高职计算机艺术设计教学中的问题研究

计算机教学在高职教育中越来越重要。本文阐述了高职计算机艺术设计教学的专业特点,对高职计算机艺术设计专业的教学现状、所存在的问题以及教学模式进行了探讨,并据此提出了提高高职艺术设计类专业电脑教学水平的相关建议。     

试析高职艺术设计教育存在的问题及其对策

在我国高职艺术设计教育仍处于发展的初级阶段,由于缺乏经验丰富的师资队伍,使得高职艺术设计教育的教学中存在着严重忽视艺术设计中理论与实践的结合、人才培养的目标不明确等诸多的问题,所培养出来的人才的动手能力和创新能力根本无法满足社会发展的需求,缺乏竞争能力,当学生毕业后将会面临就业难题。因此,为解决这些问题,学校和教师务必倍加重视,树立＂以人为本＂的教学理念,明确教学目标,以市场需求为导向,创新教学模式,发散学生思维,培养学生的创新意识和实践能力,提高高职艺术教育的实效,满足市场要求。     

基于创新能力培养的高职艺术设计教育改革探讨

高等职业技术教育作为高等教育的新型模式,近几年在我国发展的势头非常迅猛,办学规模越来越大。但随着办学层次的提升,对人才培养的要求也不断提高。艺术设计人才的培养如何来适应新时期社会发展的需要,已成为各高职院校乃至教育管理层面临的课题。本文针对目前我国高职艺术设计教育的基本现状,结合笔者所在学校的改革实践,提出了高职艺术设计人才创新能力培养的基本对策,它主要通过人才培养方案的合理定位、教学计划与课程体系改革、教学方法与教学手段改进、审美体验和艺术素养的强化、激励机制和艺术氛围的完善等层面来实现。     

浅谈高职艺术设计教学现状与未来走向

随着国家近年来在政策导向和资金投入上对高职教育的不断加大,使得高职教育在最近几年飞速发展．过快的发展速度造成了高职教学中存在大量问题,在这种机遇与挑战并存的时刻,高职艺术设计专业教学如何突破固有的陈腐教学模式,更新观念,把握时代脉搏,依据本院校师资结构特点制定富有本院校特色的艺术设计课程和专业,是目前高职艺术设计教育工作者最为迫切解的问题,也是每个高职艺术设计教育工作者任重道远的责任．     

对高职艺术设计专业实践教学的思考

高职艺术设计专业与普通院校艺术设计类专业教学相比较有它自身的特点与规律,尤其在突出实践教学方面更加注重教学计划和课程结构的合理性.强化专业技能与实训环节的教学,协调他们之间的关系,以适应高职教育艺术设计人才培养向应用型、素质型、综合化的转变.     

西部高职院校艺术设计专业实践教学的思考与探索

高职艺术设计专业应凸显高等职业教育的特点,以强化学生的专业技能为主。目前,西部地区高职院校的实践教学环节薄弱,严重影响了专业的可持续发展。通过分析高职一线教学现存问题,从西部高职艺术设计专业实践教学入手,探索出一条"具体项目进课堂"、"设计公司进校园"、"拓展创业实践教学"等适合西部高职艺术设计专业实践教学的新路子。     

高职艺术设计类专业体系及其特点初探

一、高职艺术设计类专业体系构成 （一）高职艺术设计类专业体系的涵义 艺术设计类专业是围绕人们的衣、食、住、行、用等领域而进行的旨在美化和提升人们生活水准而进行艺术创造和审美设计的专业，它与人们生活息息相关，与社会经济发展紧密相联。高职艺术设计类专业体系是指由围绕美化和提升人们生活水平而产生的高职艺术设计类专业、专业方向及其相关专业教育教学活动而形成的专业教育教学体系。它由艺术设计类相关专业及专业方向构成，具有某些相同或相类似的专业特点和专业教学规律。按高职艺术设计类专业的职业分类及学科体系可分为环境艺术设计类专业、产品艺术设计类专业、     

培养高职艺术设计人才教学方法的探讨

教学方法体现着教师的教学能力,关系到教学的成败。在高职艺术设计专业教学中,教师应针对高职艺术设计教育的人才培养目标,积极开展教学方法的研究,使教学能力以及教学质量不断提高。     

高职艺术设计专业实训室建设对策分析——以广东外语艺术职业学院艺术设计专业为例

艺术设计专业实训室是搭建专业教育和行业之间的桥梁,它既包括由学校主导建设的各种专业实训室,也包括与企业在校内联合挂牌的实训室。广东外语艺术职业学院通过建设实践教学体系、优化课程设置和教学模式、完善和提高实训室教学条件、制定科学的实训室管理制度及构建"五引入"校企合作实训模式等措施加强其艺术设计专业实训室建设,从而提高了高职学生的培养质量,优化了教学效果。     

高职艺术设计教学与人才培养的市场化

高职教育的特点,决定了高职教育下的艺术设计教育不能直接套用普通艺术院校的教育模式。结合我校艺术设计专业课教学的实践和本人多年从事艺术设计教学以来的认识和经验积累,现就针对市场对艺术设计人才需求及其在这种市场导向下高职艺术设计教育体系如何发展、完善,如何适应市场的实践意义进行探索和尝试。     

