化思潮、风俗习惯、宗教信仰以及地理气候等诸多因素的结合。本文简要概述了室内装饰风格的分类及特点。     

包容型领导风格对新时代员工工作幸福感的影响

   随着国家提出扎实推进共同富裕,幸福感的关注度不断上升,如何提升新时代员工幸福感成为当前企业亟待思考的关键问题。包容型领导风格作为一种融合包容理念的新型领导方式,会影响上下级之间的关系以及新时代员工的幸福感。本文基于能力-动机-机会理论,通过对355名企业员工进行线上问卷调查,采用多元线性回归、Bootstrap等统计方法,探讨包容型领导风格对新时代员工工作幸福感的影响以及上级发展性反馈和工作旺盛感的中介作用。结果表明：（1）包容型领导风格正向影响新时代员工工作幸福感;（2）上级发展性反馈和工作旺盛感均中介了包容型领导风格对工作幸福感的影响;（3）上级发展性反馈和工作旺盛感在包容型领导风格和工作幸福感之间具有链式中介作用。本研究既丰富了中国情境下的包容型领导风格研究,又揭示了新时代员工工作幸福感的影响机制,对于培育新时代包容型领导风格、提升员工幸福感以及践行“幸福都是奋斗出来的”具有重要的实践意义。     

基于认知风格的组织学习管理干预

组织学习是最近20年来西方企业界和学术界最热门的研究领城之一。企业的组织学习受到各种影响因素的影响，个体的认知风格就是其中的一种重要影响因素。认知风格是指个体信息加工的偏好方式。认知风格对组织学习的影响主要表现在其对组织成员个人学习和组织心智模式的影响上。本文主要探讨如何基于认知风格对组织学习进行管理干预。     

教育虚拟社区中学习者特征分析

随着教育虚拟社区在实践领域的不断深入和发展,学习者特征分析显得越来越重要。以《学习科学与技术》课程的教育虚拟社区为研究个案,通过问卷调查分析,得出影响学习者特征的主要因素：学习者起始能力、元认知能力、学习风格。对这些因素进行分析,并提出了相应策略。     

基于组织学习的领导风格与企业创新绩效关系的实证研究

 领导风格对企业的创新具有重要的影响。文章从领导风格、组织学习与企业技术创新绩效的关系入手,提出了交易型领导风格、变革型领导风格经由组织学习进而影响企业技术创新绩效的概念模型和研究假设。通过对浙江、江苏、上海三地200份调查问卷的实证分析,发现交易型领导风格中的权变奖励、主动例外管理对创新绩效具有积极的影响,变革型领导风格中的智力激发、鼓舞性激励对创新绩效有积极的影响,组织学习在两种领导风格与创新绩效之间都起到了完全中介作用。最后提出了两种领导风格的交互对创新的重要性和未来的研究展望。     

浅谈室内装饰中的混搭风格

为了帮助学生理解与概况“室内装饰风格”这一学习内容,能掌握与运用好各种新兴的室内装饰风格,授课的时候以“混搭”这一观点来分析一些常见的室内装饰风格,结合一些典型的室内装饰风格使学生能举一反三,能全面地、较深入地掌握这一课题。     

民营企业领导风格调查研究

领导风格一般指习惯化的领导方式所表现出的种种特点。本研究在对几家民营企业162名员工的调查中发现了民营企业中以命令型领导风格和关系导向型领导风格为主,同时分析了这种状况的原因,并提出一宅的建议。