高职装潢艺术设计专业实践教学的思考

面对新形势下社会对装潢艺术设计人才职业能力要求的不断提高，如何加强高职装潢艺术设计专业实践教学，提高学生的职业技能水平，成为摆在高职教育工作面前的紧迫课题，强化高职装潢艺术设计实践教学，要理清教学思路，构建以职业能力为核心的实践教学体系。     

探析速写在高职艺术设计专业教学中的重要性

随着我国经济的快速发展和我国社会制度的不断进步,我国社会对于高职院校学生的要求越来越高．井日应的,高职院校为了能够顺应社会的发展,对学生的知识结构、思维模式和创新意识等综合能力提出了更高的要求．在高职院校教学过程中,高职艺术设计速写是对学生艺术审美能力和基本造型能力进行培养与训练的有效手段．但是,在实际的高职艺术设计专业的教学过程中,高职院校的设计教学通常指对学生计算机操作能力的培养进行重视,而对艺术设计专业教学不够重视,这不利于高职教育的培养目标,同时也不利于学生的可持续发展．本文通过对速写及艺术设计专业的阐述,进一步对速写在高职艺术设计专业教学中的重要}生进行了研充     

高职艺术设计专业学习型教学团队的构建

近年来我国高职艺术设计教育无论在资金投入,还是人才队伍建设都得到了迅速发展。但高职院校缺乏对艺术设计专业建设长远发展的系统思考。因此,需要在艺术设计教学团队组织建设过程中明晰组织目标,建立良好的沟通渠道,为构建学习型教学团队创造条件。     

高职艺术设计模块化教学探析——以“实用装饰绘画”教学为例

通过对《实用装饰绘画》模块化教学各个环节和步骤的分析，探讨了模块化教学在艺术设计教学中理论-实践-理论的认识轮回，旨在摸索一套更为适合高职艺术设计教育的思路与教学模式。     

高职艺术设计专业校外实训教学的问题与对策

结合目前高职艺术设计专业实际情况,讨论目前高职艺术设计专业校外实训教学教学模式中存在的问题,从管理机制的调整、人员结构的选择与充实、教学制度与课程体系的完善,以及学校用人单位之间关于实施工学结合及人才培养的合作措施、专项经费设置与使用等方面,提出具有针对性的应对思路和调整对策。     

高职艺术设计教育体现示范性需解决的问题

目前高职院校艺术设计教育还存在一定的弊端和薄弱环节,其所培养的毕业生还不能完全适应用人市场的需求,笔者通过参与学校的示范校建设认为,艺术设计教育要摆脱目前的困境,增强毕业生的职业竞争力,必须从人才培养方案、教师教育教学观念和教学方法、“双师型”教师队伍建设三个主要方面加以解决。     

环境艺术设计教学改革的探索

改革与创新是不断提高教学质量的重要措施。特别是当前我国经济高速发展,社会的各个方面都在发生着翻天覆地的变化。目前,我国高职院校的环境艺术设计教学形式也面临着前所未有的挑战和机遇,要想使高职的环境艺术设计教学紧跟时代的潮流和要求,就必须要对教学工作进行改革。在本文中,笔者从理论和实践两方面出发,对环境艺术设计教学的改革提出几点方法和思路。希望通过有针对性的改革措施提高学校的教学质量,提高学生的教学环境艺术设计整体素质和实际工作能力。     

学徒制教育模式在高职艺术设计类专业中的适用性研究

随着社会经济的发展,对高技能的人力需求量逐渐增大。高职学校是培养人才的重要机构,艺术设计类专业的学生毕业后主要是从事室内设计、广告设计和房地产设计等方面的工作,要求学生需要具备较强的专业知识和设计技能,为了确保学生专业技能和专业水平的提升,需要将学徒制教育模式融入到教学中来,有助于强化学生的理解能力。该种教学方法与艺术设计类专业的教学方法具有一致性,有助于确保艺术设计类专业的学生取得良好的学习效果。本文对学徒制教育模式进行简要概述,对学徒制教育模式在高职艺术设计类专业中的适用性进行系统的分析,提出了高职艺术设计类专业实施学徒制教育模式的意义。     

高职院校艺术设计类专业教学模式的探索与研究

经济的发展和社会的进步在很大程度上促进了艺术设计人才的教育与培养,目前国内的一些高职院校,其艺术设计的教育理念、课程体系、教学内容,有相当多的还在沿袭高校传统本科艺术教育体系模式。高职艺术设计教育必须改变现状,不断探索适应高职教育特色的新型教学模式,培养适应社会需求的艺术设计人才。本文主要是对高职院校艺术设计类专业教学和人才培养模式进行探讨。     

关于高职艺术设计教学改革的思考

在当今信息化、多元化的高科技时代,艺术设计巴成为人类文明发展的重要组成部分,而中国的艺术设计教育正在面临着前所未有的机遇和挑战,尤其是高职艺术设计教育仍未从普通本科艺术设计教育的母体中分离出来,其特色没有完全凸现。因此要对国内高职艺术设计教育现状进行研究,同时结合艺术设计人才市场的需求,进而对高职艺术设计教学进行改革,以探索办好高职艺术设计教育的改革之路。